黑龍江應用型本科院校特色文獻資源數據庫的建設模式研究與實踐＊——以黑龍江東方學院圖書館為例

□霍燦如 李英春 田禹 王旭

黑龍江應用型本科院校特色文獻資源數據庫的建設模式研究與實踐＊
——以黑龍江東方學院圖書館為例

□霍燦如 李英春 田禹 王旭

以黑龍江東方學院為例，分析特色應用型本科院校的性質、特點、培養目標，介紹其特色文獻數據庫的框架模型、建設內容、應注意的問題等。

應用型本科 特色文獻數據庫

＊ 本文系黑龍江省高等教育教學改革項目“黑龍江應用型本科院校特色文獻資源數據庫建設模式研究與實踐”（項目編號：JG2012010515）的研究成果之一。

黑龍江東方學院作為不以盈利為目標的民辦普通本科院校，經過二十年的不斷探索，初步形成了立足地方、面向行業需求，以畢業生就業為導向的專業結構體系。其應用性、職業型、開放式的人才培養模式，不僅需要師資和實驗設備的保障，也需要特色文獻資源的支撐。我們針對黑龍江東方學院人才培養模式所需的文獻資源進行梳理，建立特色文獻資源數據庫模型，并開展研究與實踐，最終建成應用型本科院校特色文獻資源數據庫。

一、應用型本科院校特色文獻資源數據庫建設的目標與意義

（一）教育部專家組提出的指導意見

他們指出，新建應用型本科院校有七個突出特征：1、服務突出地方性、區域性；2、人才培養定位突出職業適應性；3、課程體系突出以技術能力培養為核心；4、師資隊伍突出雙師型結構；5、培養模式突出合作培養模式；6、教學環節突出實踐教學；7、管理理念突出服務性。七個“突出”可概括為建立面向地方經濟和行業需求服務的應用性、職業型、開放式的人才培養模式。黑龍江東方學院在構建該人才培養模式的過程中實現了“五個突破、五個構建、五個創新”［1］：一是在專業建設上，突破傳統思想的束縛，構建立足地方，面向行業的專業體系，實現了應用型特色專業建設上的創新；二是在課程體系和教學內容上，突破知識本位思想的束縛，構建“基礎課夠用、專業理論課適用、專業課管用”的課程體系，實現教學內容為學生職業能力培養服務的創新，把人才培養重點從知識系統化轉移到能力系統化上來；三是在理論與實踐的關系上，突破重理論輕實踐的傳統教學觀念，構建以培養專業實踐能力為核心的“產學研”合作平臺，實現應用能力培養體系上的創新；四是在人才培養模式上突破千人一面的傳統模式，從學生實際出發，構建多類型、個性化的培養平臺，實現因材施教培養機制上的創新；五是在教學管理上，突破“以考為本”的應試教育模式，構建以學生為本的過程教學管理機制，實現考試內容、方式和方法上的創新。以上“五個突破、五個構建、五個創新”的人才培養模式完全符合教育部專家組指出的新建應用型本科院校的七大特征。

教育部在促進大學生就業的六大舉措中明確指出：要實施“畢業證書和職業資格證書”雙證授予制度，努力使符合條件的應屆畢業生獲得相應的職業資格證書。為了貫徹這一精神，黑龍江東方學院圖書館必須實現從“知識中心”向“學習中心”的轉變，及時補充針對各種資格認證考試的文獻資源。

（二）應用型本科院校圖書館必須適應新的人才培養模式對文獻資源的需求

1.應用型本科院校特色文獻資源是對高校教學資源的有效補充，應認識到應用性、職業型、開放式文獻資源的重要性。

2.應用型本科院校特色文獻資源數據庫可以為大學生們提供有針對性的專業實訓視頻和動手情景服務，培養他們的實踐能力，促使他們盡快地適應工作環境。

二、構建應用型本科院校特色文獻資源數據庫模型

結合我院“應用性、職業型、開放式”人才培養模式的發展定位，應用型本科特色文獻資源數據庫模型的構建以“夯實基礎，職業發展，注重實踐，情景再現”為指導思想，在充分發揮圖書館文獻資源保障功能的同時，進一步挖掘圖書館教學輔助的功能。

“夯實基礎”，是指完善應用型本科特色文獻資源數據庫的基礎保障功能。該數據庫在基礎保障方面做足功課，咨詢了各個學科的專家意見，搜集了各個學科、各個專業、各門功課的教學圖書、教學參考書和電子資源，并為其建立獨立的特色文獻資源數據庫，方便讀者查詢、瀏覽和借閱；建立了應用型本科開放課程視頻庫，學生可以通過校園網，全天候地學習專業基礎知識。

“職業發展”，是指注重對學生職業技能的培養。針對社會的需求，我們建立了專門的職業型數據庫，采集大量的職業資格認證教材、教學參考書、習題庫、在線職業資格人才培訓庫等保障職業性教學，為實現職業性特色教育提供了有效保障。

“注重實踐，情景再現”，是指注重對學生實踐技能和動手能力的培養。為此，我們建立了情景再現數據庫，主要包括實習實訓視頻庫、網絡虛擬數據庫、學生畢業論文和實習實訓成果庫以及教師科研成果庫。學生訪問情景再現數據庫，通過觀看視頻、借鑒成果和虛擬現實的方法，有身臨工作現場實地操作的感受，使基礎知識與實踐能力全方位地強化、立體化地結合。

本著“夯實基礎，職業發展，注重實踐，情景再現”的原則，應用型本科特色文獻資源數據庫的模型如圖1所示。

圖1 應用型本科特色文獻資源數據庫模型圖

應用型本科特色文獻資源數據庫側重學生職業能力和動手能力的培養，具有以下的特點：

1.創造性地提出了情景再現式數據庫。情景再現式數據庫是應用型本科實踐教學的重要補充。學生利用該數據庫能夠在課后多觀摩、多練習，從而培養出較強的動手能力和工作能力。

2.以獨特的視角提出了應用型知識點考核庫。該數據庫使讀者能在線對自己的知識體系進行考核，結合相關的書籍來鞏固對各知識點的掌握。

3.以讀者為中心，結合應用型本科教學計劃，為不同專業的讀者提供個性化的文獻資源保障服務。

三、應用型本科院校特色文獻資源數據庫建設內容

根據我院圖書館應用型本科特色文獻數據庫模型，相應各庫的文獻資源建設內容如下：

（一）應用型本科教學文獻資源數據庫

該庫是一個包括課程教材、指定參考書以及與該課程相關的優秀論文在內的全面覆蓋學院教學內容的教學參考文獻數據庫，向全院師生提供各院系教學參考信息的檢索、瀏覽、借閱或下載等信息服務。該庫可以完整地保存學院及各專業的教學歷史、教學經驗和詳細教學內容，為學校教學活動正常、持續地開展提供文獻資源保障。該庫內容涵蓋實用性和保障性兩方面：實用性內容一般包括專業教學教參文獻、專業參考工具、專業實踐研究方法等；保障性內容包括學科理論，如學科發展史、經典學派及其評論研究、專業研究方法及研究理論，專業政策、法令法規及其闡述、專業術語規范等［2］。以食品工程學部乳品工程專業為例，該專業方向培養具有化學、生物學和工程學等三大基礎知識，并熟練掌握乳品工藝、乳品加工設備、乳品質量管理及乳品開發等應用技能的乳品工程專門人才。該專業的文獻資源不但包括本專業課程教學所需的文獻，還包括乳品生產、技術管理及產品質量安全控制等相關領域的文獻。

該數據庫以書目型資料為主，以全文型資料為輔，支持文本資料、教學課件、教學視頻等資源的有機結合。填寫完數據庫的簡要信息后，需要為各專業配置相應的數據庫字段信息，并根據學院專業設置創建分類導航，方便具體課程信息的分類存儲與檢索［3］。黑龍江東方學院應用型本科教學文獻資源數據庫學科與專業布局如圖2所示。

（二）職業型文獻資源數據庫

我院的教育模式是直接面向地方或行業需求，即就業教育，教學過程主要為學生就業服務，同時體現職業性與行業性的特點，培養目標堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、走產學研相結合的發展道路”。培養職業型人才，就必須按照國家職業能力標準和職業資格制度的要求制定人才培養方案，使應用性教育、勞動就業、職業資格認證緊密地結合起來。

職業資格認證能夠體現畢業生的職業崗位知識和技能，突出針對性和應用性，強調實踐能力的培養。因此在人才培養方案中應體現基礎理論以夠用為目的，使實踐教學環節全方位地貫穿于教學計劃的全過程。相應的職業型文獻資源建設應緊密圍繞學院的人才培養模式，根據各專業學生就業方向的不同設計不同的職業型文獻資源建設方針。職業型文獻資源建設應以培養學生職業能力和崗位就業能力的相關文獻資源建設為主線，以“實際、實用和實踐”為原則，積極采購和開發與職業資格認證和技術領域發展相適應的配套用書，滿足職業資格認證與專業課程體系在內容上的需求，以及學生在教學實訓和生產實習中急需獲得職業技能文獻的需求［4］。

以機電學部汽車運用與維修方向人才培養為例，該專業面向交通運輸及汽車后市場技術服務領域，培養掌握本專業必需的基本理論知識，具有較強的專業實踐能力、社會適應能力和創新能力，能勝任交通運輸汽車后市場生產第一線的汽車營銷貿易、汽車診斷維修、汽車評估定損保險等工作的應用性、職業型高級專門人才。相關課程包括發動機構造及原理、底盤構造及原理、自動變速器原理及維修、汽車電子技術、汽車流體傳動、汽車檢測與診斷技術、汽車運用工程、汽車維修工程。該專業方向的職業型文獻資源建設應涵蓋汽車故障診斷與維修技術及管理、汽車售后技術服務工作、“4S”店汽車營銷及售后服務、保險企業汽車查勘、估損及理賠、交通運輸管理等方面的文獻。

（三）開放式文獻資源數據庫

本數據庫包括實習實訓視頻庫、網絡虛擬庫、數字可視化文獻等主要內容。通過訪問情景再現數據庫，學生能夠提高自己的實際動手能力。

四、應用性本科院校特色文獻資源數據庫建設值得注意的幾個問題

建設應用性本科院校特色文獻資源數據庫（以下簡稱數據庫）應該注意以下幾方面的問題：

（一）數據庫的獨特性和針對性

應用性本科院校特色文獻資源數據庫是根據本館館藏特色和本院的重點專業，集中各類文獻資源而建立的數據庫。圖書館必須積極參與到學校教學、科研和管理的實踐中去，弄清本校設立的重點專業、研究方向和內容、本館入藏的情況。在組織選書、信息收集等各方面，各學部主任和廣大任課教師都給予了圖書館很多幫助。各學部往往是每次現場選書的組織者，也是購書質量信息的反饋者。各學部均有專人負責對文獻購置質量意見的收集與整理，并通過電子郵件、電話及面談等方式及時將各種信息提供給圖書館采訪人員［5］。我館的文獻資源充分體現了服務對象的各種需求，逐漸形成了本館的藏書特色。

（二）數據庫的權威性、收錄范圍和時效性

1.權威性

權威性體現在出版者、審查制度和收錄文獻三個方面。

2.收錄范圍

數據庫的收錄范圍是至關重要的：從時間上來說，文獻數據庫收錄的文章一般都是從20世紀90年代開始的；從資源的內容上來說，多與本館館藏特色和本院的重點專業相關。

3.時效性

數據庫中的大部分文獻資源與紙質型文獻相比在出版上要滯后，這個時間差如果過長，讀者就會轉而去查閱紙質型文獻。所以許多數據庫生產商正在努力減少甚至消除這種時間差：有的數據庫產品與紙質型文獻做到了零時差，有的數據庫生產商提供提前預覽服務，消除了時間差。

（三）數據庫的共建共享

圖書館在特色數據庫的建設過程中，應發揮各自的優勢，加強協作，促進資源的共建共享。一方面，省內六所應用型本科院校圖書館要加強交流，密切合作，共同建設；另一方面，我館要加強與數據庫供應商之間的協作，利用他們現有的技術、資源和服務來彌補不足。建設高質量的特色文獻資源數據庫必須實行標準化規則，在建庫過程中必須盡可能地采用國際、國內通用的數據著錄標準、數據格式標準、數據標引標準及協議進行系統化、邏輯化的組織。以上措施有利于實現共建共享的目標。

（四）數據庫的可獲得性和安全性

特色數據庫應能夠通過局域網進行共享，具備較好的可獲得性。數據庫應配有FAQ和幫助文檔，方便用戶學習和借鑒。數據庫還應為館員們配備專門的幫助系統，同時不斷完善信息服務手段，幫助他們更好地開展參考服務。特色數據庫在建設中，需要對大量的元數據進行數字化加工、存儲、發布和管理，并利用網絡來提供服務，因此系統的安全性非常重要［6］。我們應選擇技術成熟、安全可靠的存儲設備和網絡管理系統，確保系統的安全性。

（五）平臺設計和檢索功能

界面的設計是評價數據庫系統的重要指標，應做到簡潔直觀，方便讀者使用。檢索功能的優劣要從系統響應速度、使用靈活性以及讀者對人機交互能力的控制上來判斷。另外，系統的下載速度也很重要，下載速度過慢會引起讀者心理上的焦慮，降低他們對數據庫的好評率。

應用型本科院校特色文獻資源數據庫建設是一個不斷發展的保障系統。圖書館應加強職業型、技能型、實踐型文獻資源的建設，并隨著文獻資源的增長不斷地補充和完善，為本校的人才培養模式探索出一條新的文獻資源建設之路。

1 趙奇.堅持公益性辦學方向創新人才培養模式不斷提升民辦高校辦學質量.民辦高等教育研究，2011，8（4）：42－47

2 王英哲.地方高校圖書館專題數據庫建設探析——以石家莊職業技術學院“旅游與酒店管理專題數據庫”建設為例.科技情報開發與經濟，2012，22（15）：54－55

3 卞福荃.面向學科建設教學參考文獻數據系統的設計與實現.蘇州科技學院學報（自然科學版），2006，23（4）：80－84

4 陳雅沙.論高職院校圖書館特色專業信息資源專業化建設.河北科技圖苑，2010，23（3）：20－23

5 蔣家紅.淺談民辦高校圖書館的圖書采購工作.內蒙古科技與經濟，2007（8）：181－183

6 郁笑春，胡芒谷.論全文型文獻數據庫的評價標準及應用.現代情報，2007（4）：86－88

Research and Practice of Characteristic Bibliographic Database Model of Colleges in Heilongjiang Province—Taking the Library of East University of Heilongjiang as an Example

Huo Canru Li Yingchun Tian Yu Wang Xu

Taking East University of Heilongjiang as an example，the article explains the framework model，content and problems of characteristic bibliographic database development according to the goals and characteristics of the application－oriented universities.

Application－Oriented Universities；Characteristic Bibliographic Database

黑龍江東方學院，哈爾濱，150086

2013年3月12日