語錄

@陶繼新：一個文化積淀很厚的老師，也會看教材和教參，但他更關注課外更大范圍的文化。這樣，在教學當中，就有了屬于自己的話語與思想，能夠旁征博引，縱橫捭闔，進入“教學如有神”的境界。

@王立群：目標很重要，過程更重要。僅記住了目標，犧牲了無數個過程，為了明天犧牲今天，為了后天犧牲明天，為了所有的目標犧牲所有的過程，當回首一生的時候我們的一生只剩下一個一個的目標，所有的過程都被犧牲掉了，這未嘗也不是一種遺憾。

@胡敏：國際化人才，首先應該是人才，其次才是國際化，其中“人才”所應具備的要素應該跟我們判斷優秀人才的標準基本一致，如德才兼備，不論是在哪里，這個判斷人才優秀的尺度和價值標準應該都是相似的。

@胡建波：學習或做作業需要書面化表達，相比口頭表達，難度要大許多。書面化表達是以邏輯思維為基礎的，邏輯不清楚，重則讀者不知你所云，輕則文章中的錯漏也會像臉上的雀斑一樣顯而易見；而口頭表達，可以借助表情及身體語言與人溝通，邏輯差一點也沒有關系。