畢業(yè)生工學結(jié)合調(diào)研報告

高 麗

（伊寧衛(wèi)生學校，新疆 伊寧 835000）

為了更好地完成我校護理專業(yè)國家示范校建設(shè)的計劃和任務(wù)，了解畢業(yè)生在崗實習情況以及本專業(yè)課程在教學中聯(lián)系崗位需求的情況，我們對我校即將畢業(yè)的2012級護理專業(yè)畢業(yè)生進行了崗位銜接與實習情況的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果匯報如下。

1 畢業(yè)生工學結(jié)合調(diào)研方法

1.1 調(diào)研內(nèi)容

包括畢業(yè)生對護理專業(yè)知識與技能的掌握，護理操作技術(shù)在畢業(yè)實習及實際工作中的應(yīng)用，醫(yī)院見習及實習階段考試對學習的作用，護士資格考試強化培訓的必要性等方面。

1.2 調(diào)研方式

調(diào)查問卷。

1.3 調(diào)研對象

護理、助產(chǎn)專業(yè)2012屆畢業(yè)生。

本次調(diào)研問卷發(fā)放調(diào)查表572份，回收有效問卷572份，有效回收率100%。

2 結(jié)果

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果見表1。

3 討論

3.1 加強專業(yè)知識與技能的學習

調(diào)查顯示：大部分畢業(yè)生對護理專業(yè)知識與技能掌握良好，部分畢業(yè)生掌握較好，只有2%的畢業(yè)生掌握一般，沒有畢業(yè)生掌握得差。這說明我校護理專業(yè)國家示范校建設(shè)穩(wěn)步推進，教學效果初見成效，但也應(yīng)該看到不足，需繼續(xù)加強專業(yè)建設(shè)，推進教學改革，改進教學方法，使我們的學生能更好地掌握專業(yè)知識和技能。

3.2 調(diào)查崗位需求，密切崗位銜接

調(diào)查顯示：從總體上來看，1/3以上的畢業(yè)生認為護理專業(yè)知識與技能可以滿足崗位需求，但半數(shù)以上的畢業(yè)生認為只能部分滿足崗位需求，沒有畢業(yè)生認為不能滿足崗位需求。從護理專業(yè)6門核心課程分別來看，課程符合崗位需求情況稍有差異，認為護理學基礎(chǔ)不符合崗位需求的畢業(yè)生占1.9%；認為內(nèi)科護理不符合崗位需求的畢業(yè)生占0.8%；認為外科護理不符合崗位需求的畢業(yè)生占1.7%；認為婦產(chǎn)科護理不符合崗位需求的畢業(yè)生占1.9%；認為兒科護理不符合崗位需求的畢業(yè)生占1.2%；認為健康評估不符合崗位需求的畢業(yè)生占3.9%。由此可以看出，我們?nèi)孕杓訌妽徫恍枨笳{(diào)研，分析崗位能力要求，密切崗位銜接，制訂切實可行且符合崗位需求的課程標準，加強實踐教學，從而使我們培養(yǎng)的學生更符合臨床崗位需求。

3.3 強化護理操作技能

調(diào)查顯示：半數(shù)以上的畢業(yè)生認為護理操作技術(shù)在畢業(yè)實習中經(jīng)常用到，只有1/3的畢業(yè)生認為有時能用到，沒有畢業(yè)生認為完全用不到；不到1/3的畢業(yè)生認為，在實際工作中能單獨完成護理操作技術(shù)，一半以上的畢業(yè)生認為需要在教師的帶領(lǐng)下完成，沒有畢業(yè)生認為不能完成。這說明護理操作技術(shù)是護理專業(yè)教學的重要內(nèi)容，我們應(yīng)不斷改進教學方法，探索“教、學、做”一體化的教學模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

3.4 推進見習制度，完善實習考試方法

調(diào)查顯示：半數(shù)以上的畢業(yè)生認為在醫(yī)院見習對學習有促進作用，1/3以上的畢業(yè)生認為在醫(yī)院見習對學習作用不大，只有0.3%的畢業(yè)生認為沒作用；半數(shù)以上的畢業(yè)生認為實習期間的階段考試對學習有促進作用，近1/3的畢業(yè)生認為作用不大，只有1.2%的畢業(yè)生認為沒作用。這說明學習期間的醫(yī)院見習對學生的專業(yè)學習有不容忽視的促進作用，因此，我們應(yīng)加強組織管理，加強與實習醫(yī)院的溝通交流，將臨床見習落到實處，從而進一步發(fā)揮臨床見習對學生學習的促進作用。另一方面，實習階段考試對學生的專業(yè)學習也有很大的促進作用，應(yīng)進一步完善考試制度，尋求學生易于接受、效果顯著的方式方法。

3.5 提高帶教水平，強化資格考試

調(diào)查顯示：1/3以上的畢業(yè)生認為實習期間帶教教師的總體水平好，一半以上的畢業(yè)生認為帶教教師的總體水平一般，1.9%的畢業(yè)生認為帶教教師的總體水平差；一半以上的畢業(yè)生認為護士資格考試強化培訓很有必要，1/4以上的畢業(yè)生認為可有可無，3.6%的畢業(yè)生認為沒必要。這說明實習期間帶教教師的總體水平對學生的臨床實習有很大影響，學校應(yīng)積極采取措施，采用座談、反饋、指導等多種方法與醫(yī)院加強溝通交流，切實提高帶教教師的整體水平。學校還應(yīng)進一步加強，對學生的護士資格考試培訓，完善培訓方法，積極聽取學生對培訓的意見和建議，從而切實提高護士資格考試通過率。

表1 護理專業(yè)畢業(yè)生工學結(jié)合調(diào)查結(jié)果