我國閱讀推廣的文獻計量研究

余明霞

(廣東藥學院圖書館，廣東 廣州 510006)

1 引言

閱讀推廣，即推廣閱讀，就是圖書館及社會相關方面為培養讀者閱讀習慣、激發讀者閱讀興趣、提升讀者閱讀水平，進而促進全民閱讀所從事的一切工作的總稱。我國的閱讀推廣活動始于20世紀80年代，自中國圖書館學會閱讀推廣委員會于2009年成立以來，閱讀推廣活動在全國各地更加系統和全面地開展。本文在文獻計量的基礎上分析了我國閱讀推廣研究的特點及研究現狀，希望能為下一步研究提供參考。

2 閱讀推廣研究狀況統計分析

2.1 數據來源

本文的數據取自 CNKI《中國期刊全文數據庫》。CNKI是我國目前最大的連續動態更新的中國期刊全文數據庫，通過CNKI所得到的數據具有準確性和全面性，對研究情況可以有一個比較客觀的反映。筆者應用CNKI網絡版作為統計源，檢索項設定為“篇名”，檢索詞設定為“閱讀推廣”和“圖書館”，兩個詞之間的邏輯關系設置為“并含”，檢索范圍是“全部期刊”刊載的文章，檢索截止時間為2013年1月6日。共檢索得到358條記錄，除去一稿多投、會議報道、會議紀要及錯誤信息，得到符合要求的論文269篇。

2.2 研究論文的年份分布

表1 不同年份刊載的論文量

文獻的年份分布在一定程度上反映該領域的發展速度和研究規模。從表1所示的年代分布情況看，近7年閱讀推廣研究文獻總體呈現上升態勢。國內對閱讀推廣的研究，最早可檢索到的是2006年發表的3篇文章，分別是臺灣大學圖書資訊學系陳書梅在《圖書館建設》第5期發表的《從臺灣閱讀推廣活動之現況談公共圖書館之閱讀指導服務》、中山大學資訊管理系肖永英和陳永嫻在《圖書情報工作》第8期合作發表的《閱讀推廣計劃——深圳市社區圖書館的發展機遇》及廣東省立中山圖書館曾小敏在《圖書館論壇》第5期發表的《全民閱讀存在的問題與對策》。2010年出現加速增長的趨勢，2012年進入高峰期，論文量達116篇，占發文量總數的43%。表明閱讀推廣的研究在我國尚屬起步階段，但已經逐漸得到相關研究者的關注和重視。

2.3 研究論文的期刊分布

對來源期刊進行統計分析可揭示該研究領域文獻的空間分布特點，確定該研究領域的核心期刊，并為相關研究者進一步深化對該領域的研究提供有效的情報源分布。2006—2012 年，269 篇文章分布在84種期刊上，累計刊載2篇及以上的期刊有34種，其余50種期刊都只刊載1篇相關文章(詳見表2)，平均每種期刊發表論文3.2篇，累計發文量最多的期刊是《圖書與情報》，共15篇。我們將每種期刊發表閱讀推廣論文8篇以上者作為閱讀推廣研究中文核心期刊進行統計，共計11種期刊發文123篇，占期刊總量的13%，占發文總量的46%。通過對表2的分析，可以得出以下結論:1)發表相關論文2篇及以上的34種中文期刊中，圖書情報學類29種，其他5種為綜合性信息類刊物。說明我國圖書館學和情報學研究者很注重該領域的研究。2)根據布拉德福關于核心期刊“少量的期刊集中了大量的有用文獻”定律，又借鑒大多數核心期刊是約10%的期刊集中70%的有用文獻，上述13%的期刊集中46%的論文與此相比，相差甚遠。3)中文核心期刊區中的11種期刊，CSSCI來源期刊6種，CSSCI擴展版來源期刊2種，其總數所占的比例為72.73%，說明該領域的研究質量總體較高。

表2 發表閱讀推廣相關論文2篇及以上的中文期刊情況統計

續表2

2.4 研究論文的著者分布

2.4.1 核心作者統計分析。2006—2012年，剔除重復發表外，我們將以第一作者發表2篇(含2篇)以上研究論文的作者為核心作者，僅有18位，所占的比例僅為7.29%，所發表的論文也只有41篇，占論文總量的15.24%;其余作者發文1篇，占全部第一作者人數的92.68%，占論文總量的84.76%。269篇論文中，46篇是由2名以上作者合作研究撰寫，占論文總數的17.10%。結合表3，我們得出以下結論:1)我國閱讀推廣研究領域中，發文最多的是朱淑華，共5篇;發文2篇(含2篇)以上的作者僅有18位，所占比例很小。這說明該研究領域的核心作者群體尚未形成，多數作者是隨機性發文，持續性的研究熱情不高，研究隊伍不穩定，還需要加大國內閱讀推廣研究團隊的建設，鼓勵更多的研究者進行更深入的持續研究。2)我國閱讀推廣研究主要建立在個人研究的基礎上，論文作者的合作度很低。

表3 論文發文量

2.4.2 作者來源統計分析。269篇論文的第一作者分別來自187個單位，其中，98.4%來自圖書館。第一作者單位所屬地發文篇數統計中，深圳和廣州均為19篇，并列第一;北京16篇，居第二;南京13篇，居第三。發文1篇的單位共145個，占總數的77.54%。發文最多的單位是南京大學，共7篇;其次是北京大學和深圳南山區圖書館，分別是6篇;東莞圖書館發文5篇，居第三;廣州圖書館發文4篇，居第四。通過以上統計，我們得出結論:1)我國閱讀推廣的研究者基本都來自圖書館，其中，高校及職校圖書館占了一半以上。2)閱讀推廣作者單位分散，大多只發文1篇，發文較多的南京大學也僅有7篇，沒有形成相對集中的研究單位。3)我國閱讀推廣研究者遍布全國各地，其中，深圳、廣州、北京和南京人數列前四位，表明這幾個地方閱讀推廣研究水平較高，其他方相對較弱。4)閱讀推廣研究水平與當地經濟、科技、文化教育發展水平密切相關，經濟、科技、文化教育發達地區，比較注重精神文化生活，這些地區對閱讀推廣的研究比較普及和深入，取得的成果也較多。

表4 第一作者來源單位及人數、占比

2.5 研究論文的引文量統計分析

引文量也稱參考文獻量，是衡量學科交流程度和吸收外部信息能力的一個重要指標。在269篇論文中，附有引文的有255篇，占總論文數的94.8%。這些文章共引用文獻2070篇。其中，最高引文數為51條，最少引文數為1條，平均引文量是7.7篇。這個平均量遠低于國外期刊論文的平均引文量15篇，也低于我國科學論文的平均引文量8～9篇。這表明，當前我國閱讀推廣的研究人員對已有科研成果和已發表的文獻利用率較低，吸收信息能力較差，多數研究者之間缺乏有效的科學交流。

在2070條引文中，只有119條英文引文，占引文總數的5.75%;20條日文引文，占引文總數的0.97%。這表明我國閱讀推廣研究人員利用和借鑒國外的信息和科研成果較少。

2.6 研究論文的高被引文獻

文獻被引頻次反映了該文獻的質量及學術影響力，通常情況下單篇文獻被引頻次與其質量及學術影響力呈正比。通過檢索中國引文庫，得出被引頻次高于20的文獻作為該領域的高被引文獻，共7篇(見表5)。這些文獻是該領域研究的重要基礎，為后來的研究工作提供參考。

表5 被引頻次高于20的文獻情況

2.7 研究論文的主題分布

論文的研究主題是把握論文內容的首要標準，對論文的主題進行歸納分析，有利于弄清我國閱讀推廣研究的發展現狀和水平，明確今后的研究重點和發展方向(見表6)。

表6 研究論文的主題分布情況

目前我國閱讀推廣研究的內容主要集中在高校圖書館、公共圖書館及少年兒童的閱讀推廣研究。三個方向的文獻量占了論文總數的90%。國內圖書館閱讀推廣的理論研究落后于實踐的步伐，跟不上實踐的要求和發展，對實踐發揮不了參謀和指導作用。

3 結語

綜上所述，以閱讀推廣為研究主題的文獻逐年增加，呈現越來越廣闊的研究視角。對閱讀推廣領域的發展，王波指出目前國內閱讀推廣活動研究存在諸多空白，提出六大亟待研究的問題:對全球豐富多彩的圖書館閱讀推廣活動進行調研;為圖書館閱讀推廣活動尋求理論支撐;開展閱讀推廣的有效性研究;探索閱讀推廣活動的長效機制;比較中外圖書館閱讀推廣活動的優劣;探討圖書館閱讀推廣活動的發展趨勢。閱讀推廣是一個系統的工程，它需要進行長期規劃和貫徹落實，以免流于形式。國外及港、澳、臺地區圖書館開展的閱讀推廣的成功經驗值得我們借鑒和學習，并且要因地制宜、銳意創新，根據所在地區居住人群的具體特點制訂有針對性的活動。

本文較為系統地分析了2006—2012年我國閱讀推廣研究領域的特點及現狀，能較清晰地反映出目前我國閱讀推廣領域的核心期刊、核心作者、重要的相關文獻、地域分布情況、作者合作情況及研究熱點等總體情況，有助于相關學者評估、預測我國閱讀推廣領域的研究水平和發展動向，為進一步的研究提供參考。當前該領域存在的問題以及需要研究的重點有如下五方面:第一，對當前圖書館如何開展更深層次的閱讀推廣服務研究還不夠，比較零散，缺乏系統性和完整性。圖書館界早已開展閱讀推廣活動，每年都會有諸如“圖書館服務宣傳周活動”“全民讀書月”及近年開展的“4·23世界閱讀日”活動等，但由于缺乏先進的理論做指導，一般只停留在征文、閱讀報告會、圖書推薦、圖書館免費開放日等零散的活動上，使得不少閱讀活動流于形式，效果不顯著。應該加強圖書館對推動閱讀的系統理論研究，有理論指導，服務才能做得更深入、更有效。第二，推動閱讀，圖書館雖是中堅力量，但是還有一些其他的重要力量。如政府機構、出版商和書店、協會和民間組織、傳媒機構等，圖書館如何與這些機構更好地合作，共同推進全民閱讀，使全民閱讀推廣活動蓬勃發展起來，也是需要加大力度研究的問題。第三，在如何引導全民進行“深閱讀”方面的研究也還比較欠缺。如何避免“淺閱讀”，追求思想和精神的深閱讀指導非常重要。因此如何吸引、培養、指導讀者深閱讀需要深入研究。第四，對弱勢群體閱讀服務的關注不夠，應加大對弱勢群體閱讀習慣、閱讀方式以及閱讀內容的研究。第五，對圖書館推動全民閱讀服務成效的評估體系不完善，應對圖書館的評估標準加以修訂、充實和細化，增加對活動效果的評估、研究，建立完善的全民閱讀服務評估體系和機制。

［1］萬行明.閱讀推廣——助推圖書館騰飛的另一只翅膀［J］.當代圖書館，2011(1):7—11.

［2］江向東，傅文奇.十年來我國數字圖書館知識產權研究論文的統計分析［J］.情報科學，2008，26(4):580—585.

［3］馬海洋，呂 紅.2000—2009年《情報科學》文獻計量分析與研究［J］.情報科學，2001，29(6):867—873.

［4］王 波，圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題［J］.圖書與情報，2011(5):32—35，45.