初中數學教學中如何進行品德教育

摘 要：由于課堂是學生最主要的活動場所，因此，也是融入品德教育最關鍵的途徑，隨著新課程改革的不斷深入，要求教師在課堂教學中更加注重對學生進行德育滲透，讓學生在不斷地學習中樹立正確的人生觀和價值觀，以此來全面提高學生的綜合素質。就初中數學教學中如何進行品德教育進行了相應的探討。

關鍵詞：初中數學；教學；品德教育

在初中數學教學中，教師要想把德育滲透到每一個教學過程中，就應該從班級里學生的實際情況出發，不斷地創新教學方法和教學手段，發揮學生的學習潛能，使學生自覺地參與到教學活動中來，從而有效地提高學生的思想道德素質和文化素養。

一、要善于創設情境，抓住德育滲透的最佳時機

作為初中數學教師，不能夠在教學中隨意地安排品德教育，而應該善于創設情境，根據教學的實際情況來抓住德育滲透的最佳時機，只有這樣才可以達到德育教育的真正目的。除此之外，在初中數學教學中進行品德教育，教師首先要對每一章節中的德育素材進行分析，找準最佳的方法，并且增強語言的感染力，以此來鼓勵學生參與到數學學習中來，使學生的主觀能動性得到有效的激發，從而達到在初中數學教學中進行品德教育的理想效果。

二、補充數學史，增強學生的民族自豪感

在初中數學教學中進行品德教育，離不開有效的教學方法，因此，作為初中教師應該在提高學生掌握數學知識的基礎上，充分把握教材的內容，挖掘其中所蘊含的德育內容，補充數學史，以此來增強學生的民族自豪感。由于初中數學所涉及的公式較多，并且每一個公式都有其相關的發明者和故事，所以教師可以在講解公式的同時，向學生介紹相關的資料，告訴學生我們現在所學習到的知識，都是由這些偉大的發明者所創造出來的，要讓學生了解到我國數學發展的歷史和光輝事跡，使他們產生民族的自豪感，以此來增強他們對祖國的熱愛之情，從而為數學教學的開展奠定良好的基礎。

三、用數學中的美育素材對學生進行教育

美育和德育是息息相關的，美育一樣都可以陶冶人們的情操，鼓舞人們的士氣，使人們具備崇高的精神。在初中數學教學中，教師可以利用豐富的美育素材來開展教育工作。例如，利用黃金分割線來處理各種設計問題，利用三角形、四邊形和圓等圖形來進行美術造型。其實在初中數學中有很多美育素材，只要教師認真研究教材，并且利用好教材，就可以為提高學生的審美能力創造有利的條件，在美育的基礎上進行數學教學，不但可以使學生的學習積極性提高，還可以使學生的思維得到拓展，全面增強他們的創造力。

四、在小組合作學習中培養學生良好的道德修養

在初中數學教學中開展小組合作學習，也可以很好地培養學生的品德，提高他們的道德修養，通過小組合作學習使學生達到取長補短的目的，并且學會了謙讓、尊重他人，增強了他們的集體榮譽感。并且在小組合作學習下，一些學習較為懶散的學生也會在身邊同學的幫助下燃起學習的熱情，積極地投入到學習當中，對于學習中存在的一些問題，可以通過同學間互相探討，得出答案，這樣不但增強了他們自主探究的能力，還樹立了他們學習的自信心，提高了解決問題的能力。由此可見，在初中數學教學中開展小組合作學習對學生進行品德教育具有至關重要的作用，可以使學生在相互交流中獲益。

五、通過教師與學生的溝通交流進行德育的有效滲透

教師是教學的實施者和引導者，因此，作為初中數學教師，要和學生建立良好的師生關系，要和學生多交流多溝通，為學生營造寬松和諧的學習氛圍。教師要及時地了解學生的想法和需求，和學生有思想的共鳴，這樣才可以更好地幫助學生解決自身存在的問題。在教學開展中，教師根據每一個學生的個性差異，選擇性地對學生進行提問，對于一些基礎較差的學生，教師要給予相應的鼓勵，不要偏向學習好的學生，要平等地對待每一個學生，要用自己的熱情去溫暖學生，讓學生消除學習的畏懼感，使他們感受到數學學習的樂趣，帶著愉快的心情投入到數學學習中。初中數學教師要了解學生的情感變化，要耐心地聆聽學生的內心，幫助學生克服學習上存在的困難，和學生成為朋友，只有這樣教師才可以在教學中做好學生的品德教育，使學生具備完善的人格品質。

綜上所述，隨著素質教育的不斷實施，在初中數學教學中進行品德教育是一項重要的課題，教師要想做好這一工作應該善于創設情境，抓住德育滲透的最佳時機，要讓學生了解到我國數學發展的歷史和光輝事跡，使他們產生民族的自豪感。并且要用數學中的美育素材對學生進行美育，開展小組合作學習來對學生進行品德教育，除此之外，教師要和學生建立良好的師生關系，為德育的有效滲透奠定良好的基礎，從而使初中數學學科內容與品德教育和諧統一的聯系在一起。

參考文獻：

[1]黃斌斌.將育人進行到底：談初中數學課堂的德育滲透[J].中國科教創新導刊，2010（12）.

[2]王瑞玉.淺議初中數學教學中德育思想的滲透[J].考試周刊，2009（43）.

[3]王暉，徐立秋.中小學數學課堂中的德育滲透[J].學校黨建與思想教育，2011（27）.

[4]文中華.淺談如何在初中數學教學中滲透德育教育[J].新課程：教育學術版，2007（09）.

（作者單位 甘肅省甘谷縣八里灣鄉謝家局初級中學）