美術教學中應用日常材料有助于幼兒成長成才

摘 要：在幼兒美術教學中，人們更多地關注新技術、新材料的使用，而忽略了花鳥草木等自然材料的價值。在幼兒園教學實踐中發現，大自然給了孩子鮮活的體驗，廢舊材料讓孩子感知生活的樂趣，利用這些材料教學有助于幼兒成長成才。

關鍵詞：日常材料；趣味；創造性；成長成才

在我國目前幼兒園美術教學中有一種材料高檔化、手段電子化的傾向，忽視甚至輕視日常材料的使用。具體體現在過份看重多媒體技術，過多使用市場上的專業材料。

任何事物都有兩面性，這些新技術、新設備、新材料在提供了很多方便的同時，也帶來了很多的問題，容易忽視孩子親近自然的天性和童真的樂趣。

一、幼兒園美術教學中使用的日常材料

自然是藝術的源泉，也是幼兒美術教育的寶庫。四季色彩的變化，百鳥的千姿百態，豐富的自然材料，隨處可見的瓶瓶罐罐，包裝紙盒、毛衣線頭等廢舊日常用品都可以成為有用的教學資源。

幼兒園美術教學中日常材料主要包括自然材料和日常生活中的廢舊材料。這些材料主要包括如下五大類：一是來自大自然的材料，如稻草、樹葉、樹皮、泥巴等。二是從本地羊毛衫基地挖掘的材料，各類五顏六色晶晶片，毛線筒子，毛線、鈕扣、絲帶等。三是廢物材料，如火柴、打火機、雞蛋殼、瓜子殼、糖紙、瓶蓋、貝殼、甲魚殼等。四是從菜場收集的材料，如干果類的紅棗、蓮子、米仁；水果類的葡萄、蘋果、香蕉、西瓜等。五是農作物，如大米、綠豆、紅豆、小西紅柿、小黃瓜、小土豆、小青菜、小茄子等。

利用這些材料，我們應用到幼兒園美術教學中。我們給孩子們準備了瓜子殼、雪花片、棉花等材料，在教師的指導下，這些材料在孩子們手中變出了各種各樣的畫面：瓜子殼后面加一條尾巴成了小蝌蚪，雪花片下面加上葉子，成了一朵太陽花，把棉花貼在畫面的上部，成了朵朵美麗的白云。我們還用染色的泥巴直接在紙上作畫，用晶晶片與油畫棒一起組合畫，利用水果制作拼盤等，把造型規律教給孩子，幫助他們舉一反三，觸類旁通。

每年暑假以后，我們都會安排自己班的孩子將暑假的活動和見聞制作一份簡報。同學們積極性都非常高，孩子和家長一起，將假期的活動拍成照片，精心排版，在班級門口張貼懸掛。孩子們利用貝殼等自然材料制作工藝品，在班上集中展示。在幼兒園美術教學中，使用自然界的材料可以發現自然之美，激發孩子對大自然的興趣和熱情。在寒假前后，我們在班級內外布置美術作品，體現出濃濃的過年氣氛。在過年前，每一年孩子發一張紅紙，讓孩子回家與家長一起題寫春聯，拿回來掛在幼兒園的過道里，讓孩子體驗中國傳統，幼兒園在過年前后還可以通過燈籠、剪紙、年畫等藝術形式，體現中國傳統的文化氣息。

幼兒園美術教學中使用廢舊物品，拿著不能刷牙的牙刷當畫畫的工具，利用有顏色的樹葉花瓣印畫，就是穿在腳下的鞋子在松軟的沙土上也可以印出不同的圖案，做出來不同的畫，讓孩子體會到生活中的美。

由于大自然等日常材料的使用，豐富了幼兒園美術教學材料的多樣性，增強了直觀性和趣味性，調動了幼兒趣味創作的興趣。

二、幼兒園美術教學：從材料的多樣性到內容的豐富性

在幼兒園美術教學中發現，日常材料的使用導致美術材料的多樣性，而美術材料的多樣性帶來了教學內容的豐富性。

（1）美術材料的多樣性帶來了繪畫工具多樣化。同一幅中，可以使用多種畫筆，出現多種畫材。在幼兒繪畫作品中會出現既不是蠟棒畫，也不是水彩畫和國畫的難以歸類的繪畫作品。

（2）美術材料的多樣性帶來了表現技法的多樣性。實物粘貼、樹葉粘帖、繪畫實物粘帖畫，晶晶片與油畫棒結合畫等都是幼兒“作畫”手段，改變了原本繪畫教學只是單純 “畫”的教學觀念。

（3）幼兒園美術教學包括繪畫和手工兩個部分，美術教學既可能是繪畫，也有可能是手工，把繪畫和手工結合起來。如各種小動物既可以畫成畫，也可以用泥捏成泥塑。教學中，讓孩子積極參與，在玩中學，在動中畫。

三、利用日常材料，培養幼兒的美術興趣

著名教育家陳鶴琴先生說過，要將兒童的一飲一食、一草一木作為教學的內容。由于大自然等日常材料的使用，豐富了幼兒園美術教學材料的多樣性，改變了以往繪畫教學教師出示一張范畫的傳統教學，增強了直觀性、趣味性，有利于調動幼兒趣味創作的興趣，起到了很好的教學效果。

日常生活中的自然材料和廢舊材料多是低成本的、廉價的，比較容易得到。這些材料大家熟悉，耳聞目染，容易引起大家的興趣。這些日常材料多為自然材料。孩子對泥沙等這些日常材料對天然的親和力，對自然界的色彩有天然的吸引力。以自然為師，通過日常的觀察，認識春夏秋冬的色彩變化，認識花鳥蟲魚的動作特點，讓幼兒輕松地掌握色彩的搭配規律。

兒童是天生的藝術家。兒童由于語言等方面的限制，只能用自己的方式表達，宣泄情緒，更在于用快樂的方式表達，涂抹是最常用的方式之一。所以兒童畫不同于成人畫，并不在乎像不像，好不好。將日常的自然材料和廢舊材料引入幼兒園美術教學，容易誘發孩子的藝術興趣，提高孩子觀察自然的能力，還能培養孩子的節約意識和環保意識。這些日常美術材料，可以讓孩子把美術活動和日常生活聯系起來，使美術活動快樂有趣。

俗話說，興趣是最好的老師。通過各種多樣材料的不同使用，可以有效地喚起幼兒的繪畫興趣，取得良好的教學效果。老師盡其所能地為孩子提供豐富多樣的材料，通過豐富的物質材料來激發幼兒創造的欲望，為孩子成才助力。

參考文獻：

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