干部上講臺培訓到現場
——“1236”培訓模式的探索與實踐

文/王建鵬王敬仁

干部上講臺培訓到現場
——“1236”培訓模式的探索與實踐

文/王建鵬王敬仁

干部上講臺一個不少，職工被包保一個不剩堅持“兩個一切”加強“三項建設”建立“六大保障機制”

一個好企業首先是一個好學校，一個好干部首先是一個好老師，一個好職工首先是一個好學生

如何通過有效途徑提升干部職工的綜合素質，是擺在每一個企業面前的重要課題。基于山西焦煤集團公司提出的“干部上講臺，培訓到現場”工作要求，山西焦煤西山煤電集團公司杜兒坪礦近年來確立了“一個好企業首先是一個好學校，一個好干部首先是一個好老師，一個好職工首先是一個好學生”的培訓理念，提出了“上不了講臺、到不了現場的干部是不能用的干部”的用人觀，與現有安全生產、企業管理等各項制度有機融合，制訂了實施方案、考核辦法，形成了“1236”培訓工作法，即：圍繞“干部上講臺一個不少，職工被包保一個不剩”這條主線，堅持兩個一切，加強三項建設，建立六大機制。

干部上講臺一個不少，職工被包保一個不剩

杜兒坪煤礦圍繞“干部上講臺一個不少、職工被包保一個不剩”這條主線，明確包保人員、包保職責、包保載體。按照職工教育學校培訓計劃，上至礦長下至隊長，每月在礦或本單位上一次講臺；把646名隊級以上干部按照專業對口、班次搭配的原則進行包保人員劃分，每名干部包保職工5～8人，將全礦4876名職工全包保、全培訓，既讓干部上講臺傳授理論，也讓干部在現場進行實踐指導，做到“沒有一個不上講臺的干部，沒有一個不被培訓的職工；沒有一個無包保任務的干部，沒有一個不被包保的職工”。

“包保”主要是指包培訓、包安全、包服務。包保干部每次跟班、帶班都要對職工進行現場培訓，每月與包保職工談心交流或上門家訪一次，目的是使職工操作行為更加規范，努力做到零“三違”、零事故。

堅持“兩個一切”

一切圍繞現場、一切為了現場，是“干部上講臺、培訓到現場”的靈魂。現場就是戰場，人、機、物所有的一切都在現場。現場要什么、講臺講什么、職工練什么，是這一機制充滿活力、保持旺盛生命力的根本。

堅持一切圍繞現場，就是干部上講臺要理論聯系實際，緊扣安全、緊盯現場，把課堂作為現場。明確由誰講、何時講、講什么、怎么講、達到什么效果。

區隊干部既是現場指揮員又是現場戰斗員，對現場情況、現場問題最了解，對規程標準最熟悉，上講臺具有針對性。除完成礦統一安排的授課任務外，杜兒坪礦將周一確定為區科領導在所包隊段上講臺時間，周三確定為跟班隊干在本隊上講臺時間，周五確定為區科級干部在本單位上講臺時間。本著“現場缺什么講什么，現場需要什么講什么，職工需要什么講什么”的原則，突出“三必講、三必用”，即：現場問題必講，規程標準必講，案例教訓必講；要點板書必用，互動提問必用，分步講解必用。克服了教學分離、學用分離的傳統教學缺陷。

為了改變有些干部肚里缺真貨，臉面下不來，寧可下井也不愿意上講臺的現狀，杜兒坪礦努力創造條件，定期組織教學觀摩，堅持每天安排一名區科級以上干部，在礦調度交接班會前對工作現場進行半小時的畫圖講解，現場繪制所管專業通風、供電、排水等系統圖，并就系統建設中存在的主要問題以及采取措施進行說明。通過反復練、認真學，逐步由不熟練到熟練，由不會講到會講，大大提高了現場指揮能力和處理問題能力。

堅持一切為了現場，就是培訓到現場要堅持以用為本，突出技能、突出實踐，明確由誰培訓、何時培訓、何地培訓、培訓什么、怎么培訓、達到什么效果。

要求生產技術干部到工作現場，觀察分析班組干部和現場職工的生產指揮和操作過程，進行跟蹤指導培訓，現場崗位練兵，與班組長和職工交流探討，不斷規范提高班組長的指揮行為和職工的操作行為。

培訓內容上，突出安全禁令、操作程序、三大規程具體規定、常見設備故障與排除、安全隱患辨識與處理、事故案例六個方面。

培訓方法上，遵循“領導示范、職工規范、養成習慣”循序漸進的培訓規律，采用教練式培訓方法，即“我說給你聽，你說給我聽；我做給你看，你做給我看；我再說給你聽，你再說給我聽；我再做給你看，你再做給我看”，使干部和職工之間形成互動，相互提高，并兼顧見縫插針法、現場糾錯法、因人施教法等,不失時機讓職工在工作中提升技能，在操作中規范行為。

氛圍營造上，開展了“一幫一”現場培訓、談心交流競賽活動和教練式培訓觀摩活動，通過層層選拔，選出13對優秀包保組合，舉行了風采大賽；選出7個主要技術工種的安全教練員和高技能職工現場示范，組織全礦干部職工觀摩學習；選出45名包保干部和包保職工心貼心、面對面、實打實的鮮活事例以及好經驗、好做法，匯編成《感受培訓到現場》一書，起到了示范引領、借鑒推廣作用。

加強“三項建設”

工欲善其事，必先利其器。加強教師、教材、教學設施建設是搞好“干部上講臺、培訓到現場”工作的前提。

在教師隊伍建設上，杜兒坪礦實施開眼工程，有計劃地選派干部到山東、上海等廠家和兄弟單位學習取經；聘請北京、省城等高校教授舉辦了10場企業管理、專業技術講座，對隊級以上干部進行充電提升；堅持“以考促學”，每個季度對隊級以上干部進行規程措施、質量標準化考試。

在培訓教材建設上，組織礦優秀專業技術骨干、優秀操作技術工人編寫了《現場培訓手冊》及提升版、《教練式培訓操作要領》、《干部上講臺、培訓到現場知識問答》等，建立了網絡培訓平臺，傳播先進培訓理念、培訓手段、前沿技術。

包保干部現場培訓職工

在教學設施建設上，擴建了理論知識微機考試基地；將機電檢修公司、多經公司機電廠進行資源整合，籌建“大師工作室”，使這兩個基地既是各工種理論與實踐相結合的教學演練基地，又是職業技能鑒定、技術比武、星級職工評定的考核基地，更是技術革新、科技成果的前沿陣地。

建立“六大保障機制”

好制度貴在堅持，貴在抓住不放，一抓到底。為此，杜兒坪礦建立了六大保障機制。

一是組織領導機制。成立了由黨委書記、礦長任組長，人才辦、職教辦、安監處等部門參加的組織領導機構，并抽調專人成立辦公室，定期研究、安排、檢查、考核、總結、通報、表彰，自上而下，逐級向下延伸，形成了黨委抓總、行政推動、部門聯動、基層行動、全員參與的工作機制。

二是全程督導機制。成立8個督導組，對區、隊兩級單位干部上講臺、培訓到現場情況每月進行全覆蓋督導檢查，及時指出培訓中存在的問題。閉路電視全程跟蹤報道，督查結果在全礦通報。

三是賽講評議機制。搭建了礦、區、隊三個平臺，層層進行賽講，并成立評議組，對每個上講臺干部當場打分、點評，確定優劣，提高了授課質量。

四是現場激勵機制。每月給科級以上包保干部發放200元代金券，干部下現場時隨身攜帶，對成績優異的職工現場發放一張50元代金券。年均發放代金券7.5萬元，獎勵職工1500人次。職工現場培訓內容按工種填寫在抽考卡上，隨身攜帶，隨時學習，科級以上管理人員現場抽考，成績合格者給予分值獎勵，全年獎勵2.13萬人次，金額106.56萬元。

五是倒逼考核機制。為了提高各級干部的執行力和落實力，建立倒問、倒查機制。倒問就是由安監處組織專人，攜帶包保干部所填寫的“現場培訓卡”，到隊組面對面詢問包保職工；倒查就是包保職工發生“三違”、事故，追究包保干部責任。同時，編制專門軟件，對各級干部上講臺、到現場的培訓次數、質量，所包職工的安全考試、職業技能鑒定、星級職工評定成績、出勤、“三違”等12個主要元素進行百分制倒逼考核，全面、真實檢驗各級干部執行情況。

六是激勵約束機制。通過考核排隊，實行“五掛鉤、一否決”制度。即與包保干部的“面子”、“票子”、“帽子”掛鉤，與責任型干部考核、區隊安全結構工資掛鉤。按照誰包保誰負責，誰培訓（現場）關聯誰的原則，實行安全一票否決制，對上講臺、到現場名列前茅的優秀干部優先評模評先、職務晉升。對上講臺、到現場不合格干部進行組織約談、降職、免職。

杜兒坪礦開展“干部上講臺、培訓到現場”工作以來，本著制度設計簡潔明了、基層運作實用有效的原則，經過兩年多的運行，形成了獨具特色的“1236”培訓模式，取得了顯著的效果。干部素質得到提升，實現了教學相長；職工技能得到提高，學習氛圍更加濃厚；職工行為進一步規范，“三違”現象明顯下降；質量標準化名列前茅，主要指標超額完成；干群關系進一步融洽，干部作風明顯轉變。杜兒坪礦干部上講臺、培訓到現場“1236”培訓工作法的實施，較好地解決了煤礦師資力量與干群密切程度“雙不足”的問題，實現了干部素質與職工素質的“雙提升”、安全生產與經濟效益的“雙豐收”。

（作者單位：山西焦煤西山煤電集團公司杜兒坪礦）

（責任編輯：古偉鋒）