◎福建 傅桔紅
在這階段的綜合性學習中,我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受,讓我們把這段時間的學習和收獲寫下來??梢詫憣懠亦l的風景,也可以寫寫對田園風光的感受、體驗,還可以寫寫活動過程中的見聞或趣事。寫的時候,要注意把想寫的內容表達清楚,還要注意運用積累的優美詞句。寫完后認真讀一讀,改一改。
老師:同學們,當我們遠離喧囂的都市,漫步在鄉間的小路上時,你會聞到瓜果的芳香;行走在夜晚的池塘邊時,你會聽到青蛙的歌唱;奔跑在遼闊的草地上時,你會看到成群的牛羊……今天,就讓我們共同走進鄉下人家,一起去感受田園的詩情畫意吧!
小丫:好呀!這階段,我回到了鄉下老家,去看了家鄉的一個水庫——紅山水庫。水庫的四周樹木蔥蘢繁茂,鳥兒時常在樹上放聲歌唱,蝴蝶悠閑地飛來飛去。水庫里的水可清了!它像一面明鏡,倒映著青山,山上的一草一木都是那么清晰,讓人感覺神清氣爽。
老師:是呀,那美麗的水庫,就像是一幅畫,一首詩,讓人留念。毛豆,你又有什么收獲呢?
毛豆:有呀,這階段,我對田園風光的了解更多了。在我的鄉下老家,還有許多人沒用上煤炭。每當做飯時,每戶農家屋頂的煙囪上,總會冒出一縷縷炊煙。一陣涼爽的微風吹過,還帶著一絲絲稀粥的香味,使人頓然神清氣爽,心曠神怡,給人以夢幻的感覺,讓人仿佛來到了世外桃源,一個沒有戰爭,沒有喧嘩,只有和平而又充滿生機的世界。此外,我還觀賞了鄉村的山水樹木,鄉村的豐收田野,鄉村的農家小院,鄉村的示范果園……它們就像是一道陽光,照進了我的心靈。
老師:是呀,鄉村的一切是那么純樸,那么自然,那么別具一格。
毛豆:其實,讓我感受更深的還是鄉村的人們。他們日出而作,日落而息,守望相助,沒有阿諛奉承,沒有你欺我詐,就這樣過著悠然自得的生活。他們還無比的熱情,無比的好客,不管認不認識,見到陌生人總會笑呵呵地打招呼,請人家喝茶。
老師:看來,通過一個階段的綜合性學習,你們對鄉村的生活有了更多的了解和感受,那么我們怎樣才能把鄉村的風光、民情更好地寫下來呢?
小丫:我想,如果是寫鄉村的風光,就要按照一定的順序來寫,比如可以按地點變化的順序寫,按春夏秋冬的順序寫,按景物的類別寫,或者是按先總后分的順序寫。而且在寫景的時候,還要注意抓住景物的特點來寫,可以寫一寫景物的靜態特點,也可以寫一寫它的動態特點。
老師:是的,抓住景物的特點來寫,并做到動靜結合,不僅能使文章更生動、鮮活,而且會更富有感染力。那如果寫的是鄉村的民情或者是自己的感受呢?

毛豆:這就應該選擇最讓自己感動的事例來寫,不僅要寫看到的,更要寫想到的,這樣才能引人入勝。
老師:你們說得都很有道理,那我們怎樣寫才能把文章寫得更加生動具體,讓人一目了然,有身臨其境之感呢?
毛豆:寫的時候,我們可以運用比喻、擬人等修辭手法,還可以運用平時積累的優美詞語和詩句等等。
小丫:寫的時候還可以展開自己的想象,并把自己對鄉村的情感表達出來。
老師:是的,放飛想象的翅膀,融情于景,情理交融,才能使文章妙趣橫生。寫完以后,還要注意什么?
毛豆:寫完后還要認真讀一讀,改一改。
老師:是的,有句話說:文章不厭百回改,反復推敲佳句來?,F在就讓我們拿起筆來,把自己感受最深的鄉村生活或者是最喜歡的田園風光介紹給大家吧!