顛三倒四同歸于盡

顛三倒四同歸于盡 11月01日 17：06：37

今天的數學課，劉老師一走進來，就在黑板上寫了兩個字“倒數”。他轉過身來，指著這兩個字問：“聽說過嗎？”

“很簡單啊！”曾立偉搶著說，“我幼兒園就學會了。”

一句話讓我們對曾立偉刮目相看。劉老師也很意外：“哦？那你來說說看。”

“倒（dǎo）數（shǔ），就是倒過來數。我媽媽說我讀小班的時候，就會從20倒著數到1了，20、19、18、17……”

周樂靈打斷了他：“看不出來，你還是個天才兒童呢，那怎么現在數學不怎么靈了呢？”

關丹秋忍不住笑著說：“可能是因為一直倒著數，結果分數就越考越少。什么時候倒數到零，就‘歐’了。”

劉老師連忙制止這種“人身攻擊”，轉移話題說：“大家小時候確實是學過倒著數，倒著數要比順著數難，這也說明了數學上逆推比順推難的道理。不過今天我們要學的不是倒（dǎo）數（shǔ），而是倒（dào）數（shù）。”

一看大家有點發懵，劉老師帶著自豪的神情說：“這個詞呀，恐怕有不少老師還以為是讀dǎo shù，但是我查了字典，表示‘位置上下前后翻轉’的時候，應當讀作dào shù。比如說分數3/4的倒數就是4/3，正好分子和分母上下對換。”

“這不就是顛三倒四嗎？”看著劉老師寫在黑板上的兩個分數，我靈機一動，突然大聲地說出一個成語來。

“哈哈，倒也對。”劉老師在同學們的大笑聲中說，“互為倒數的兩個數的神奇之處就在于，如果相乘，看，”他又在中間寫了一個乘號，“就等于1。”

“我知道，就像我前幾天做的夢那樣，分子和分母約分大作戰。因為分子分母正好是一樣的數，所以就‘同歸于盡’了。”蔡銘兒的話讓大家想起了她寫的數學博客。

“本是同根生，相煎何太急。”盧文學嘀咕了一句。

這兩個同學的話讓我浮想聯翩，看著黑板上的兩個分數，恍惚中第一個分數的分子3和第二個分數的分母3正在互相指責：“你怎么跑到敵國去了？”“你為什么叛變革命了？”“你是賣分數賊！”“你是分數奸！”“你是！”“你才是！”

想得正開心，突然聽到劉老師叫我：“我們班同學的想象力很豐富呀，文學素養也很高。接下來我請陶斯煒寫一寫8的倒數。”

“很簡單呀，”我上臺寫了一個“8=8”，然后指著解釋說，“把8倒過來，還是8，所以8的倒數就是8。”

“可是，8×8不等于1呀。”方晨說。

“要寫出一個數的倒數，就要把它變成分數才行，比如說8變成8/1，倒數就是1/8。小數0.4變成分數是2/5，倒數就是5/2。”高原峰不愧是我們班的數學高手。

“此倒非彼倒，是分子分母對調，而不是數字簡單顛倒。”劉老師總結說，“并且除了1，任一個數和它的倒數都不相等，所以中間不能用等號。”

雖然我沒寫對8的倒數，但是今天這節課我有收獲，所以就申請來寫數學博客了。大家覺得我寫得怎么樣？

（陶斯煒 寫）

日志評論：

楊欣諾 11月01日 19：13：24

陶斯煒你那時候在走神，所以劉老師才提問你的，我還替你捏了一把汗呢。不過我想劉老師要是知道你在想象倒數的故事，也會高興的。

劉老師 11月02日 09：23：17

哈哈，楊欣諾說對了。