1%的成功最

一位高二班主任，邀請(qǐng)我去聽他的一節(jié)主題班會(huì)。

班會(huì)一開始，他就在投影儀上呈現(xiàn)出一個(gè)問題：“如果有一件成功率只有1%的事，你會(huì)去做嗎？”

他先示意選擇“愿意”的學(xué)生舉手。我環(huán)顧教室，沒有看到一個(gè)學(xué)生舉手。于是，他緊跟著要選擇“不愿意”的學(xué)生舉手，這時(shí)候，學(xué)生們的手“唰唰”地舉了起來。

他接著問道：“同學(xué)們能說一說不愿意的原因嗎？”

教室里三言兩語地討論了起來，幾個(gè)站起來回答問題的同學(xué)都說成功率太低了，不值得去做。的確像學(xué)生們回答的一樣，相對(duì)于99%的失敗率而言，1%的成功率實(shí)在太微小，微小到幾乎可以忽略不計(jì)。

這時(shí)，他微笑著點(diǎn)頭說：“我們先放一放這個(gè)問題，和大家來做幾道數(shù)學(xué)題。”投影上又顯示了幾道數(shù)學(xué)題，分別是：99%×99%=？、99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%×99%×99%=？。

學(xué)生們紛紛拿起筆在草稿紙上演算了起來，而我也更加糊涂了，明明是班會(huì)，怎么又講起數(shù)學(xué)習(xí)題了？實(shí)在有些猜不透他葫蘆里賣的什么藥。不一會(huì)兒，學(xué)生紛紛舉手給出了這五道數(shù)學(xué)題的答案：0.9801、0.9702、0.9605、0.9509、0.9414。

這一組表面上看沒有絲毫邏輯關(guān)系的數(shù)字，讓我愈發(fā)困惑。

這時(shí)，他又問：“同學(xué)們看這五個(gè)數(shù)字有什么規(guī)律？”

學(xué)生們七嘴八舌拿不定主意，一個(gè)很細(xì)微的聲音響起：“一個(gè)比一個(gè)小。”教室里頓時(shí)一片噓聲，雖然這個(gè)回答沒錯(cuò)，可包括我在內(nèi)的所有人似乎都覺得，老師的問題肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)單。

但他卻出人意料地鼓掌說：“很好，的確這樣，它們一個(gè)比一個(gè)小。”“我們剛才只是計(jì)算到了6個(gè)99%相乘的結(jié)果”，他接著說，“我算了一下100個(gè)99%相乘的結(jié)果是0.3702。”

“一件成功率只有1%的事，反過來看，它的失敗率就是99%，可即使這樣一件似乎絲毫沒有機(jī)會(huì)取得成功的事，只要我們做一百遍，它的失敗率就只剩37%了，那么，相應(yīng)就有了63%的成功率，然而人們卻往往會(huì)被1%的成功率嚇跑，失去了堅(jiān)持做一百遍的勇氣，當(dāng)然也就失去了63%的成功率……”

他的話剛說到這里，立即被學(xué)生們的掌聲打斷，我也終于明白了，一個(gè)深刻的道理就蘊(yùn)含在這些簡(jiǎn)單而枯燥的數(shù)字里。一件看似注定無法成功的事，只要我們堅(jiān)持去做，努力去做，它的成功率就會(huì)不斷提升，而我們就能夠在這反復(fù)嘗試中獲得絕境中的轉(zhuǎn)機(jī)。倘若你選擇了放棄，無疑就放棄了一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，因?yàn)檗Z轟烈烈的成功之前的失敗，都只是為成功做鋪墊。