適合自己的才是最好的

摘要：從高中學生畏懼作文的心理入手，結合自身教學經驗及高考作文“角度自選”的要求，探索出“適合自己的，才是最好的”這一結論，為消解學生的畏懼心理，提高學生的高考作文能力提供了具有一定可操作性、值得借鑒的經驗資料。

關鍵詞：準確；新穎；適度

很多學生怕寫作文，不知道該寫什么，怎么寫；很多老師煩教

作文，不知道該教什么，怎么教，導致的結果是：老師教得辛苦，學生學得壓抑；學生寫作怨聲載道，作文教學收效甚微。

一、選擇適合自己的角度，以立意準確為前提

準確，指作文的立意角度要切合題目或材料的本質。就近些年來說，江蘇高考的作文試題可分解為“提示語”“標題”和“要求”三個部分（當然，不是每年每道作文題都必有這三個部分）。但作文要符合題意，就必須對試題組成的各個部分作準確、細致、全面的審視，只有這樣，考生在行文時，才能不折不扣地按要求表述，否則就會“差之毫厘，謬以千里”。

二、選擇適合自己的角度，以選材新穎為原則

學生在寫作時常常會不知不覺地陷入一個慣性的“圈套”，即

原有的思維，那些既有的定式限制著他們，所以寫出來的文章時不時會“撞車”，人云亦云，毫無自我。高考作文的評分標準明確規定，發展等級為：或透過現象，揭示本質，或點明原因，論述結果，或指出規律，預見發展，或抓住關鍵，切中要害。也就是說能夠對提示語作個性化的解讀，從一個獨特而新穎的角度切入，或進行層層深入的分析論證，或敘寫自己的生活故事，引發自己的體會或感悟等，都能讓你的文章凸顯于“泛泛而談”的習作之上。

三、選擇適合自己的角度，以角度適度為標準

既然選材要新穎鮮活，那么是不是就意味著學生在思維時可以特立獨行？行文時可以放任天馬行空？如果是這樣，也許你又會南轅北轍，走到另一個死胡同去。所以，選擇適合自己的角度，也要以角度的適度為標準，具體體現在以下幾點：

1.角度選擇宜小忌大

作文的小角度，就像一個窗口，開口雖小，但通過它，卻可以看到千變萬化的大千世界，反映出人生和社會的一角，表現出主題，也就是說就其一點，縱橫捭闔，深入挖掘，把一人、一事、一物、一理寫得深刻有力。這遠比你或泛泛而談，或空發議論，或流水賬似的文章更容易受到老師的喜愛。

2.角度選擇宜新忌舊

寫文章的目的是給別人看的，那么，別人已經看過的舊的東

西，誰還愿意再看呢？所以，寫文章要力求有自己的新思想和獨有的認知，這樣的文章才有自己的個性色彩，才有可讀性。

3.角度選擇宜曲忌平

袁枚說：“凡作人貴直，而作詩文貴曲。”說的是作文貴在曲折的道理，曲即巧也，但我這里說的并非是行文結構之巧，而是選擇適合自己的作文角度要巧妙，要讓閱卷老師感受到如此立意選材別開生面，別有一番情趣。

4.角度選擇宜質忌華

2007年，一篇題為《懷想天空》的江蘇高考作文，極為樸實地記敘了父親和自己割麥子的情景，它真實本色的文字，透露出的是樸實而博大的情感。江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授終審時反復讀了3遍，最后給了優秀，并強烈呼吁老師要珍惜這份“來自現實生活的質樸”。

參考文獻：

［1］周光岑.課堂創新教學研究.電子科技大學出版社，2005-10.

［2］楊德廣.教育新視野新概念.上海教育出版社，2007-02.

［3］［美］加里·D·鮑里奇.有效教學方法.江蘇教育出版社，2004-04.

［4］江蘇省教育考試院.2011普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷考試說明.江蘇教育出版社，2010-12.

（作者單位 江蘇省蘇州工業園區星海實驗中學）