加強引導 服務青年讀者

■李曉文

一.問題的提出

圖書館是青年的第二課堂，是他們拓展知識、提升素質的重要場所。但是，在這里我們經常會看到一些不文明的現象，取閱書籍時有切、割、撕、畫、標記、弄臟等行為；大聲說話或奔跑，不遵守公共秩序；閱讀后亂擺亂放等行為，不僅破壞了閱讀環境，影響他人閱讀，而且給圖書館工作人員增加了工作強度。

二.問題產生的原因

首先是道德教育的相對薄弱，導致青年缺乏正確的是非觀念；其次，青年組織紀律性不強，缺乏自律及自我約束的行為習慣；另外，沒有有效的教育方式，青年損人利己的行為得不到有效制止。

三.應采取的對策

圖書館作為第二課堂，應充分利用自己的資源優勢，根據自身的工作性質與特點，在積極配合矯正青年的行為習慣方面應發揮積極作用。

1.充分利用資源，加強思想教育。

圖書館是為社會教育服務的重要機構。圖書館工作必須積極圍繞這個工作中心，同時也要為貫徹國家的教育方針服務，應主動利用自己擁有的各類大量的書刊資料的優勢，對青年進行政治思想教育，道德品質教育，文化科學知識等方面的教育，促進青年的全面發展。我們要充分利用圖書館的宣傳陣地，通過圖書推薦，送書到學校以及專題講座，研討交流、閱讀、征文等形式，幫助青年培養集體主義觀念和社會責任感，樹立正確的人生觀，養成愛讀書，尊重他人的良好習慣，提高分辨是非和美丑的能力。作為圖書館工作者要發揚務實精神，實事求是，努力為青年的學習生活創造良好的環境，配合學校與社會培養青年具有崇高的道德品質。

2.培養圖書館意識，發揮圖書館作用。

圖書館工作人員應該通過各種活動，提高青年圖書館意識的普及程度。我們加強圖書館意識的培養要寓教于樂，可以通過組織參觀圖書館，以及組織館內閱讀、講座、書評等各種活動，讓青年充分認識到圖書館是青年可以自由獲取信息與知識的場所。這里有各種可以自由選擇的各類藏書，豐富的文獻資料，雄厚的人力資源等有利內外部條件，是廣大青年名副其實的課外之師。只有全面提升青年的圖書館意識，強化他們使用圖書館的習慣與能力，并養成遵守社會公共規則的行為，才能充分發揮圖書館的最大效益。

3.提高公民意識，加強自律。

提高青年的公民意識，就是要求他們明確認識到自己是社會生活的一份子，需要有主人翁意識，同時，也要充分認識到參與社會公共生活、政治生活既是自己的權利，也是自己的義務。圖書館為他們提供了踐行主體意識和參與意識的場所與設施，鼓勵他們在遵守圖書館相關制度的前提下自主學習和獨立思考。青年應加強自律。每個人都必須做到關心集體，熱愛圖書，愛護公共設施，保持公共閱讀場所安靜的閱讀環境。

4.培養志愿者，搞好服務工作。

工作人員要加強巡視，加強監管，對于個別不聽勸阻，情節惡劣拒不改正的青年，要積極配合教師與家長進行教育輔導，并予以重點關注，設法促其改正。圖書館自身也要切實提高工作人員的素質，努力提升服務的藝術。另外，我們還要積極組織和培養青年志愿者，給予他們必要的業務技能培訓，努力提高他們的服務意識，充分發揮他們的作用。服務與監管同時進行，效益提高與設施安全保障兼得，可以充分確保圖書館的閱讀環境和有序的工作氛圍，也給潛心鉆研，認真閱讀的讀者創造了良好的學習環境，從而促進圖書館最佳功能的實現。

總之，作為文明禮儀之邦的華夏子孫，在現代社會的生活中，應該弘揚中華文明優秀的傳統美德，自覺遵守社會公德，爭做文明讀書人，努力克服一切不文明現象，真正做到知書達理，尊重他人，自律自強，完善自我。作為圖書館工作人員，也要加強責任意識，提高技能，精通業務，努力為讀者提供最佳服務，共創和諧。