閱讀給力

在書的芬芳里浸潤跳躍的人生，一定是充滿智慧的人生，把一本書拿到手中，將為人生增加色彩！歲月匆匆，回想日月如梭的日子，不能忘的，就是和孩子們一塊走過的閱讀歲月。一天又一天，一月又一月，一年又一年，孩子們走進了人生的課堂，在書中，他們學會了如何孝敬自己的父母，尊敬自己的老師，愛護自己的同學，書的故事讓愛像一股清流走過他們的求學歲月，書的芬芳慢慢滋長在他們的心田里。

像不經意間滑落的雪花；像春天淅瀝的小雨；像夏天炎熱天氣里刮過的涼風；像秋天里隨風而落的秋葉，孩子們成長的時光在一片片書頁上輕盈地翻動著……書默不作聲，卻帶著頑強的意志等待我們?！遁喴紊系幕艚稹肺以洸恢挂淮沃v解過，但是每次的感受都不盡相同。帶著孩子們走進霍金的世界，親身感受霍金因患肺炎做了穿氣管的手術，又被徹底剝奪了說話的權利，疾病使他的身體徹底的變形：頭只能朝內扭曲著，嘴角裂成了S的形狀，只要微微地張嘴，臉上就會出現極其扭曲的表情。就是這樣的人，居然能取得那樣驚人的成就，寫了科學巨著《時間簡史》……我們震驚著！

霍金，他就是火，點亮了我們前進的燈；霍金，他就是燈，照亮了我們前進的路。我帶領著孩子們又認真品讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，認識了第二個霍金——貝多芬。貝多芬有著很不幸的童年，痛苦的青年，孤獨的中年，作品中孩子們仿佛能看到這樣一個孤苦伶仃的老人，在那樣靜謐的晚上趴伏在桌前創作，他要用美妙的音樂去訴說他心中的期望，他的想象。通過一點點地閱讀文章，孩子們能感覺到他的痛苦和無助，他的激情和夢想……我能感覺到孩子們內心世界的變化，他們是那么的接近這個英雄的靈魂。

在課堂上，當看到孩子們那么清澈渴望的眼睛時，我覺得自己責任重大，我應該盡我所能帶他們來感受英雄，向英雄致敬。

看著孩子們幸福地生活在書里，我又利用早自習的時間開設了閱讀走廊，讓孩子們能在清晨腦子清醒的時候，大聲地朗讀自己喜歡的書籍，經過一段時間的實踐，孩子們認識了很多享譽世界的大文學家，并且在他們的名著里汲取營養。而且還碰到了足智多謀的哈里波特，看到了世界上別國的迷人景色，還被赤壁之戰那場硝煙所吸引，更是被命運不濟的貝多芬所感動。

我相信閱讀書籍會讓孩子們的人生涂抹上一道亮麗的底色，書頁就是無聲的詞，會化作那無數會唱歌的花朵，灑落在我和孩子們經常漫步的那段過去和未來之間、已知和未知之間的人生，而我則繼續以我最喜歡的方式——閱讀，來愛著我的每一個學生，他們就像我的孩子一樣，因為閱讀給力！

（作者單位 河北省阜平縣臺峪鄉井爾溝小學）