高職院校健康教育現(xiàn)狀分析與研究

摘 要：健康教育的重要性日益顯著，要使健康教育更有針對(duì)性并取得良好成效，必須充分了解學(xué)生健康教育的現(xiàn)狀，做到有的放矢。通過(guò)分析現(xiàn)狀，提出加強(qiáng)健康教育的途徑，力求使高校健康教育能適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的需求。在健康教育教學(xué)中要合理安排教學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段開(kāi)展健康教育。

關(guān)鍵詞：高職院校；健康教育；現(xiàn)狀分析

1.前言

1.1問(wèn)題的提出

健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

本次研究的對(duì)象是高職學(xué)生，正處于青春成熟期，對(duì)各種事物都有較強(qiáng)的好奇心，如若不進(jìn)行正規(guī)的教育和引導(dǎo)，將不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。本研究以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討和分析學(xué)校健康教育課程的實(shí)施現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的觀點(diǎn)和建議，為更好地開(kāi)展健康教育課程提供理論依據(jù)。

1.2研究意義

通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展健康教育，可以提高學(xué)生的健康意識(shí)；可以使學(xué)生擁護(hù)和積極參與健康促進(jìn)行動(dòng)，改善生活環(huán)境；還可以使學(xué)生從有病治病的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)病防病等，以不斷提高自己的生活質(zhì)量。

2.研究對(duì)象和研究方法

2.1研究對(duì)象

本文主要是對(duì)高職健康教育課程的研究，選取浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院10個(gè)班級(jí)的學(xué)生，包括大一和大二共300名學(xué)生。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談等研究方法，了解并反映出浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康教育課程的現(xiàn)狀。

2.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法及訪談法。

3.討論與分析

3.1學(xué)生健康基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，回收270份，涉及大一和大二年級(jí)學(xué)生，其中男生93人，女生177人；有79.6%的學(xué)生表示自己的健康狀況較好，16.3%的學(xué)生認(rèn)為一般，有4.1%的學(xué)生認(rèn)為自己身體不大好。

3.2學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的了解

只有11.5%的學(xué)生表示對(duì)健康知識(shí)了解較多，70.3%的學(xué)生對(duì)健康知識(shí)有一些了解，有18.2%的學(xué)生對(duì)健康知識(shí)幾乎不了解。有69.3%的學(xué)生表示曾經(jīng)或經(jīng)常因?yàn)榻】抵R(shí)缺乏而感到困惑。學(xué)生目前所掌握的健康知識(shí)有64.8%來(lái)源于書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)，21.3% 來(lái)源于中學(xué)老師的講授，僅有13.9%來(lái)源于大學(xué)各種健康知識(shí)宣傳。學(xué)生最想了解的有關(guān)健康知識(shí)的先后順序是一般傳染病預(yù)防知識(shí)、保健常識(shí)、生理衛(wèi)生及性知識(shí)、艾滋病預(yù)防知識(shí)、毒品的危害知識(shí)等。

3.3對(duì)待疾病的態(tài)度

一般生病時(shí)，77.6%的學(xué)生會(huì)自己買(mǎi)點(diǎn)藥吃或扛過(guò)去，只有 22.4%的學(xué)生會(huì)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的身體狀況有疑惑時(shí)，56.1%的學(xué)生表示會(huì)自己查資料或問(wèn)同學(xué)，25.8%的學(xué)生會(huì)到醫(yī)院去，只有18.1%的學(xué)生表示會(huì)咨詢(xún)校醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生。有93.8%的學(xué)生希望在疾病預(yù)防方面學(xué)校醫(yī)務(wù)室可以主動(dòng)指導(dǎo)或在詢(xún)問(wèn)時(shí)給予一定的指導(dǎo)。

3.4對(duì)學(xué)校健康教育課程的態(tài)度

有58.4%的學(xué)生表示看過(guò)相關(guān)宣傳資料，聽(tīng)過(guò)講座等，尚有41.6%的學(xué)生沒(méi)有觸及健康教育活動(dòng)。有80.4%的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)生活中感受到健康教育帶來(lái)的益處，有19.6%表示沒(méi)什么感覺(jué)。對(duì)于健康教育的目的和重要性，有89.5%的學(xué)生認(rèn)為很重要，甚至不可或缺，只有10.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校完全可以放手，讓大學(xué)生自己照顧自己。學(xué)生最喜歡的健康教育方式依次是講座、櫥窗或宣傳板、學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)知識(shí)專(zhuān)欄、體育教師在課堂上給予健康指導(dǎo)、與門(mén)診醫(yī)生交流、向?qū)＜易稍?xún)等。

4.結(jié)論

4.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校醫(yī)務(wù)室門(mén)診應(yīng)拓展為健康教育的重要陣地，作為門(mén)診醫(yī)生，可以依托與學(xué)生面對(duì)面的機(jī)會(huì)，有選擇、有重點(diǎn)地將一些疾病預(yù)防知識(shí)介紹給學(xué)生；還應(yīng)強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員、體育教師、公寓管理人員的健康知識(shí)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大健康知識(shí)的覆蓋面；同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生衛(wèi)生社團(tuán)的作用，使健康教育活動(dòng)走進(jìn)廣大學(xué)生。

4.2拓展健康教育宣傳途徑

學(xué)生對(duì)健康教育活動(dòng)的形式?jīng)]有特別的偏好，除受學(xué)生歡迎的健康知識(shí)講座、流動(dòng)知識(shí)展板、櫥窗宣傳材料張貼外，還可在部門(mén)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)健康知識(shí)專(zhuān)欄等，不斷創(chuàng)新健康教育模式。

4.3兼顧不同學(xué)生的需求

學(xué)校健康教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，針對(duì)男女學(xué)生的不同需求特點(diǎn)，分對(duì)象、分層次開(kāi)展不同內(nèi)容的健康教育活動(dòng)。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，健康教育是一件關(guān)系到子孫后代的大事；從近期角度來(lái)看，健康教育同樣是維護(hù)校園和諧穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。目前我校健康教育課程處于尚未成熟階段，要真正使這項(xiàng)工作有實(shí)效，必須不斷深入研究學(xué)生的特點(diǎn)，探詢(xún)健康教育的規(guī)律，不斷創(chuàng)新工作方法。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）