走進田園，熱愛鄉村

◎福建 傅桔紅

【習作提示】

在這階段的綜合性學習中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受，讓我們把這段時間的學習和收獲寫下來?？梢詫憣懠亦l的風景，也可以寫寫對田園風光的感受、體驗，還可以寫寫活動過程中的見聞或趣事。寫的時候，要注意把想寫的內容表達清楚，還要注意運用積累的優美詞句。寫完后認真讀一讀，改一改。

【習作指導】

老師：同學們，當我們遠離喧囂的都市，漫步在鄉間的小路上時，你會聞到瓜果的芳香；行走在夜晚的池塘邊時，你會聽到青蛙的歌唱；奔跑在遼闊的草地上時，你會看到成群的牛羊……今天，就讓我們共同走進鄉下人家，一起去感受田園的詩情畫意吧！

小丫：好呀！這階段，我回到了鄉下老家，去看了家鄉的一個水庫——紅山水庫。水庫的四周樹木蔥蘢繁茂，鳥兒時常在樹上放聲歌唱，蝴蝶悠閑地飛來飛去。水庫里的水可清了！它像一面明鏡，倒映著青山，山上的一草一木都是那么清晰，讓人感覺神清氣爽。

老師：是呀，那美麗的水庫，就像是一幅畫，一首詩，讓人留念。毛豆，你又有什么收獲呢？

毛豆：有呀，這階段，我對田園風光的了解更多了。在我的鄉下老家，還有許多人沒用上煤炭。每當做飯時，每戶農家屋頂的煙囪上，總會冒出一縷縷炊煙。一陣涼爽的微風吹過，還帶著一絲絲稀粥的香味，使人頓然神清氣爽，心曠神怡，給人以夢幻的感覺，讓人仿佛來到了世外桃源，一個沒有戰爭，沒有喧嘩，只有和平而又充滿生機的世界。此外，我還觀賞了鄉村的山水樹木，鄉村的豐收田野，鄉村的農家小院，鄉村的示范果園……它們就像是一道陽光，照進了我的心靈。

老師：是呀，鄉村的一切是那么純樸，那么自然，那么別具一格。

毛豆：其實，讓我感受更深的還是鄉村的人們。他們日出而作，日落而息，守望相助，沒有阿諛奉承，沒有你欺我詐，就這樣過著悠然自得的生活。他們還無比的熱情，無比的好客，不管認不認識，見到陌生人總會笑呵呵地打招呼，請人家喝茶。

老師：看來，通過一個階段的綜合性學習，你們對鄉村的生活有了更多的了解和感受，那么我們怎樣才能把鄉村的風光、民情更好地寫下來呢？

小丫：我想，如果是寫鄉村的風光，就要按照一定的順序來寫，比如可以按地點變化的順序寫，按春夏秋冬的順序寫，按景物的類別寫，或者是按先總后分的順序寫。而且在寫景的時候，還要注意抓住景物的特點來寫，可以寫一寫景物的靜態特點，也可以寫一寫它的動態特點。

老師：是的，抓住景物的特點來寫，并做到動靜結合，不僅能使文章更生動、鮮活，而且會更富有感染力。那如果寫的是鄉村的民情或者是自己的感受呢？

毛豆：這就應該選擇最讓自己感動的事例來寫，不僅要寫看到的，更要寫想到的，這樣才能引人入勝。

老師：你們說得都很有道理，那我們怎樣寫才能把文章寫得更加生動具體，讓人一目了然，有身臨其境之感呢？

毛豆：寫的時候，我們可以運用比喻、擬人等修辭手法，還可以運用平時積累的優美詞語和詩句等等。

小丫：寫的時候還可以展開自己的想象，并把自己對鄉村的情感表達出來。

老師：是的，放飛想象的翅膀，融情于景，情理交融，才能使文章妙趣橫生。寫完以后，還要注意什么？

毛豆：寫完后還要認真讀一讀，改一改。

老師：是的，有句話說：文章不厭百回改，反復推敲佳句來?，F在就讓我們拿起筆來，把自己感受最深的鄉村生活或者是最喜歡的田園風光介紹給大家吧！