新課程背景下高中語(yǔ)文課外作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)化

羅凌

摘 要：作業(yè)評(píng)價(jià)是作業(yè)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)語(yǔ)文課外作業(yè)多采用診斷性評(píng)價(jià)方式，量化評(píng)價(jià)結(jié)果，而新課程中的高中語(yǔ)文課外作業(yè)應(yīng)采取發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)語(yǔ)文課外作業(yè)。

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)要素；實(shí)驗(yàn)步驟；評(píng)價(jià)反饋；課外作業(yè)

一、語(yǔ)文課外作業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)的要素

1.學(xué)科知識(shí)：雖然發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不是學(xué)科知識(shí)，但

是，學(xué)科知識(shí)也是高中生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的。

2.綜合素質(zhì)：不同于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)除了學(xué)科知識(shí)，關(guān)注的是綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，高中生更應(yīng)該具備全面的綜合素質(zhì)。

3.發(fā)展?jié)摿Γ航處熢谶M(jìn)行課外語(yǔ)文作業(yè)的評(píng)價(jià)時(shí)既要考慮過(guò)去學(xué)生的基礎(chǔ)情況又要重視學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況以及用發(fā)展的眼光著眼于學(xué)生的潛力。由于每一位高中生的個(gè)性存在差異，所以，往往會(huì)在潛力上呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。

4.評(píng)價(jià)方式和主體：以往學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)往往放在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握上，進(jìn)而評(píng)價(jià)的方式最終被窄化于紙上變?yōu)榧埞P測(cè)試。

5.改進(jìn)計(jì)劃：發(fā)展評(píng)價(jià)在時(shí)間上會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)未來(lái)的發(fā)展情況，然后，全面又充分地將后續(xù)情況作出規(guī)劃。該評(píng)價(jià)的主體情況會(huì)根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵資料，判斷學(xué)生現(xiàn)狀中的不足之處。

二、語(yǔ)文課外作業(yè)發(fā)展性的評(píng)價(jià)實(shí)施步驟

1.明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和內(nèi)容

首先，要明確評(píng)價(jià)工作的進(jìn)行必須將學(xué)生的課外作業(yè)評(píng)價(jià)作為第一。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容要做到清楚表達(dá)、簡(jiǎn)單詳細(xì)、對(duì)具有可測(cè)量的目標(biāo)性術(shù)語(yǔ)要闡述明確，以最終達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。其次，要將語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的重要方面。語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是將教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合最終達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，對(duì)字詞語(yǔ)句的認(rèn)識(shí)了解以及使用，使得學(xué)生對(duì)寫作進(jìn)行掌握，表達(dá)能力得到提高和鍛煉。學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)往往涉及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展素質(zhì)，這些方面包括價(jià)值和能力方面。

2.選擇評(píng)價(jià)的方法，設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)工具

對(duì)語(yǔ)文課外作業(yè)評(píng)價(jià)其體現(xiàn)和評(píng)價(jià)方式要體現(xiàn)其多樣化，將評(píng)價(jià)方法和工具進(jìn)行綜合使用，這樣才能夠全方位掌握學(xué)生在不同程度上對(duì)語(yǔ)文課外評(píng)價(jià)活動(dòng)的進(jìn)步和發(fā)展情況。另外，還可以將適合學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工具得以全方位的運(yùn)用，在教學(xué)內(nèi)容、方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，多種評(píng)價(jià)方法以及評(píng)價(jià)工具的結(jié)合，例如：教師評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)檔案袋等。

3.收集資料和做作業(yè)過(guò)程中學(xué)生功課所反映出的數(shù)據(jù)

課外作業(yè)的布置是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其結(jié)果性的評(píng)價(jià)起著相當(dāng)重要的作用。在收集作業(yè)時(shí)要時(shí)刻注意區(qū)分，直接將紙質(zhì)的作業(yè)進(jìn)行收集，對(duì)于討論結(jié)果性的總結(jié)作業(yè)教師要善于適當(dāng)整理分析做記錄，實(shí)踐作業(yè)就將實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行收集，依據(jù)所收集的資料，將所收集到的分析報(bào)告結(jié)果做出客觀事實(shí)的評(píng)價(jià)。

4.制訂學(xué)生的學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃

語(yǔ)文課外作業(yè)評(píng)價(jià)的最根本目的是為了對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用，其目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步思考對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)其不足出并及時(shí)更正，最終取得進(jìn)步。

三、語(yǔ)文課外作業(yè)的發(fā)展性評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反饋?zhàn)饔?/p>

語(yǔ)文課外作業(yè)的功能不能僅僅局限在對(duì)學(xué)生的影響上，教師在其中也要起到積極的作用，語(yǔ)文老師通過(guò)布置課外作業(yè)，能夠了解學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)把握程度如何，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況有了一個(gè)深層次的了解。

針對(duì)語(yǔ)文課外作業(yè)的評(píng)價(jià)，這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的緊密的環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)以前所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)考查，而且還要注重在教學(xué)中、學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，為課外作業(yè)的評(píng)價(jià)工作做到位，為促進(jìn)高中課外作業(yè)的實(shí)施和開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]閻翠翠.淺談如何結(jié)合新課程理念提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（8）.

（作者單位 陜西省咸陽(yáng)市乾縣黌學(xué)門中學(xué)）