“愛瘋”的麻辣誘惑……

那天，我在英語課上慷慨激昂地誦讀歐美“文字”，美英兩國語言特點的瞬間切換讓我的腦袋猶如12缸發動機的高級跑車，不斷地給油，不斷地提速。在我和學生共同探討汽車英語中的4S究竟為何物時，我導入了Iphone4s，與其相比較。就在這個時候，天外飛仙般的傳來一陣不和諧的音樂“叮鈴……”是角落中的小鵬的手機響了，他慌忙將手機按下，略微緊張地看著我，生怕就此與新買的蘋果手機“絕別”，看來他是忘記“靜音”了。

我此時也讓自己的思維開了一下“飛行模式”，并沒有直接去沒收他的手機。我繼續用英語描述：“大家覺得我們汽車的4s店和iphone4s中的4s 有什么不同嗎？都是4s？”大家各抒己見，唯獨小鵬緊閉雙唇，滿臉通紅。我借題發揮：“小鵬，愿意把你的手機借給老師作為給大家展示的道具嗎？”小鵬戰戰兢兢地將手機給我，我接過手機的時候他下意識地將手機還抓了一下，生怕這是他最后的一次機會。我暗暗偷笑，接下來我沒有再關注小鵬的過失，而是全神貫注地和學生一起在英語的世界中徜徉。

小鵬的手機成為我的授課道具。展示過程中我發現，大家似乎比以前更加認真了，睡覺的沒有了，溜號的沒有了，全神貫注學習的同學越來越多了。而小鵬此刻也似乎忘記了先前的窘迫，認真學習起來。一堂生動的汽車專業英語課就在我們意猶未盡的時候伴隨著下課鈴聲走向尾聲，而我此刻將小鵬叫到旁邊，說道：“謝謝你的手機哦，讓老師在課堂上及時有了更好的發揮，你也幫助了老師，你知道嗎，老師忘記準備手機了。謝謝你幫老師解圍。”“老師，我錯了，手機沒有調振動，打擾您了，抱歉，我情愿將手機讓您沒收一周，我接受懲罰。”小鵬主動提出懲罰措施，我卻笑而不答。

第二天，我在英語課上再次拿出手機，宣布一條新的規定，我為班級購買了6個掛在墻壁上的儲物袋。每個儲物袋上有6-7個口袋，班級共36人，每人分得一個口袋，上面貼著自己的名字。我將小鵬的手機放在貼有他名字的口袋里，笑著說道：“小鵬，你的手機落在老師這，老師給你放在你的口袋里面了，下課再取啊！”小鵬驚詫不已，我繼續道：“一分鐘內，給給你的手機安一個新家，現房銷售，大開間，南北通透，采光效果好，不用首付，不用還貸，免費贈送，過時不候。”瞬間，班級內同學們尖叫著，一陣嬉鬧過后，墻上的口袋中鼓鼓囊囊，手機搬進新家了！上課的時候，我不時發現后墻的儲物袋有微微的晃動，我明白那可能是手機震動效果，但不管怎樣，手機在課堂上再也不會影響我和我的學生，從那以后，班里再沒丟過手機，手機引起的相關事件也就此銷聲匿跡……

看，“愛瘋”真的就讓我們師生之間的感情瞬間升級成iphone10代……

□ 欄目編輯 江泓