初中地理學習方法與能力形成

齊玉英

摘 要：初中地理課是一門相對而言比較難學的課程，它的靈活性強、知識量大、內容廣闊，因此，要想學好初中地理課，必須掌握一定的學習方法與技能。

關鍵詞：學習技能；地圖；記憶；心態

一、通過總結獲得學習方法

每個學生的邏輯思維雖然都有差異，但是，有些方法和技能依然可以適用于大多數的學生。在初中地理課的學習中，提高學生學習效率的方法其實有很多。

1.教材的使用

學習地理課最基本的工具就是地理教材了，但怎樣讓地理教材得到最大限度的利用，卻并不是每個人都清楚地知道的。認真閱讀教材在地理課程的學習中只具備最基本的作用，那就是讓學生了解相關的概念以及知識架構，學習能力的真正形成其實主要靠各種疑問的發掘和尋找解答的過程。在教材的指引下，將各個分散的知識點在摸索中慢慢串聯，就能更好地學習初中地理，同

時，經常進行這樣有目的性的鍛煉，也可以培養學生自學的能力。

2.地圖的使用

地理教材中附有許多地圖，將這些地圖充分利用起來，可以讓學生在較短的時間內獲得更多的有效信息，同時養成看圖、用圖、分析圖的好習慣。腦中零散的知識點通過圖形聯系起來后，復雜的地理問題就可以轉化為簡單的直觀圖像，抽象的事物變得具體起來。經常看圖、讀圖，學生的思維方式也會在潛移默化中產生一種慣性，大腦會通過各種感官來感知遇到的地理問題，從而找到最快捷的解決方法。通過使用地圖，學生的思維得以深化，創造力也會得到激發。

二、用科學的方法記憶知識點

1.對比記憶法

對比記憶法的優點是能在不同的地理事物之間建立聯系，通過比較它們的異同來幫助記憶。比如，中國的河流有長江和黃河，雖然它們的所在地、長度、流經面積都不一樣，但由于它們都是中國重要的河流，因此，可以通過對比記憶的方法來記憶它們的相關參數。

2.歸納記憶

地理是一門綜合性學科，我們既要系統地學習知識構架，還

要背誦它散亂且繁多的知識點，比如：各種時區、經緯度、氣候類型等。如果不善于通過歸納來學習地理課程，那么，它會讓你耗盡心力卻依然云里霧里地沒有方向。比如：在學習北京的氣候類型時，我們可以順便歸納出它的經緯度、所屬時區等，將這個地方的相關知識點都羅列到一起，這樣，很多細小的知識點便能在一次又一次的重復記憶中不停地出現，被大腦牢牢記住。

三、把握好心態

地理課程的學習是一個循序漸進的過程，它需要不斷地積累與摸索，因此，學習的過程中不能急躁。

1.由易到難

做任何事情，自信心都是非常重要的，初學時，不要讓自己解決太復雜的問題。一方面，地理課程的學習十分講究學習方法，若是解決問題時方向不對，很可能會一無所獲，無端地浪費時間；另一方面，初學時就碰到這種情況會打擊學生學習地理的積極性與自信心。

2.舉一反三

碰到苦思很久依然無法解決的問題時，不要急躁，我們可以適當地放棄，但是要記錄下這些問題，并寫下此時的思路與想法。在接下來的學習中碰到相似的題目并順利解答后，我們便可以回過頭去重新思考那些留待解決的問題，解答出來后記得要回顧那個時候的解題想法，通過對比就可以知道當時的思考誤區在哪

里，以后便可以避免再犯相同的錯誤。

初中地理的學習耗時又耗力，一套完整的學習方法可以提高學習效率，節省不少的時間，同時也能增加我們對學習的自信心以及自主能動性。對于學習知識點，我們需要不斷地回顧與總結，在不停地練習中摸索捷徑；對于學習的心態，要始終保持平和。在這個過程中，我們很難在短時間內看到明顯的進步與成果，但只要你堅持，一定會有意想不到的收獲。

參考文獻：

安傳江.小議初中地理學習方法與能力形成[J].課題與研究：新課程論壇，2012（21）.

（作者單位 遼寧省本溪市二十一中學）