加強后進生轉(zhuǎn)化助學(xué)生成才

后進生教育是我們班主任工作中非常頭疼的問題，一直苦于無法解決。在小學(xué)教育過程中，我努力探究后進生轉(zhuǎn)化問題，力爭做好這方面工作，實踐中取得良好效果。

一、用愛去打動他們

后進生由于受到社會、家庭、學(xué)校等各方面的影響，身上一般存在這樣那樣毛病，思想不要求進步，行動上不積極，不喜歡聽別人的勸說，一意孤行，學(xué)習(xí)不進取等。如何改變這樣的學(xué)生呢？我認為對后進生要給予更多的愛心，首先使他們成為自己的朋友，以平等對話方式和學(xué)生交往。后進生由于自身有許多毛病，很大時候遭到別人不同程度的冷落和歧視，思想上極端自卑。班主任必須以一個全新的姿態(tài)和這樣學(xué)生交往，說話態(tài)度誠懇，從生活小事關(guān)心他們，取得他們的信任，讓他們愿意敞開心扉和自己交流，一吐心中的苦辣酸甜，讓他們樹立起積極向上的心態(tài)。這樣他們就能改變不良毛病，各方面嚴格要求自己。

二、發(fā)揮環(huán)境教育的優(yōu)勢

我們都是在一定的環(huán)境中長大的，學(xué)生生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，直接影響學(xué)生的成長。想要轉(zhuǎn)化后進生，必須發(fā)揮環(huán)境資源的作用，來感化影響學(xué)生。這樣學(xué)生在耳濡目染中，身心得到陶冶，思想得到凈化，從而改變不良習(xí)氣和生活學(xué)習(xí)態(tài)度，去做好事，努力學(xué)習(xí)。于是，我充分發(fā)揮科任老師的作用，和科任老師一起做好后進生轉(zhuǎn)化工作。讓科任老師和我一起關(guān)注這些學(xué)生身上的優(yōu)點，從一個新的視角審視后進生，在教學(xué)過程中不忽視他們。我還發(fā)揮班集體的力量，讓后進生在一個團結(jié)和諧的班集體之中學(xué)習(xí)。安排優(yōu)等生與后進生接近，不斷督促后進生遵守紀律，認真學(xué)習(xí)，幫助指導(dǎo)他努力提升自己素質(zhì)，提高成績。并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺，在適當機會給予他們獎勵。通過開展多種活動，使后進生感到老師和同學(xué)們的溫情，逐漸克服自卑心理，樹立積極上進的自信心。

三、采取賞識教育方式

學(xué)生往往是在鼓勵、賞識中長大的，沒有學(xué)會賞識的老師不是好老師。我們教師要努力發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，同時多多鼓勵他們，讓他們勇于進步。后進生非常希望老師能注意到他，尤其是他們身上的優(yōu)點。我們做老師的要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、多給他們關(guān)懷，肯定他們的才能，不能總是抓住缺點不放。在教學(xué)活動中，針對他們學(xué)習(xí)狀況，多表揚鼓勵他們，讓他們勇于表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志和學(xué)習(xí)的興趣，進而使他們的素質(zhì)得到提高。

四、工作中要有恒心和愛心

后進生的轉(zhuǎn)化工作，不是一朝一夕的事情，必須下大功夫，不可能一蹴而就。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，大多數(shù)后進生的許多不良行為習(xí)慣，是在多種因素影響下逐漸形成的，要想徹底改掉那些毛病，需要一個相對較長的過程，而且在這個過程中有可能會出現(xiàn)惡習(xí)反復(fù)的現(xiàn)象。我們教師要做好長期作戰(zhàn)的思想準備，要有恒心和毅力，不怕失敗，最后才能爭取勝利。如，可以利用學(xué)校開展的“三個一”活動，幫助他們改掉缺點和不良的行為習(xí)慣。在有恒心的同時，還有要有愛心和信心，學(xué)會包容他們，用愛感化他們的心靈，要像相信自己孩子一樣，相信學(xué)生一定會變好。只要我們講究方法，這個工作會取得很大成績的。

五、讓家長給予關(guān)心愛護

每個學(xué)生都是家庭中的寶貝，家長對他們寄托厚望，但如果他們成績不好，有的家長就會棍棒相加，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)更不求上進。針對這樣情況，我和家長及時溝通，說服家長改變后進生在家的“待遇”。我定期和家長通電話交流，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以及家庭教育中存在的誤區(qū)，交流其他成功家長的教育方法。得到家長的大力支持也是成功的關(guān)鍵，能使轉(zhuǎn)化工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果。

我相信，只要學(xué)校、家庭、社會團結(jié)合作，共同關(guān)注、關(guān)心后進生，尊重他們的人格，真誠相待，掌握轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法，就一定能把后進生轉(zhuǎn)化過來。