試論高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合

卿 毅

（浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018）

隨著社會(huì)信息化程度的提高和信息技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)逐步過(guò)渡到了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心的信息時(shí)代，人們所面對(duì)的信息資源數(shù)量急劇增加。高校數(shù)字圖書(shū)館作為高校的信息集散中心，擁有大量且繁雜的信息資源，它要想為其用戶(hù)提供有用的信息資源從而滿足用戶(hù)的信息需求，就必須解決信息資源雜亂無(wú)序，質(zhì)量良莠不齊的問(wèn)題，而信息資源整合就是解決該問(wèn)題的有效方法，也是高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源建設(shè)的基礎(chǔ)和核心。

一、高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合的概念

數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合就是按照一定的原則、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，利用先進(jìn)技術(shù)把數(shù)字圖書(shū)館范圍內(nèi)的各種不同來(lái)源、性質(zhì)和格式的資源進(jìn)行篩選、融合、類(lèi)聚、重組，實(shí)現(xiàn)資源間的無(wú)縫鏈接、優(yōu)化組合，從而形成一個(gè)結(jié)構(gòu)更優(yōu)、效能更好、效率更高的數(shù)字資源體系，使用戶(hù)能夠在統(tǒng)一的檢索界面上對(duì)不同載體、不同形式、分散異構(gòu)的信息資源進(jìn)行檢索和利用。

二、高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合存在的問(wèn)題

首先，各高校數(shù)字圖書(shū)館之間的信息資源整合缺乏統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的管理，整合意識(shí)、資金投入、技術(shù)力量、人員素質(zhì)等差距大，重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；其次，由于不同數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、元數(shù)據(jù)描述標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，著錄不規(guī)范，使得檢索方式、檢索字段以及檢索算符等都存在差異，因此，各整合系統(tǒng)間難以兼容，難以實(shí)現(xiàn)“一站式”檢索；最后，現(xiàn)階段的信息資源整合對(duì)象主要是已公開(kāi)出版發(fā)行和自建的文獻(xiàn)信息，缺乏對(duì)多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合，也沒(méi)有提供相應(yīng)的檢索途徑。

三、高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合的意義

高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合可以實(shí)現(xiàn)不同文獻(xiàn)資源間的溝通，最大限度地保持知識(shí)體系的完整性，使信息用戶(hù)獲取有效的信息資源。經(jīng)過(guò)整合建立的新信息資源體系有利于提高用戶(hù)檢索利用信息資源的效率，縮短信息資源響應(yīng)的時(shí)間，從而更好地實(shí)現(xiàn)高校數(shù)字圖書(shū)館信息服務(wù)的職能。由此可見(jiàn)，信息資源整合對(duì)高校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)具有重要意義。

（一）促進(jìn)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

高校數(shù)字圖書(shū)館在信息社會(huì)中的核心作用是加工信息及提供服務(wù)，有效地開(kāi)發(fā)信息資源是其進(jìn)行信息服務(wù)的基礎(chǔ)和平臺(tái)，而高校數(shù)字圖書(shū)館的信息資源整合可以通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的手段和方法，充分挖掘、整合并準(zhǔn)確揭示信息集合中的信息內(nèi)涵，從而全面滿足社會(huì)的信息需求。

（二）滿足用戶(hù)信息需求

信息的網(wǎng)絡(luò)化改變了用戶(hù)的信息環(huán)境，使得用戶(hù)類(lèi)型多元化，信息需求呈現(xiàn)出社會(huì)化、綜合化、多樣化、集成化、個(gè)性化以及高效化等特征。高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合通過(guò)廣泛的信息收集、深入的整合分析，可以彌補(bǔ)各類(lèi)信息資源自身的局限性和使用界面不統(tǒng)一等缺陷，使多元化多層次的信息用戶(hù)能夠快速獲取有價(jià)值的所需信息。

（三）實(shí)現(xiàn)信息資源共享

面對(duì)內(nèi)容分散、形式多樣、質(zhì)量良莠不齊的數(shù)字信息資源，高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合的目的就在于從信息用戶(hù)出發(fā)，整序、重構(gòu)或重建現(xiàn)有的信息資源體系，重整分散、利用效率較低的數(shù)字信息資源，突破信息資源時(shí)間和空間的限制，建立協(xié)調(diào)化、集成化的數(shù)字信息資源體系，實(shí)現(xiàn)最大范圍的信息資源共享，提高檢索和使用效率。

（四）深化信息資源特色服務(wù)

高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合是有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地搜集和整理某一特定用戶(hù)所需的信息資源，并通過(guò)深入揭示和標(biāo)準(zhǔn)化加工，為用戶(hù)提供精品信息，或知識(shí)內(nèi)容、綜述報(bào)告等各種增值性的有效信息，從而提高信息資源利用效率，深化信息資源特色服務(wù)。

四、高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合的結(jié)構(gòu)

（一）信息資源表現(xiàn)層

信息資源的表現(xiàn)層整合主要是針對(duì)信息源而進(jìn)行的，利用多種邏輯主線（如資源類(lèi)型、學(xué)科主題、字順等）將多樣化、分布式存在的信息源（如數(shù)據(jù)庫(kù)）連接起來(lái)，方便讀者快速檢索到目標(biāo)資源，為讀者提供便捷、個(gè)性化的服務(wù)。表現(xiàn)層的整合方式多見(jiàn)于許多高校圖書(shū)館的資源導(dǎo)航類(lèi)網(wǎng)頁(yè)中，如：清華大學(xué)的圖書(shū)館主頁(yè)，以更加人性化的分類(lèi)導(dǎo)航方式對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子新聞、音像視頻等多元化資源進(jìn)行了分類(lèi)導(dǎo)引，為讀者提供導(dǎo)航。

（二）信息資源應(yīng)用層

資源應(yīng)用層整合是針對(duì)資源內(nèi)容及其易用性而進(jìn)行的，通過(guò)互操作獲取元數(shù)據(jù)和對(duì)象資源數(shù)據(jù)，依靠中間件技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換與共享，提供統(tǒng)一的操作界面來(lái)訪問(wèn)各種資源。

中間件位于客戶(hù)機(jī)和服務(wù)器的操作系統(tǒng)之上，管理計(jì)算資源和網(wǎng)絡(luò)通信，是一種獨(dú)立的系統(tǒng)軟件或服務(wù)程序，具有標(biāo)準(zhǔn)的程序接口和協(xié)議，它可以實(shí)現(xiàn)不同的技術(shù)之間的信息資源共享，實(shí)現(xiàn)不同硬件和操作系統(tǒng)平臺(tái)上的數(shù)據(jù)共享和應(yīng)用互操作。

資源應(yīng)用層整合中一般通過(guò)跨庫(kù)檢索和超鏈接等技術(shù)產(chǎn)品來(lái)擴(kuò)展整合范圍，深化整合功能。跨庫(kù)檢索實(shí)現(xiàn)了對(duì)分布式資源的一站式訪問(wèn)，而參考鏈接則實(shí)現(xiàn)了不同信息源的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。隨著CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)和重慶維普全文數(shù)據(jù)庫(kù)在支持開(kāi)放鏈接標(biāo)準(zhǔn)方面的進(jìn)展和技術(shù)水平的提高，資源應(yīng)用層整合的潛力將得到充分的發(fā)揮，其功能也將得到更為廣泛的應(yīng)用。

（三）信息資源加工層

信息資源的加工層整合是對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)資料、音頻資料、視頻資料等各種資源進(jìn)行數(shù)字化加工，并整合為有序的數(shù)字格式的資料。轉(zhuǎn)化后的數(shù)字資源主要包括元數(shù)據(jù)和對(duì)象數(shù)據(jù)。元數(shù)據(jù)對(duì)信息資源的加工、檢索等起著關(guān)鍵作用，常用的元數(shù)據(jù)格式有MARC格式、都柏林核心數(shù)據(jù)DC、文獻(xiàn)編碼計(jì)劃書(shū)TEI等；對(duì)象數(shù)據(jù)包括圖像、音頻、視頻等數(shù)字化信息。信息資源的加工層整合可以從根本上整合不同的信息資源，消除不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間的孤立、內(nèi)容交叉或異構(gòu)等問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)資源與應(yīng)用服務(wù)的高度整合，提高高校數(shù)字圖書(shū)館的信息服務(wù)水平。

五、高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源整合的基本模式

（一）基于OPAC的信息資源整合

OPAC（Online Public Access Catalogue）即，聯(lián)機(jī)公共檢索目錄，是讀者利用因特網(wǎng)查找資源的一種方式。OPAC系統(tǒng)具備提供準(zhǔn)確信息、多途徑檢索、信息套錄與打印、在線幫助、屏幕現(xiàn)實(shí)、聯(lián)合目錄查詢(xún)以及規(guī)范控制等功能。

基于OPAC的信息資源整合是一種基于傳統(tǒng)書(shū)目管理的整合模式，是高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源最基本的整合方式，其優(yōu)點(diǎn)是可以讓用戶(hù)突破館內(nèi)資源和書(shū)目服務(wù)的局限，使用戶(hù)能夠更方便地查詢(xún)和使用到館外的信息資源，極大地提高高校圖書(shū)館數(shù)字資源的利用率。

基于OPAC的信息資源整合主要通過(guò)以下兩種方式來(lái)對(duì)信息資源進(jìn)行整合：一種是通過(guò)在MARC記錄里添加856字段來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源與館藏書(shū)目信息的整合；另一種是通過(guò)Z39.50協(xié)議，聚合不同平臺(tái)上的異構(gòu)OPAC數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)本地圖書(shū)館與其他圖書(shū)館的橫向整合。

（二）基于資源導(dǎo)航的信息資源整合

資源導(dǎo)航系統(tǒng)就是將信息資源的檢索入口整合在一起，建立資源導(dǎo)航庫(kù)，并提供信息資源題名、關(guān)鍵詞等資源獲取途徑。根據(jù)資源的形式類(lèi)型來(lái)分，資源可分為書(shū)目、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書(shū)、電子報(bào)紙、會(huì)議文集等，可以分別建立相應(yīng)的資源導(dǎo)航系統(tǒng)。資源導(dǎo)航系統(tǒng)一般具有字順瀏覽、分類(lèi)瀏覽、關(guān)鍵詞檢索等三個(gè)基本功能，這些功能可以讓用戶(hù)根據(jù)自己的需求，按一定的特征來(lái)檢索目標(biāo)信息資源，并利用超文本鏈接提供檢索入口，供用戶(hù)檢索該資源的全文或目錄。

（三）基于跨庫(kù)檢索的信息資源整合

跨庫(kù)檢索是指用戶(hù)可以在同一檢索平臺(tái)下，同時(shí)檢索多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息資源。由于每個(gè)檢索系統(tǒng)都有各自的檢索界面、檢索方式、檢索算符、檢索字段以及檢索式構(gòu)造規(guī)則，這讓用戶(hù)檢索資源變得十分繁瑣。然而通過(guò)跨庫(kù)檢索可以節(jié)省用戶(hù)分個(gè)查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取信息資源的時(shí)間，避免重復(fù)檢索，提高檢索效率。因此，跨庫(kù)檢索現(xiàn)已成為各大高校數(shù)字圖書(shū)館最常用的檢索方式。跨庫(kù)整合檢索可以分為兩個(gè)層次：一是檢索界面整合；二是實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源系統(tǒng)間的分布式異構(gòu)整合檢索。目前常用的跨庫(kù)檢索系統(tǒng)有三種，分別是CALIS資源統(tǒng)一檢索平臺(tái)、清華同方TPI4.0/Grid20平臺(tái)和Metalib平臺(tái)。

（四）基于超級(jí)鏈接的信息資源整合

鏈接整合就是利用超文本鏈接特性，將圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)鏈接在一起，形成一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體，從而方便用戶(hù)更好地利用信息資源。在鏈接整合的過(guò)程中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一要合理設(shè)置鏈接點(diǎn)，并非多多益善；二要建立合理的分類(lèi)體系，根據(jù)用戶(hù)的使用習(xí)慣，科學(xué)分類(lèi)信息資源；三要加強(qiáng)引文鏈接，通過(guò)參考引文，將所有的信息資源整合成一種反映各知識(shí)點(diǎn)之間直接和間接關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)性網(wǎng)絡(luò)體系。

目前，鏈接整合主要有封閉式靜態(tài)鏈接系統(tǒng)、開(kāi)放式靜態(tài)鏈接系統(tǒng)、開(kāi)放式動(dòng)態(tài)鏈接系統(tǒng)三種方式，其中以開(kāi)放式動(dòng)態(tài)鏈接系統(tǒng)最為熱門(mén)。

信息資源整合是高校數(shù)字圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工程，它可以有效解決高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中出現(xiàn)的信息冗余、重復(fù)建設(shè)和信息孤島問(wèn)題，提高信息資源的關(guān)聯(lián)程度。總之，各高校數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和資源內(nèi)容整合的需要，建立設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)完備的信息資源整合系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建與共享，真正提高高校數(shù)字圖書(shū)館的信息服務(wù)質(zhì)量。

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