高校高水平運動隊體育加試中反興奮劑工作的重要作用

朱靜華，叢 林，叢 軍

(1.北京建筑工程學院 體育部，北京 100044;2.北京化工大學 體育部，北京 100029;3.國家體育總局反興奮劑中心 檢查處，北京 100029)

近幾年，隨著高校高水平運動隊招生規模不斷擴大，招生質量不斷提高，許多在校生在國際和國內大賽上屢獲佳績，為提升中國競技體育的水平和推動校園體育文化的發展起到了積極的作用。但是我們也應該看到這樣一個事實，部分體育考生在以優異的專項成績考入大學后，運動水平卻每況愈下，甚至判若兩人。是什么原因造成了這樣的現實?一位高校高水平田徑隊的教練感慨地說，如果能給體育考生3 個月的試訓期或在體育加試中進行興奮劑檢查，就會大大提高招生的質量和準確性。由此可見，興奮劑問題已逐步向高水平運動隊的體育加試中滲透和擴散。

通過對部分反興奮劑領域的學者、專家和高校高水平運動隊教練員、運動員的調查訪問，以及查閱相關的文獻資料，對目前高校高水平運動隊體育加試中反興奮劑工作的重要作用進行分析和研究，以期為加強高校高水平運動隊體育加試反興奮劑工作提供借鑒。

1 認清興奮劑的危害是自覺抵制興奮劑的關鍵

簡單地說，興奮劑是指有關體育組織規定的禁用物質和方法。禁用物質包括:刺激劑、麻醉劑、蛋白同化制劑(包括蛋白同化雄性激素類固醇和β—2 激動劑)、利尿劑、肽類激素。禁用手段包括:血液興奮劑;使用合成載氧劑或血漿膨脹劑;藥物學的、化學的和物理的篡改手段。興奮劑的危害是多方面的，主要可以歸納為以下3 點:

1.1 違背公平競爭的奧林匹克精神，影響競技體育的健康發展

公平、激烈的體育競賽向世人展示體育的魅力，讓世人領略競技者的風采，使世人感受到身心的愉悅。可以說，參與和觀賞體育競賽已成為現代人們生活中不可或缺的重要組成部分。自第一屆現代奧運會至今，“公平競爭”一直是奧運會的主旋律，它充分體現了奧林匹克精神和宗旨。人們還清晰地記得，當年炙手可熱的加拿大短跑運動員約翰遜在東京奧運會上因興奮劑事件而被剝奪奧運金牌后，全世界都感到震驚和憤怒，人們紛紛譴責他違背了奧林匹克精神，欺騙了整個世界。當今，為了弘揚奧林匹克精神，維護公平競賽的體育精神，使競技體育朝著健康的方向發展，世界各國都加大了反興奮劑的力度。以我國為例，自2005年以來，每年興奮劑檢查的數量都在8 000 例以上，尤其是近幾年更是突破了年均10 000 例的大關。北京奧運會51 金，100 塊獎牌，倫敦奧運會38 金，87 塊獎牌，沒有發生一例興奮劑違規事件，說明我國的反興奮劑工作力度加大，措施得當，效果明顯。這也向世界和全社會顯示了中國反興奮劑的決心和信心，展示了中國體育的良好形象。

1.2 嚴重損害人的身心健康

使用興奮劑可以對人的身心健康產生嚴重的危害。事實證明，刺激劑和麻醉劑可以損害人的神經系統，影響人體的正常機能;血液興奮劑易造成心血管系統的疾病，引發中風;蛋白同化制劑和肽類激素可以損害人體肝、腎等器官，擾亂人體的內分泌，大量服用可以使人體出現異性第二性征，例如女性長胡須，喉結變大，說話聲音變粗等，嚴重的還可以導致不孕癥、誘發腫瘤和猝死。在世界體壇上一些運動員為了追逐名利，而長期服用興奮劑，對身體造成了極大的損害，有的甚至英年早逝，抱憾終生。例如，前東德游泳隊強迫全體女子游泳選手吃含有大量興奮劑的維生素，致使奧運會100 米自由泳金牌得主庫拉烏先后生了兩個先天性畸形兒;前西德七項全能女運動員貝瑞杰特德萊因注射400 多次興奮劑而導致猝死;英國《泰晤士報》曾指出，英國職業摔跤運動員格雷羅和美國百米女飛人格利菲斯·喬伊娜都是在38 歲的大好年華失去了生命，這不啻是對于渴望使用興奮劑以提高成績的運動員的警告。由此可見，興奮劑是健康的殺手，為了身心健康，請遠離興奮劑。

2005 年5 月全國體育專業招生考試中，首都體育學院開體育院校之先河，首次設置了對考生的興奮劑檢查項目。當記者詢問幾位考生及其家長“假如使用興奮劑可能會對身體造成永久傷害，卻可以提高考上大學的成功率，你們會不會使用?”時，一些考生和家長卻毫不含糊地回答，“只要能上大學，用用興奮劑怕什么，反正我們也不會一直用下去”。對于這些考生和家長來說，在考上大學的愿望面前，考試的公平、公正性和興奮劑對身體健康的損害，似乎已顯得不那么重要。

1.3 不利于青少年形成良好的思想品質，影響體育教師和教練員業務水平的提高

青少年階段不僅是身體發育的“黃金期”，同時也是世界觀和人生觀形成的關鍵期，能否在這一階段形成良好的思想品質，將會影響到他們的一生。體育是教育的重要組成部分，通過體育鍛煉和運動訓練，有助于青少年形成頑強拼搏、吃苦耐勞、公平競爭、誠實守信的良好思想品質。但有些體育考生為了達到考入大學的目的，不惜采取使用興奮劑的欺騙行為，這不僅違背了公平競爭的體育精神，損害了身體，而且極易形成追逐名利、弄虛作假、投機取巧、好逸惡勞的不良思想品質。

眾所周知，各級、各類中學和體校是我國競技體育的基石，肩負著為專業隊、高校高水平運動隊輸送人才的重任，而人才質量的高低在很大程度上取決于體育教師和教練員的業務水平。當前，部分體育教師和教練員通過讓學生使用興奮劑的途徑來提高升學率和輸送率，這不但有違師德和體育道德，而且在他們的頭腦中極易產生“以興奮劑代替訓練”的錯誤思想，不利于形成認真探索訓練規律，研究訓練方法和手段，進而影響業務水平的提高，對我國學校體育和競技體育的健康、持續發展危害巨大。

2 加大檢查和處罰力度是使體育考生遠離興奮劑的保證

興奮劑是體育領域的國際公害，是體育界的丑惡現象和腐敗行為，它嚴重損害人的身心健康，肆意踐踏公平競爭的奧林匹克精神，受到世界各國政府和體育界的共同聲討和嚴厲譴責。堅決反對使用興奮劑是我國的一貫立場，為了杜絕體育加試中興奮劑事件的發生，真正使體育考生遠離興奮劑，應該做好以下4 個方面的工作:

2.1 提高思想認識

高校各級領導、體育教師、教練員要從保護學生身心健康和維護公平競爭體育道德規范的高度，深刻認識體育加試中反興奮劑工作的重要性、嚴峻性和緊迫性，把反興奮劑工作當成保護考生身心健康，保證人才質量，衡量全面建設的大事，擺上議事日程，常抓不懈。實踐證明，只有提高思想認識，才能切實做好反興奮劑的工作，從而達到凈化體育考場的目的。

2.2 加強宣傳教育

我國反興奮劑工作始終堅持“預防為主，教育為本”的方針，注重加強反興奮劑宣傳教育。在高校高水平運動隊的體育加試中，各高校應充分利用廣播、黑板報、宣傳欄、網絡信息平臺和體育總局反興奮劑中心的網站等媒介，大力宣傳反興奮劑工作的重要意義和使用興奮劑的危害，向報名的考生及所在單位提前下發反興奮劑的各項規定和要求，考生到達考區后集中組織學習，使反興奮劑成為廣大體育教師、教練員和體育高考生的自覺行動。同時，還應指導考生做好食品安全、治療用藥安全的工作，積極營造“拿不到好成績也不能用、查不出也不能用、別人讓你用也不能用、別人用我也不能用”的反興奮劑氛圍，使興奮劑在體育考生中沒有市場和立足之地。

2.3 落實責任制

在各級教育管理部門的統一領導下，各高校都應成立由主要領導負責的反興奮劑工作小組，對本校體育加試的反興奮劑工作負責。領導小組成員應包括主管體育的副校長、體育部主任和體育教師骨干，要做到隨缺隨補，保證組織健全和工作的連續性。各級教委要加強對各高校反興奮劑工作的檢查、指導力度，分工專人，分塊包干，責任到人，層層把關，堵塞漏洞。

體育加試中的反興奮劑工作不能走過場，搞形式主義，要認真對待、落到實處。例如，某高校在體育加試中招收了一名“成績優異”的體育特長生，在其參加全國高校比賽時，被組委會通知禁止參加比賽，原因是該隊員還處于興奮劑違規禁賽期，而該高校對此竟一無所知。上述例子說明，在體育加試中，我們不能只看考生的成績是否優異，還要對考生以往的情況進行全面、細致的摸底排查，這樣才能避免被動尷尬局面的出現，確保招生的質量。

2.4 加大檢查和處罰力度

鑒于興奮劑正逐步向體育加試中滲透和擴散這一嚴峻形勢，教育部、各省市教育廳和各高校應加大體育加試中興奮劑檢查的力度，嚴格執行《中華人民共和國體育法》中有關反興奮劑條款和國務院《反興奮劑條例》的各項規定，堅決貫徹“嚴令禁止、嚴格檢查、嚴肅處理”的方針。對體育加試中被檢查出來的考生，可以參照文化課作弊的處罰規定，取消該生當年考試成績，兩年內不許參加體育高考;對強迫、指使、誘導、欺騙、指導、授意、縱容、暗示和默許體育考生使用興奮劑的體育教師和教練員應予以嚴肅處理，情節特別嚴重的應停止其工作;對出現興奮劑問題的考生所在學校負責人，也要予以相應的行政處罰。

當下，越來越多的省市教育主管部門和高校已意識到體育加試中興奮劑問題的嚴重性，并逐步開始對體育加試進行興奮劑檢查。例如，2006 年山東、河南等省的體育考生都進行了興奮劑抽檢;清華大學多年來一直堅持對體育加試實施興奮劑檢查，及時清理了一些弄虛作假的考生，確保了招生工作的公平、公正和生源質量。清華大學高水平運動隊的成績一直在全國高校中名列前茅，除了名校的吸引力大、領導重視、教練員整體水平較高等因素外，堅持不懈地抓好體育加試中的反興奮劑工作也是其成功的重要原因之一。

3 結束語

高校高水平運動隊體育加試中的反興奮劑工作是一項長期、艱巨的工作，它對保護考生身心健康，維護體育道德規范，推動中國學校體育和競技體育健康、持續發展都有著非常重要的意義。目前，這一工作相對滯后，在此呼吁教育主管部門加緊研究，盡快出臺相應的政策和法規，使反興奮劑的宣傳教育、檢查、處罰有據可依，對體育加試中使用興奮劑的人員真正起到震懾作用，為體育考生創造一個干凈、公平、公正的應試環境，從而推動高校競技體育的大繁榮、大發展。

［1］楊春莉，朱考金，陳建兵.興奮劑問題的社會學分析［J］.南京體育學院學報，2001，15(6):26－28.

［2］高晶.魯、粵體育高考生對使用興奮劑的態度調查與分析［J］.體育學刊，2006，13(5):20－22.

［3］陳佩輝.我國青少年使用興奮劑的現狀及應對策略［J］.體育學刊，2008，15(8):29－31.

［4］鄭亞平，宮新清.高考體育加試中的反興奮劑問題研究［J］.首都體育學院學報，2008，20(6):9－11.

［5］薛冰，廖翊華.廣東加強高考防范興奮劑抽檢緊盯體育高分考生［EB/OL］.http://edu.qq.com/a/20050322/000003.htm，2005－03－22.

［6］慈鑫.反興奮劑不再與高考生無關［EB/OL］.http://www.dahe.cn/xwzx/wj/t20050519_101504.htm，2005－05－19.