經營家長的探索與實踐

范金梅

一個班級就如一個小小的社會，幾十個不同個性的學生聚集在一起背后就有幾十個性格、地位等不同的家長。如何經營好家長，和家長建立友誼？使家長積極主動地走進校園，走進班級，愉快而又無悔地為我們獻計獻策、傾囊相助呢？在教育工作中我是這樣做的：

真誠對待、尊重每位家長，贏得家長的信任，在與家長溝通交流時力求做到對每一位家長真誠相待，讓家長充分感覺到我們老師的所作所為都是真心地為學生成長和發展著想，對每一位學生都是認真負責的。在平時的工作中我正確擺正擺好自己與家長的位置。家長和老師有著同樣的目的，都是為了孩子能夠健康快樂地成長，教育好孩子是我們老師和家長的責任。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師都應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以，教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

在與家長交流時，我認真研究方法策略，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據具體情況區別對待，與很熟的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。與家長建立感情不是一天兩天的事，平時就要多溝通。作為老師必須多與家長溝通，講話要有技巧，要讓家長滿意，讓家長了解我們所做的一切。建立很好的溝通平臺就能有效地讓家長接受我們的教育理念。

現在的科學發達，溝通方式不僅僅只是面談或打電話，上網、發信息、郵件都是可行的辦法。不要有問題時才溝通，平時應該多交流，在這方面我充分利用了網絡資源，建立了飛信，為我和家長之間溝通搭建了一個很好的聯系平臺，我和我的家長朋友在這個平臺中可以互相了解學生的表現，我們在這個平臺上做到了心與心的溝通，建立了友誼。

當然，總會有一些不了解和不怎么支持老師工作的家長，作

為教師，我們要以最大的耐心來接納他們，慢慢改變他們。也許家長工作需要付出很長的時間，但教育家長也體現著我們本身的教育素質，我們要身體力行，正面引導，以身作則地改變家長。只要堅持這些，平時積累與不同家長的溝通技巧，老師和家長間就能相互學習，建立友誼。

相信只要我們不斷探索實踐、反思總結。在“家長資源開發利用”的這片沃土上，定能革故鼎新，躬耕樂道，收獲碩果，播種明天?？傊?，教師在與家長溝通交流時要真正做到真誠相待，以理服人，推心置腹，真心對待每一位學生，真正做到對每一位學生問心無愧。讓家長深深地感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發展，那么我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。

（作者單位 山東省德州市樂陵實驗小學）