“心”苦的小女孩

心理咨詢中，我的心常常被一些讀者的來信來電深深觸痛。現(xiàn)在打開在我面前的這位年輕母親的來信，講述了一個讓人心痛的故事——

馬老師：您好！

我讀過不少您的心理咨詢文章，現(xiàn)在也有一個難題請您幫助。

我的女兒今年7歲。從開始上學孩子的學習成績一直處于中游。如果是她的智力水平有限，我也就不再勉強。事實上正好相反，包括老師都說她聰明，令人著急的是成績總上不去。老師說，這孩子上課提問時積極舉手，回答的愿望很強，就是聲音太小。孩子不管做什么事都是慢吞吞的，非常沉得住氣，無論考試還是作業(yè)，根本沒有一點緊迫感，即便是催她多遍，也是不急不躁地完成。放學鈴聲響過，別的同學早已跑出教室?guī)追昼姡挪换挪幻Φ厥帐皶詈笠粋€離開。

聽到這些話，我真是氣不打一處來。但我還是強壓火氣多次耐心地跟她講道理。她答應的很好，說一定改。可是過后她的老毛病還是依然故我。于是，我開始狠狠打她，認為“舍不得孩子套不住狼”。在我的高壓政策下，孩子的壞習慣稍微收斂，但效果不盡如人意。現(xiàn)在語文還可以，就是數(shù)學總是在80多分踏步。糟糕的是她連自信心都不足了，哭著對我說：“我太笨了，我也想跟優(yōu)秀學生一樣考個好成績給媽媽看，可就是做不到，不能像其他同學那樣把老師布置的任務很快地完成……”

馬老師，孩子到底是怎么回事？我該怎么辦？盼望您幫我和孩子走出困境。

一位為笨孩子而痛苦的母親趙心儀

放下信，我卻久久地走不出信中的故事，久久地放不下痛楚的心，久久地寫不出一句話。我只是依稀而又分明地聽到了一個聲音：小女孩向她的媽媽和爸爸，向我，向所有大人們，發(fā)出的令人揪心的哭訴和求助的聲音。分明是家長無端地給孩子制造著莫大的痛苦，家長卻叫苦連天。在我的心理咨詢專線，常常聽到類似的故事。現(xiàn)在所不同的是這個女孩實在太弱小了，這位母親實在太狠心了。久久地，久久地，我思緒難平。不知過了多久，我才拿起筆給小女孩的母親寫下回信——趙心儀女士：您好！

我讀著您的信，心里一直在陣陣刺痛。仿佛您孩子可憐的哭聲就在我的耳畔，聲聲入耳，聲聲揪心！

面對您的這個教子的故事，您也痛苦，我也痛苦。可您想過沒有，我們千苦萬苦，也比不上您女兒的心苦！

您的孩子沒有錯。她只是氣質(zhì)類型的特征較明顯。氣質(zhì)就是平常說的脾氣秉性。心理學上把人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。您的孩子有明顯的粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的特征。這兩種氣質(zhì)類型有一個共同特點，就是說話、做事和認識活動慢些，就是我們平時說的“慢性子”。氣質(zhì)類型是個性中最受遺傳影響的方面，這樣說來要怪也只能怪父母了。

氣質(zhì)類型不同于性格，本來無好壞之分，每一種氣質(zhì)類型都各有長處和短處。在培養(yǎng)上可以順其自然，揚長抑短，發(fā)展其優(yōu)勢的一面。比如孩子是較典型的粘液質(zhì)，可以順其自然，培養(yǎng)孩子踏實、沉穩(wěn)、專注、仔細的品質(zhì)，以便將來從事相適應的工作，不必非要反其自然，要孩子形成多么大膽、敏捷、快速的品質(zhì)，幻想他將來當個飛行員什么的。就是說，社會幾乎是天然地為不同的氣質(zhì)類型的人提供了各自的用武之地。

心理學告訴我們，絕大部分人的智力是中游，是普通人，比如您，比如我，比如蕓蕓眾生。孩子居于中游，怎么就是大禍臨頭了？由于您的孩子是慢性子，學習起來慢些不等于腦子笨。然而，在您的“高壓政策”下，在您的“狠狠地”痛打之下，孩子幼小的心靈實在招架不住了。她被您打糊涂了：她只會說“我太笨”。一個慢性子的孩子，外人不滿意她，她已經(jīng)平添了幾多痛苦，媽媽更不滿意她，而且狠狠地打她，她是多么痛苦無助啊！這樣的痛苦是一個才7歲的孩子所難以承受的。所以，在這樣的境況下，她除了糊涂還能怎樣？她除了失去自信還能怎樣？應該說，是您親手打丟了孩子的可能更好的成績，是您親手打丟了孩子本應具有的自信！就是這樣，孩子還是說“想跟優(yōu)秀學生一樣考個好成績給媽媽看”。這是多么可愛又多么讓人心疼的孩子呀！

該怎么辦？如果就上面的話題我們有了共識，您的問題也就基本解決了，您對孩子也就會有更恰當?shù)姆椒āＮ蚁胩嵝涯阂皇菋寢屪顟摾斫夂⒆樱磺屑医痰氖д`總是源于不懂孩子的心；二是接受孩子的平凡，我們都是平凡的人；三是幫孩子多找找優(yōu)點，這是您應該還給她的自信，沒有優(yōu)點的孩子是不存在的；四是不要過分自責，讀過此信，您也許很追悔自己，你需要做的是在以后的日子里改變您之前的教子策略就是了，但不必在孩子面前表示自己的痛悔，因為孩子如同理解不了您的高壓一樣，也不會理解您的痛悔，再說您對孩子的母愛是孩子最難得的真情；五是在學習、生活的安排上，一邊提醒讓孩子在做事在時間上打出提前量，一邊注意逐漸培養(yǎng)她加快速度的生活習慣

經(jīng)過努力，相信您會很快和孩子一同走出困境，您會還給孩子幸福的童年。

心理咨詢師馬志國

后來的一天，女孩的母親撥通了我的心理咨詢專線。她說，她是流著眼淚讀完我的回信的，我的回信給了她強烈的心靈震撼。一段時間以來，她一直通過讀家教類的圖書、看各種網(wǎng)絡教育論壇、聽各種家教講座等多種方式，一點點修正和提高自己的教子理念和方法。她現(xiàn)在越來越懂得怎樣去愛孩子了……

責編：王敬川