靠近你，溫暖我

天氣漸漸暖和，我們在教室的圖書角鋪上了墊子，供“讀者”區域游戲時坐在地上閱讀，學生對這個新布置很是喜歡，鞋子一脫，盤腿一坐，手捧喜歡的圖書，看得津津有味，的確是件愜意舒坦的事。

區域活動開始了，我從理發店出來，書店老板淵淵就熱情地把我迎了過去：“新書上架啦，今天的圖書可以免費閱讀哦，大家不要錯過啊……”這吆喝，還真有誘惑力，我迫不及待邁了進去，看到我走進書店，幾個在看書的學生笑著提醒我：“客人要脫了鞋子才可以進來的?！惫?，這有何難，幾秒鐘后，我就盤腿擠在了他們中間，學生看到我坐在他們身邊，都開心極了。小精靈涵涵一下子鉆到我的旁邊，舉起手中的書要和我一起看，另外三個孩子見狀也紛紛圍了過來，頓時，我的身體變成了磁鐵，四個孩子都被我“吸附”到了身邊。看樣子，他們對自己手里的書是沒興趣看了，小眼睛都盯著涵涵塞在我手里的那本，原來是想等我給他們講故事啊。我一看，是本無字書，簡單易懂的故事情節，不知道他們是否可以看得懂，我假裝為難地說：“哎呀，這本書怎么沒有字啊，我看不懂怎么辦？”“老師，我看得懂的，我來講給你聽?！比鹑鹉闷饡?，繪聲繪色地給我講起了里面的插圖故事，看著他講得頭頭是道，真的讓我很震驚，由于平時比較忙，書店里最近投放進去的書我還真沒有好好地看過，所以，他們對這些書到底有沒有興趣，究竟看懂了多少，我了解甚微。沒想到，除了那些經典的童話故事，這些無字書他們也能自己閱讀得這么好。我用大大的擁抱表揚了瑞瑞，小家伙激動得漲紅了小臉：“還有好幾本我都能看得懂呢，明天看書的時候你再來，我講給你聽啊。”

兒童書籍內容豐富，畫面精美，色彩鮮艷，是學生的情趣所在，書中或許還埋藏著學生藏在心底的小秘密。孩子的閱讀能力，也在不斷地提高，當靜下心來和他們一起閱讀的時候，我發現我與他們更親近了，我可以和他們一起用童真的眼光看待事物、用天真的童心去體味孩子的思想。因為有了我的參與，學生的積極性更高了，我的鼓勵讓他們愛上了閱讀，對他們的呵護和關愛換來的是他們的喜愛和尊重。

我和學生，就像磁與鐵，你用天真的童心吸引我、我用欣賞的眼光靠近你！

（作者單位 江蘇省張家港市實驗幼兒園）