愛國(guó)可以很精彩

愛國(guó)主義教育、思想政治課在很多人眼中可能比較枯燥刻板，難以開展，但其實(shí)在我的教育實(shí)踐中，這些看似比較抽象的教育和我布置的“新聞作業(yè)”結(jié)合起來，竟產(chǎn)生了令人意想不到的效果。

作為班主任及語文教師，天天與孩子們打交道，我想方設(shè)法盡量使我的課堂每天都有新鮮感。愛國(guó)護(hù)校，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，我希望能以生動(dòng)活潑、潛移默化的形式讓孩子們逐步接受。為此，我想出了“每日新聞作業(yè)”的奇招。我宣布：“從今天起，大家每天都要用半小時(shí)的時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播，并從中選取最有意思的5條國(guó)內(nèi)外重大新聞?wù)聛恚颐刻毂夭椤！笨蓯鄣暮⒆觽儯麄兡芾斫饫蠋煹牧伎嘤眯膯幔?/p>

新聞作業(yè)“新招”發(fā)布后，每天在語文課前或早讀時(shí)，我都會(huì)用5～10分鐘請(qǐng)兩位同學(xué)做新聞播報(bào)，從鐵娘子撒切爾夫人的傳奇經(jīng)歷到釣魚島中日對(duì)抗，從暴雨泥石流災(zāi)害到北京地鐵的發(fā)展?fàn)顩r，從馬布里帶領(lǐng)北京金隅CBA奪冠到梅開二度、帽子戲法等足球術(shù)語解讀……教室里，每天都在討論著引人入勝的奇聞趣事，孩子們陶醉其中，眼界在慢慢地拓展，心靈在漸漸地長(zhǎng)大。從學(xué)生滔滔不絕的快樂談吐中，我發(fā)現(xiàn)，打開孩子心靈之窗，每天讓孩子吸收窗外無與倫比的新鮮空氣是件多么重要的事情。有一天，當(dāng)我面對(duì)學(xué)生精彩的發(fā)言，謙遜地說到“老師的確有些孤陋寡聞”時(shí)，孩子們會(huì)幽默調(diào)侃地反擊我：“劉老師，那我也要求你每天摘抄5條新聞，你一定會(huì)聰明起來。”我開心地笑了！看來，讓作業(yè)變得可愛，在興趣中學(xué)習(xí)，孩子們才會(huì)無拘無束自由灑脫地成長(zhǎng)。

作為一名教師，我深知，我們的教育應(yīng)著眼孩子的“大未來”，而不是“小未來”。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，作為教師，不能僅僅看到眼前的考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該看到孩子們未來一段相當(dāng)漫長(zhǎng)的“完美生活”。愛國(guó)主義教育，可以更加精彩地加以呈現(xiàn)；公民意識(shí)，也可以從小開始培養(yǎng)。具備了國(guó)家情懷和公民意識(shí)，將來才能成為一名真正意義上的現(xiàn)代公民。

如何讓新聞作業(yè)變得更可愛，更受孩子們的歡迎？我絞盡腦汁，計(jì)上心來，讓“新聞與閱讀，新聞與生活”結(jié)合起來，引導(dǎo)激勵(lì)孩子們以小組合作的形式創(chuàng)辦閱讀小報(bào)。

戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響后，孩子們迅速行動(dòng)，小組組員相互分工，密切合作，有的文字錄入，有的查找資料，還有的設(shè)計(jì)、排版兼印刷。熱情的家長(zhǎng)也參與其中，出主意想辦法，一期期精美獨(dú)特、出自學(xué)生原創(chuàng)的自由命題的閱讀小報(bào)美美出爐了。學(xué)生知道我是球星馬布里的忠實(shí)粉絲，當(dāng)《我是馬布里》一書發(fā)行后，他們第一時(shí)間把有馬布里親筆簽名的書送到我手中，我們捧著書熱烈交流：“馬布里為什么會(huì)在中國(guó)北京取得成功？”在一次次師生間真誠(chéng)的交流中，在一次次思想的碰撞中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：孩子們長(zhǎng)大了，個(gè)子變高了，心靈也成長(zhǎng)了。

一年多堅(jiān)持下來，孩子們吃驚不已，竟然有人記下了4000多條重大新聞，閱讀、書寫、思考、想象，以無限密度、無限纏綿的方式包裹著他們，推動(dòng)著他們成長(zhǎng)，這將是絢爛多彩的人生，正如《道德智商》（羅伯特·科爾斯著）序言所說：“智力優(yōu)異、道德高尚、行為果敢、心地善良的孩子，才是家之保、國(guó)之幸，才真正是未來的希望。”

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。資訊發(fā)達(dá)的今天，引導(dǎo)孩子關(guān)注世界大事、國(guó)家大事的正面信息尤為重要。養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，不僅開闊了孩子的視野和心胸，對(duì)于即將步入樹立人生觀、世界觀的關(guān)鍵期的孩子更具有非凡意義。無論哪個(gè)時(shí)代，讀書不忘報(bào)國(guó)，都是對(duì)青少年學(xué)生的必然要求。

（作者為北京市史家小學(xué)語文教師）