《數控加工技術》課程項目化改革探索

樊雄　邵峰　黃斌斌

高職教育從學科本位向能力本位邁進，關鍵在于如何實現傳統專業理論課程與實踐性課程的交融整合，《數控加工技術》課程是數控技術專業的一門核心課程，課程的主要目標是培養數控加工工藝設計，數控加工程序編制并操作數控機床完成零件加工的能力。傳統的課程教學形式上主要表現為知識的體系和技能的系統，課程學習主要是教師講授，學生聽授，另外加一些操作練習或實習。實踐證明，傳統的教學形式已不能適應現代職業教育的需求，難以培養出受企業歡迎的數控技能型人才，《數控加工技術》課程教學體系必須進行改革。