別具匠心的拖堂理由

黎萌

在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，我們最無奈的就是老師們的拖堂。他們霸占我們可憐的十分鐘休息時間，他們拖堂時幽默可愛，就連拖堂的理由都那么別具匠心。

語文老師——三班都快講完了

下課了，同學們都按捺不住，只等語文老師一聲令下，準備以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語文老師推了推她那沉重的眼鏡，清了清喉嚨說：“我剛才在二三班上課，他們班這一課結束了，為了兩個班進度統一，只好占用大家幾分鐘的時間了，大家有沒有意見啊？”“沒有。”大家有氣無力地同答道。哎，同學們個個仰天長嘆，感嘆下課苦短。我們都有一個共同的心愿：延長課間休息的時間！

數學老師——這是必考題

優美的下課鈴敲動了我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的坐不住。41雙眼睛可憐巴巴地望著數學老師，希望能夠得到他的“恩典”，可是，數學老師還沉浸在自己的思路中，依舊滔滔不絕地講著。突然，數學老師反應過來，轉過身信誓旦旦地對我們說：“這足必考題，我敢保證期中考試有這種題型的題目，大家要不要聽呢？”

“要。”全班同學無可奈何且口是心非應和道，于是數學老師義開始滔滔不絕。

英語老師——Again

“叮鈴鈴”下課了，同：學們早已“身在曹營心在漢”了。英語老師頓了頓說：“我們一起把Reading部分齊讀一遍就F課，好不好？”“好。”為了快點下課，我們讀得是前言不搭后語。“讀的什么，亂七八糟的，agaitl。”英語老師憤怒地拍著講臺說。我們著實嚇了一大跳，然后用震耳欲聾的聲音讀著書。英語老師滿意地點點頭，宣布下課。

物理老師——拖堂不需要理由

物理老師舉手投足皆顯出一種紳士風度，要說講課那是特棒的，省級賽課二等獎的得主，可是他有一個不好的習慣——拖堂，而且他的拖堂不需要理由。

初二剛開始，我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第二節，大家只能和課間20分鐘的大休息“拜拜”了。氣人的是，有時候連上廁所的時間都沒有，直到下一節上課鈴快響時才下課。你瞧，物理老師又來了，下一節課的鈴聲快響了，他才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發，大手一揮說：“好了，下課！”走到教室門口時，朝下一節課的老師報以歉意的微笑。我們呢，實在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，再奔回教室時，下一位老師已侃侃而談了。

看看！我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都是那么的別具匠心。但我想說的是，親愛的老師們，知道你們用心良苦，希望我們考出最完美的成績，但我們需要休息。機器尚需要休息，更何況我們是人，是正在長身體的初中生，請把下課的時間還給我們吧，讓我們自由支配屬于我們的休息時間，好嗎？

點評

小作者用俏皮的語言敘述，用生動的事例展示，使文中四位拖堂老師的形象生動可感。語文老師的兩班進度一致的理由，數學老師的必考題理由，英語老師的again理由，物理老師干脆沒有理由的理由，寥寥數筆讓四位老師的形象躍然紙上。學生用自己的筆觸反映生活，喊出心底的聲音，值得老師們重視和反思，有的時候愛的舉動不一定會得到孩子們的認可。

（指導老師 于娟娟）