1981年,我20歲出頭,是一個剛剛走上高校講臺的年輕教師。這一年,我邂逅了《讀者》(當時的《讀者文摘》)。
在以后的31年里,我的工作有過多次變動,人生經歷了很多風雨,但不論我在哪兒,干什么,我與《讀者》都沒有分開過,從來沒有。
從那時起,她成了我的朋友,而且,這位朋友最忠誠,最值得信賴:31年過去了,她清純依舊,優雅依舊,質樸依舊,浪漫依舊,美麗依舊,高尚依舊……不同的是,31年里,她從一棵小樹成長為一片有能力呵護無數生命的具有母性的森林;在生存環境日漸惡化的今天,她頑強地傳播真、善、美,執著地傳遞普世意義的人生觀、價值觀、幸福觀,成為無數人心靈的綠洲。
而我,在她無言的引領下,在經歷了一些波折后做回了真實的自己,回到了我熱愛的講臺。雖然我依舊普通,卻也努力地實現了對自己的超越:我看到了生命的豐富的可能性,我開始嘗試著從不同的角度觀察世界,我越來越清醒地認識到教育的局限和遺憾,我越來越用心地探究教師的能與不能……重新回到大學校園,我感覺到了自己的成長。
2009年,我突然有了一個愿望。我想以傳播《讀者》的思想、理念為目的,開設一門課程,讓更多的人聚集在《讀者》的旗幟下。在經歷了一年半的準備之后,2011年3月,以《讀者》為教材的“美文賞析”課如期開講。我擬定了“安靜傾聽,獨立思考,自由表達,快樂分享”的宗旨,每次上課,我都會關掉教室的燈,撳亮一盞臺燈,選擇一個主題,先和同學們在臺燈下安靜地分享《讀者》中的兩篇文章,然后讓大家參與討論。為了方便與同學們交流,我專門申請了一個QQ空間。在兩年多的時間里,我發表教學體會文章200多篇,空間訪問量29000多人次……短短的幾個學期,課程的影響甚至超出了校園,超出了江西。我深深地感受到了作為一名教師,作為一名《讀者》思想傳播者的快樂和幸福。
令人欣慰的是,這種快樂和幸福還在繼續,因為成長還在繼續——我相信,這,將會被越來越多的生命見證。
江西新余/黃謙