新課程理念下如何構建高效計算機課堂

張永富

摘 要：計算機應用基礎是一門必修的公共基礎課，該課程對學生動手操作能力的要求較高，學好該基礎課對各專業課的學習是十分重要的。所以，教師要充分發揮計算機的價值，堅持貫徹新課程基本理念，以形成較強的計算機應用能力和信息處理能力，為學生更好地適應社會的發展，提高學生的計算機應用能力打下堅實的基礎。

關鍵詞：計算機；現狀分析；教學質量

《計算機應用基礎》是一門實踐性較強，內容較多的基礎課程，它是一個獨立的學科分支，是一個重要的技術分支。因此，在素質教育的影響下，教師要更新教育觀念，采用多樣化的教學方法，堅持以“輕理論、重實踐，以實例貫穿各知識體系，采用案例驅動”為指導思想，使學生意識到計算機技術的重要性，端正學習態度，從而為高效計算機課堂的實現打下堅實的基礎。

一、當前計算機專業的現狀分析

隨著計算機應用的普及，各大院校、職業學校雖然都開設了計算機專業，但已經不再是熱門專業，加上計算機操作人員的大規模驟增，社會對計算機從業人員的要求也不斷提高。從學歷方面來說，作為中職學生，根本不能和大專以及本科生、碩士生相比。從經驗上來說，都是剛出校門的學生，根本談不上經驗等等。不論從哪些外部因素來說，中職生都不占優勢。因此，在新課程改革的推動下，教師要更新教育觀念，采用多樣化的教學方法，促使學生更好地適應社會的發展。

二、如何提高教學質量

從上述現狀分析，我們可以知道，中職學生在競爭日益激烈的今天若是想提高自身的競爭力，就要提升自身的知識技能和素質水平。所以，本文就從以下幾個方面對如何提高計算機教學質量，實現高效的計算機課堂進行簡單介紹。

1.實施先學后教，鍛煉操作能力

所謂先學后教是相對于先教后學來說的，以往的計算機教學模式通常都是采取此種教學方式，使得一些學生在操作課上就忘記了教師課堂上講授的知識點，此時便出現了一些學生需要重新自學，這樣的教學效率將大大下降。因此，在素質教育下，教師轉變教學觀念，將先學后教模式運用到實際教學過程當中，在充分發揮學生的主體性的同時，使學生養成良好的學習習慣。

如，教“制作個人簡歷”時，對于中職生來說，走出校門之后就面臨著找工作的問題，個人簡歷的創設就非常重要。因此，在授課的時候，我采取的是先學后教的模式。首先，引導學生依照模板結合教材中的內容，進行設計，目的是讓學生學會各類圖形的插入和修改設置，學會各種圖形的綜合應用等等。之后，教師根據學生的學習情況進行有針對性的講解。最后，再讓學生進行實際操作，并獨立設計出一份屬于自己的個人簡歷。這樣的教學過程，既可以讓學生輕松掌握本節課的重點內容，讓學生學會利用word完成圖文混排，從而提高學生的技能水平，進而大幅度提高學生的學習效率。

2.采取分層教學，面向全體學生

隨著各大高校的擴招，中職學校的生源普遍較低，但彼此之間也存在著較大的差異。因此，在新課程理念的推動下，教師可以采用分層教學法，進而使計算機課堂面向全體學生。

如，教學“統計員工工資數據”時，在全面了解學生的基礎上，我將學生分為三個層次（A層、B層、C層），并將教學目標，操作練習等做了分層設計。

C層：能夠使用Excel中的sum，max，min，average等最基本的函數求法，能在指定單元格插入、編輯批注并設置其格式。

B層：在C層的基礎上，能使用Excel基本函數以及簡單if函數，能對單元格、工作表中的數據設置保護。

A層：在B層的基礎上，能夠靈活使用計函數，能夠利用

Excel公式計算獎金表中的“獎金總額”。

這樣分層會讓每個學生都能掌握必要的計算機知識，能使學生在不同程度上提高學習效率。

3.完善評價體系，提高學習信心

在教學過程中，如果說教學方法和教學理念是影響實現高效計算機課堂的內部因素的話，那么，建立完善的評價體系，營造和諧的課堂氛圍就是外部因素。這也是在傳統教學模式中經常被忽視的一個方面。而且，新課程改革也指出要建立多樣化的評價模式，不僅要注重學生學習結果，更重要的是注重學生學習過程、學習動機的評價，以促使每個學生都能在教師真誠而準確的評價中找到學習計算機的興趣。還以教學“制作個人簡歷”為例進行簡單介紹，如果教師只是對全體學生說：“很有創意，制作得不錯，下次繼續努力”等評語的話，也許剛開始學生會認為老師肯定了自己，但久而久之，教師還是這樣的幾句話，學生就會開始懷疑教師的責任心和知識儲備了。但如果每次有這樣的自主制作的項目的話，教師都能對每一副作品做出準確的評價，如：“哪里很有創意，哪些地方還有欠缺，需要怎樣改進”這樣的評價既不會讓學生感覺教師敷衍，又可以讓學生從教師的評價中學會正確地認識自己的優缺點，從而使學生重新找到學習的信心，最終，大幅度提高學生的學習效率。

總之，在計算機教學過程中，教師要采用多樣化的教學模式，充分發揮學生的主體性，加強學生的動手實踐能力，以促使學生真正掌握有關的計算機技術，更好地面對社會競爭。

參考文獻：

[1]王春國.計算機應用基礎在中職教學中的重要性[J].黑龍江科技信息，2010（15）.

[2]史春妹.淺談如何提高中職學校計算機專業的教學質量[J].成才之路，2010（16）.

（作者單位 江蘇省南京旅游營養中等專業學校）