地方高校圖書館為新農村建設服務淺析

摘 要：在社會主義新農村建設，需要全社會的參與。高校圖書館應該積極參與，發揮自身優勢，為新農村建設提供切實可靠的服務。

關鍵詞：新農村建設；高校圖書館；服務

在社會主義新農村的建設中，經濟是根本，文化是關鍵。建設社會主義新農村，是重大而長期的歷史任務，是黨構建和諧社會的重大戰略決策，也是加強“三農”工作的重大戰略舉措。社會主義新農村的建設是一項復雜艱巨的系統工程，需要全社會的共同參與和支持。服務地方經濟社會發展是大學的三大功能之一，也是大學的生存之本，高校圖書館作為區域性的文獻信息服務中心，理應與學校協同參與地方經濟文化建設。促進高校與地方建設的對接，增強學校辦學活力，是高校圖書館義不容辭的責任。如何利用自身的優勢、服務于新農村建設，是高校圖書館發展創新的重要途徑之一。

1 現狀

1.1 整體現狀

中國是一個農業大國，在可預見的將來農業的基礎地位仍是不可動搖的。而我國農村的現狀是：農業生產率不高、人口文化素質偏低、農村信息流通不暢.農民信息獲取能力較低，農業科技和信息服務人才匱乏。許多地方農民的生產、決策由于缺乏相關信息，缺乏對市場的了解和把握，帶有極大的盲目性。農村勞動者文化素質普遍偏低已經成為農民增收、農村經濟快速發展的阻力。這些問題的存在嚴重阻礙了農村經濟快速發展.也成為社會主義新農村建設的一大阻力。建設社會主義新農村，提高農民的整體素質，把沉重的人口負擔轉化為強大的人力資源優勢，是從根本上解決問題的有效途徑。

1.2 需求現狀

農村文化建設重視不夠，比較滯后。地方政府重經濟輕文化。圖書雜亂無章，管理不當，書刊更新速度太慢，太多藏書是與現實需要脫節的“過時品”；缺乏圖書館專職技術人員，宣傳范圍不普及、不廣泛，導致圖書館成為擺設而無實質用途，農民能夠從中獲取的知識與信息陳舊且有限。

現今大多數農民主要通過看電視、聽收音機、報紙等渠道獲取生產經營面的信息，雖然我國現在實施“村村通”，網絡只是很少一部分知識型農民收集信息的渠道。原始落后的信息交流方式和緩慢的信息傳遞速度，使不少信息喪失了時效性和針對性。這在某種程度上制約了農民致富的速度，錯失了許多致富良機。即使有些先進農業科技成果、科技信息等也因當地農民的文化程度較低而不能得到有效利用。

目前農村外出打工人員增多，農民工遍布全國，為我國經濟建設和城市發展做出了巨大貢獻。隨之而來的另一大問題是下一代的教育問題，這些留守兒童長期得不到父母的關愛，又生活在文化生活單調、貧乏的農村，成長都面臨著失管、失教和失衡。

因此，要完成全面建設社會主義新農村的艱巨任務，高校圖書館責無旁貸。

2 意義

我國鄉村社會正處于從傳統社會向現代社會的轉型時期，高校教育已經由“精英教育”轉向“大眾教育”。圖書館核心價值不斷發生變化，“以用為主，以藏為輔”，這是舊圖書館向新圖書館發展的重大轉變。

地方高校為地方服務，圖書館是非常重要的資源。地方高校圖書館在很大程度上能解決農民對新知識的渴求，它建起了知識、信息傳播的平臺。通過向農民傳播致富信息，滿足農民對科技信息的要求。

社會主義新農村建設需要有文化、懂技術、會經營的新型農民，這是把農村巨大人口壓力轉化為人力資源優勢的重要途徑，也是建設社會主義新農村的關鍵所在。農民需要新技術、新方法、新農藝、新品種以及市場、技術、生產等整個流通領域的信息服務。地方高校圖書館是區域性的文獻信息中心，經過多年的積累，形成了獨具特色的資源優勢。高校圖書館應主動將信息環境相對薄弱的農村列為服務的對象，利用各種文獻信息、科技情報和市場信息的優勢為農民服務，對社會主義新農村的文化建設產生積極的促進作用。高校圖書館可以利用人才資源和信息資源的優勢，提供有關經濟與社會發展密切相關的課題成果及其知識服務，為當地經濟的發展貢獻力量。

高校圖書館積極參與新農村建設，不僅可以實現為社會服務的價值，同時擴大地方院校聲譽，增強競爭實力，促進科研和教學水平提升。還成為學校與社會之間的有機結合的紐帶。通過開展公益性文化活動，既服務社會，又擴大了高校影響力，消除城鄉文化之間的差異，促進城鄉文化的和諧發展。

3 途徑

3.1 提高認識，以人為本，為新農村建設服務

社會主義新農村建設，是加快社會主義現代化建設， 構建社會主義和諧社會的必然要求。地方高校圖書館應從農民的需求出發，響應黨中央“提高農村勞動者素質.促進農民和農業社會的全面發展”。提高農民綜合素質，把農村巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢；樹立健康科學的生活方式，因地制宜地實施文化扶貧。為農民讀者提供深層次的定向文獻傳遞和參考咨詢等增值信息服務，能有效地提高高校圖書館的輻射力，體現出高校圖書館在經濟時代的價值。

3.2 發揮學生優勢，建立服務網點

利用假期、大學生的社會實踐活動，發動高校在校生積極參與新農村建設活動。利用高校圖書館文獻信息資源、技術力量等方面的優勢，采取圖書管理人員專題培訓輔導、帶隊指導等形式，組織大學生開展送文化、科技、衛生“三下鄉”的假期社會實踐活動。幫助農民解決一些生產生活中的實際困難，提高他們的科技文化素質，把先進的科學技術和文化知識傳播給農民。既服務了新農村建設，又鍛煉了自己的才干、增長了見識，同時也大大增強了大學生服務基層建設的使命感和責任感，進一步促進了大學與農村的共贏發展。

3.3 建立流動圖書館

農村經濟薄弱，財政吃緊，沒有能力建設自己的圖書館。高校利用自己的資源優勢，實現資源共享，建立農村書屋，培養農民養成的讀書學習習慣。高校圖書館可以定期根據要求調配圖書，定期精選一批相關圖書、期刊，搜集、整理出相關資料運送到農村書屋，采取循環的方式，不斷更新。

3.4 開展業務培訓

地方高校圖書館依托專業特色，圍繞“科技興農”的主題，找準專業對接點，定期組織開展科技知識培訓，聘請農業科技專家為他們傳授農技知識，指導農民產業結構調整。或采用咨詢站、網絡服務，建立專用的網絡咨詢通道，加強網絡信息建設，共享高校網絡資源。為需要指導的農民提供科技信息咨詢和輔導，使農民及時掌握相關農業科學知識和市場信息。

培訓的形式一般應采取集中、短期為主，不但要符合成人特色，還要符合農民特點，理論與實踐相結合。最重要是培訓內容要根據本地區的實際情況，考慮當地的農業生產條件、農業經濟狀況和農民的接受情況，不要因為培訓耽誤了農業生產。

4 結語

社會主義新農村文化建設是一項艱巨而長久的任務，是縮小城鄉差距，構建和諧社會的重大舉措。地方高校圖書館服務新農村建設，提供精神動力和智力支持，充分挖掘自身的有利條件，發展農村經濟，提高農民文化生活。

參考文獻

[1]朱慧玲，何艷群，徐險峰.高校圖書館與農村信息化建設.

[2] 張敏.高校圖書館服務于新農村建設的探討.

[3] 袁代蓉.地方高校圖書館服務新農村建設的思考.

[4] 羅映紅，董小朋.地方性本科院校圖書館為新農村文化建設服務的調查研究.

作者簡介

任林春（1977- ），女，河南南陽人，畢業于南陽理工學院，助理館員，工作單位：南陽理工學院圖書館，主要研究方向：圖書館管理。