擱淺的夢想，逆風飛揚

高三這一年漫長又短暫的時光，如此平淡無奇，卻又如此不同尋常；這一年，我經歷了很多，也感悟了很多；這一年，我成長了很多，不斷地走向成熟. 因為把握好了高三這一年，我才沒在人生的第一道檻——高考留下遺憾. 未來的路還很長，高考后一切從零開始，但這一段難忘的時光，使我受益終生.

拾憶，高三

清瀟的秋風，絡繹的單車，美麗的清華園.這些高考成功的旗艦式符號，成了我這個秋天溫馨的韻腳和注解.

對于我來說，高考是一張皺褶的紙，涂滿了奮斗的猙獰和或深或淺的屐痕，兩年高三，兩次高考，冗長的灰色時光最終將其折成精致的紙飛機，沿著圓滑的弧線，飛向了夢想的象牙塔.

冰心說：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨.”我對這首詩有很深的體悟.

那年，我背負全家的希望參加高考，最終卻以608分這樣一個差強人意的成績草草收場.回顧中考，我以全市第二的成績進入當地最好的高中，所有人都相信我能成功躍入一流大學的門檻. 結果，過度的壓力讓我疲于備考，焦灼的心態影響了高考發揮，曾經的夢想被現實撕得粉碎.

是走還是留？很多親戚朋友勸我走，不再冒險，不再受苦，學著接受平淡，尋找另一個出口.我，只是低頭沉默.猶記得那些不眠之夜里時鐘滴答的漫長，記得叩問自己時抉擇的艱難.

我不是一個輕易服輸的人，我深知：如果就這么走了，我一定會后悔；如果我留下，那么即使又輸了，又何妨？最起碼，我嘗試過，給過自己一次機會，那就可以無悔. 最終，我堅持了自己的心志，決定再度風雨. 我給了自己一個堅定的承諾：我會全力以赴. 我在日記本里寫下那句我最喜歡的句子：逆風的方向，更是適合飛翔，我不怕萬人阻擋，只怕自己投降.

復讀，高四

曾經的同學已四散天涯，曾經的老師已接管新生. 我，停在原點，在此擱淺.

走進原來的教室，開始了我的第二次征程.我向學校要了一張單人桌，擺在教室靠窗的一個角落. 奮筆疾書，爭分奪秒的備考生活延續著我的夢想.羅素說：“夢想是最有力的網，輕而易舉地把世界打撈.”因為心底對自己的信任，也因為家人、老師、朋友對我的期待，我不斷地提高對自己的要求，不斷地挑戰自己，我是每天進教室最早的之一，也是晚自習后離校最晚的之一，課間也很少無所事事. 在家與學校之間流轉，兩點一線的生活卻讓我感到前所未有的充實.

高四的我更加沉穩，更加坦然，我銘記著一位老師說過的話：“成功不癲狂，失敗不沮喪.”我一直踐行著，鍛煉著自己的心態. 第一次高考，我輸給了心態，同樣的錯誤，我不允許自己犯第二次.

其實作為一個復讀生，有著比應屆生更大的壓力. 每當心態上存在問題或是學習狀態不好時，我更多的是一個人消化. 告訴同學，擔心會加重他們的壓力，畢竟每一個高三生在高考面前都異常敏感；告訴家長，擔心他們為我睡不著覺，況且他們平時的工作已經很累. 我喜歡一個人，在公園的幽徑上穿梭，或者，在校園的一個安靜角落，靜靜杵坐，放空自己，這樣，一些壓抑或是浮躁的心緒就會沉淀下來，漸漸褪去.

高四的生活就這么倏忽而過，在一次次考試串起的旋律中進入尾聲.

時光的齒輪不斷嚙合，六月如期而至.再一次走進高考考場，一切，是那么熟悉，又那么陌生.我對自己說：“盡吾志矣，而不能至者，可以無悔矣.”高考兩天的氣溫異常的高，我依然沉穩，沒有被灼熱的空氣撩起半點浮躁，高考也是一場心態上的比拼，我覺得坦然的心態幫了我很多.

高考結束. 我一個人站在空蕩蕩的走廊，看著同學們蜂擁而出，淚水突然決堤. 一年多時光，結束了，我無法一一分解，這淚水里包含著怎樣的情愫，有感動，亦有辛酸，高中，散場.我只在心里默念：靜靜等待，愿夢花開.

淺談，學習

提頸回望，一路走來，深深淺淺的腳印里埋藏著太多值得我一生去銘記的財富. 伏案提筆，謹與大家分享一下我的學習經驗，希望能對學弟學妹們提供借鑒.

說到學習方法，我想提三個關鍵詞：刻苦，堅持，總結反思.

刻苦和堅持不是死記硬背的代稱，不是高分低能的標簽. 其實很多人對刻苦的同學存在偏見，覺得他們死讀書，其實這正反映了一種錯誤的心理. 學習是需要技巧，提高效率的，但刻苦和堅持是永恒的基礎.刻苦和堅持是一種態度，給自己一個目標，努力去爭取，才有可能迎來青冥浩蕩、日月齊輝的未來.

因為刻苦和堅持全憑個人的毅力和韌性，所以我著重講一些我的學習技巧.

總結和反思特別重要，平時接收到的信息特別多，總結就能起到升華的作用.根據自己的特點和知識掌握情況，過濾掉已爛熟的內容，淘出知識的死角，不斷提升自己的能力.

如何總結？我的方法是建立糾錯本. 我的各科都有總結，糾錯筆記，內容不多但很清晰，主要是易錯易漏易忘的知識點. 每次翻閱筆記就像又打掃了一遍屋子，每個暗角都更加敞亮，多看幾次基本就可以熟悉了.

如何填充總結本？我的思路就是少而精，只記重要且不熟悉的內容，切忌全而空，否則總結本就成了課本的復制品，價值大減！筆記內容主要來自于平時做的試卷習題，因為這些是自己認真思考過且老師精講過的，會存在更深的感悟. 看筆記就成了糾正補全思路的過程，容易引起反思：當時做這一題我為什么沒有想到這一點？這一類題的基本思路、答題點是什么？久之，做題能力就鍛煉出來了.

除了總結，糾錯，平時還要注意細節把握，重點分析. 例如，到高三后期，應重視英語和語文作文，努力提升加分空間；要減少數學的失誤率，把會做的題做對，該拿的分拿到；要注意答題規范性，做到卷面整潔，條理清晰. 把細節做精，就能為高考增加籌碼，保值增值.

高考，一場千軍萬馬擠獨木橋的戰役，似乎比三國里群英決斗，金戈鐵馬，硝煙彌漫，戰火紛揚的場面還要引人入勝，糾人心結. 夏日的炙烤，秋風的微涼，最終還是熔盡了，吹皺了那些硝煙戰火，一切，在令人們或輾轉反側，或欣喜若狂之后，又歸于平靜了. 像是暴風雨后的寂瀝山色，像是火山上的葡萄園，每個人，又開始了新的爭渡.

祈愿，學弟學妹們，在下一個渡口，拿到屬于自己夢想殿堂的入場券.