體育活動(dòng)中的游戲教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)占有很重要的地位。通過游戲，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和參與性，既可以讓孩子的身體素質(zhì)得到提高，又可以培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，這樣孩子身心都能得以全面發(fā)展。

通過做游戲能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)和熱愛集體的價(jià)值觀以及遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)正是一個(gè)心態(tài)健康的人所具備的。當(dāng)然，游戲是孩子們的最愛，通過游戲還可以開展心理健康方面的教育。比如，在比賽中會(huì)遇到這樣的事情，一些個(gè)性比較強(qiáng)的孩子不服輸而和同學(xué)發(fā)生沖突，也有在比賽中失勢(shì)的孩子產(chǎn)生埋怨情緒，指責(zé)隊(duì)友的種種過錯(cuò)，導(dǎo)致隊(duì)友產(chǎn)生負(fù)面情緒而退出，這樣，不單單影響了整場(chǎng)比賽，而且還導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生矛盾。這時(shí)老師一定當(dāng)場(chǎng)教育，讓孩子們認(rèn)識(shí)到比賽第一、友誼第二的含義，要讓他們正確意識(shí)到比賽的成敗的意義，該批評(píng)的時(shí)候一定要嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于比賽失敗的一方，我們可以和他們共同探討失敗的原因，爭(zhēng)取下次比賽能夠成功。

沒有人敢保證自己做任何事都會(huì)成功，都會(huì)一帆風(fēng)順，同樣的，孩子們?cè)隗w育的學(xué)習(xí)中，也常常會(huì)遭受到挫折。例如，在學(xué)校組織的拔河比賽里，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)有一名外班的孩子參與了比賽，就把他叫出來大聲訓(xùn)斥，結(jié)果導(dǎo)致該班的孩子分散注意力，比賽直接失敗。這種結(jié)果孩子們難以接受。這時(shí)候，老師要主動(dòng)地講清楚原因，說明道理，肯定他們的實(shí)力，并給他們?cè)俅伪荣惖臋?quán)利。這樣孩子們會(huì)意識(shí)到任何比賽都有可能出現(xiàn)意外，比如裁判的不公平等等，培養(yǎng)孩子們敢于接受意外狀況的能力，這樣才能提高他們抗挫折的能力和對(duì)情緒的控制能力。

個(gè)性的核心因素是性格，形成好的性格對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，當(dāng)然人的性格和他的社交能力以及心理層面有著重要的關(guān)系。小學(xué)階段是孩子性格形成的時(shí)期，作為體育老師，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)來培養(yǎng)孩子們好的性格，讓他們很樂于和同學(xué)交往，并且擁有廣泛的興趣，能與人和諧地相處。比如，在體育分組活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有一些孩子不參與到活動(dòng)中來，他們大多是因?yàn)樾愿癖容^孤僻不太合群。發(fā)現(xiàn)這一事情，作為老師，我們要及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，給這些孩子以鼓勵(lì)，安慰他們一定可以在活動(dòng)中尋找到快樂，讓他們意識(shí)到孤僻不參加集體活動(dòng)的危害，同時(shí)帶領(lǐng)他們一起參與到小組活動(dòng)中去，在他們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)的時(shí)候，要大聲地表揚(yáng)，給他們以自信。另外，還可以組織兩個(gè)人的游戲比賽，讓這類不愿意參加集體活動(dòng)的孩子們?cè)诳鞓返姆諊信c同學(xué)打成一片。長(zhǎng)此以往，持之以恒地做下去，相信一定能幫助孩子們培養(yǎng)起好的性格。

（作者單位 河北省阜平縣砂窩鄉(xiāng)總校）