圖書館與未成年人閱讀服務專稿引言

進入新世紀的中國圖書館學人，曾為中國圖書館界帶來一種可稱之為“公共圖書館精神”的理論魔法，他們在種種質疑聲中始終孤獨地守護著那道魔法，以圣教徒般的執著宣揚與培育著它。十多年彈指一揮間，公共圖書館精神的魔法在圖林大地上不斷生長、擴散與變幻，改變著我們的理論與實踐。理論與實踐發展變化中，不變的是圍繞圖書館公平服務的基本法理而展開的開放、公平、免費、人文關懷的圖書館服務理念。理論行進之中，有人為之著迷，或大聲疾呼，或身體力行，也有人為之焦慮，或憤而批判，或冷嘲熱諷。而公共圖書館精神不為所動，以滴水穿石之力，終于穿透了理論與現實中種種懷疑、諸多批評，從點到面，為圖林帶來了一道又一道的亮色。2011年初，兩部委一紙三館一站全免費開放的文件飄落圖林，宣告一個東方大國公共圖書館新時代的來臨。這份文件帶走了過去10年圖書館人的恩怨，卻抹不去中國圖書館學人探索之初的艱辛與孤獨。

世紀之初中國圖書館人對于公共圖書館精神的探索，足以為他們增添一份理論自信:只要打造的理論是真金，那么無論這理論多么另類多么孤獨，它終將顯露其引領圖書館事業大步前進的精神力量。因此也可以相信，無論我們追求的事業有了多少輝煌，多少喧囂，真正的理論工作者仍將守衛著那份屬于學人的孤獨與執著，為公共圖書館精神繼續開疆拓土。

新的理論疆域在哪里？也許沒有人能夠真正回答得了。但它一定是需要艱難探索、孤獨守護的領域。

近些年來，閱讀推廣領域很輝煌。2005年成立的中國圖書館學會“科普與閱讀指導委員會”很及時，在推動圖書館關注閱讀方面功不可沒。2009年該委員會改名“閱讀推廣委員會”后全方位發力，與閱讀研究相關的學術活動大出風頭，圖書館服務中的閱讀服務更是紅紅火火。近年來，未成年人服務領域很輝煌。2010年文化部文件明確各級公共圖書館未成年人服務的責任，各地公共圖書館大力發展未成年人服務。2012年中國圖書館學會啟動了“全國未成年人服務提升計劃”，繼續助推全國的未成年人服務。

的確，時至今日，圖書館未成年人閱讀服務領域，雖然不能說是一個喧囂的研究領域，但也決不是一個孤獨的研究領域。現實中，我們可以看到風光無限的未成年人閱讀服務。組織或幫助未成年人讀經典，讀好書，讀古今中外，讀棋琴書畫，此類未成年人閱讀服務，風光、熱鬧，有效益，有關注，家長小孩學得開心，圖書館員推廣得尊敬，領導和媒體也一片叫好聲。所有這些風風光光的閱讀服務，都與公共圖書館服務都是必不可少的，值得花大力氣去做的。所有這些風風光光的閱讀服務，都需要圖書館學理論的支撐和傳播。

然而，我更欣賞在未成年人閱讀服務中致力于開拓新的、目前不那么風光的領域，艱難探索并孤獨守護的學人們。今天的未成年人閱讀服務領域不同于新世紀之初的公共圖書館服務領域，但卻同樣面臨理念視野的更新，服務方法拓展的問題。本專題的未成年人閱讀服務研究，涉及到一些非常需要努力開拓的領域，如為自閉癥、閱讀障礙癥等特殊人群的閱讀服務領域。由于“國情”等等，這些研究可能如同世紀之初的公共圖書館精神研究一樣受人懷疑，甚至可能被指責為“脫離實際”。只希望我們的研究者能守得住孤獨，使這些秉承公共圖書館精神的理論精髓的未成年人閱讀服務領域，在若干年后能夠成為圖林的亮色。