淺談多媒體教學軟件在教學中的應用

趙 勇 劉 玉

( 四川托普信息技術職業學院，四川 成都 611743)

1 引言

隨著社會的不斷發展和進步，多媒體教學是現代化教學過程中使用最多的一種教學方法，它改變了傳統的以口頭講解、黑板板書、實驗等為基礎的教學方法，極域多媒體教學軟件則可以將文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體集成在一起，通過電腦一一展現在學生面前，使學生看起更逼真和更接近現實，進一步激發學生的學習興趣和自主學習能力，老師則可以通過教師端程序及時了解學生紀律、現場操作和思考等情況，使教學過程達到最優化。

2 傳統的教學方法分析

教學，主要是“教”和“學”，以前教主要的靠老師通過講解和板書的方式進行，學生然后根據所講的內容進行記筆記學習或者復習.這種傳統教學只注重教學的方法，忽略了學生的環境和心態等因素，容易造成傳統教學方法呆板、僵化。當然，這并不是教學指導思想的過錯，而是有其他許多復雜因素引起。但是，隨著社會的進步和教育的不斷發展，這種教學的方式方法顯然已不能適應現代化教學的需求。所以，目前在各個學校都在進行教學改革，主要是要改變以教師為中心的傳統教學模式，如何將理論教學和實踐教學整合在一起，以更加直觀和形象的方式提高學生的學習效果和興趣。

講授法是傳統教學中用的最多的一種方法，主要是在短時間內通過講解將知識傳遞給學生。在傳統授課中，教師主要根據教材個備課內容，按照一定的原則進行講解，相對教師來說，基本上達到了理想的效果，但是，對于學生來說，并不一定，你所講解的知識都能讓他們全部吸收，所以，必須要將講授法與其他教學方法的相結合，積極引導他們獨立思考和探索，進一步調動學生主動性和積極性。

3 極域電子教室4.2 破解版的安裝和應用

極域電子教室4.2 破解版是現在教學使用最多的一款多媒體教學平臺，目前，我們學院所有機房基本上都是使用該平臺。該軟件主要有兩個安裝程序(一個教師端tescher.exe 和學生端student.exe)和一個破解文件夾。安裝好后，通過教師機能夠對學生機進行實時監控、文件分發、屏幕錄制和廣播、語音和視頻教學、遠程命令等操作，基本上能實現多媒體教學的要求，是一款功能十分完善的多媒體教學軟件。

3.1 極域電子教室4.2 破解版安裝方法

3.1.1 打開安裝文件，首先進行教師端程序的安裝，點擊文件夾里面“teacher.exe”可執行程序一直下一步，直到電腦重啟后安裝才算完成。電腦重新啟動后，必須將“破解”文件夾里面的三個文件復制到教師服務端安裝目錄C:Program FilesTopDomaine－Learning Class下覆蓋原有文件，即可完成破解。否則，就算你安裝成功后，也不能正常使用。

3.1.2 教師端安裝完成后，然后把學生客戶端程序“student.exe”拷貝到每一臺學生機上，點擊“student.exe”進行安裝，安裝方法和前面教師端程序差不多，但是安裝完成后不需要單獨盡心重啟動，只要教師端程序是配置好了的，就可即刻連上教師機。

3.2 極域電子教室4.2 破解版在教學中的應用

以前，在多媒體教學軟件沒有出來之前，我們基本上都是采用板書、備課的形式口頭講解，一直到后來使用幻燈片、電子課件等通過投影儀的方式展現在學生面前，雖然在一定程度上教學的質量得到了提升。但是，也并沒有實現聲音、圖像、視頻的統一。通過極域電子教室使用以后，不僅實現了多媒體效果，而且進一步提升了教學的質量和秩序，下面就通過，筆者就結合自己在在教學過程中，最常用的兩個教學模塊，進行簡要談談。

3.2.1 屏幕廣播。屏幕廣播模塊，主要是在教學的時候通過教師機來實現對學生的全部廣播或者個別廣播，最后通過學生機電腦，將教師機上面的課件、圖像、聲音等一一展現在學生面前，這比起我們當初使用板書和投影的方式，要更加方便和直觀一些。平時，我們在用投影儀演示的時候，大家都眼光全部向投影儀看，但是，個別不認真的同學可以在這時，不認真聽講，做上課無關的東西，老師這時不能更好管控下面的學生。通過屏幕廣播后，學生只能看著顯示器，聽老師講解，這時不管你鼠標、鍵盤怎么操作，都不能起作用，對教學環節的管控起到非常重要的作用。

3.2.2 文件分發。在教學的過程中，作業的布置和考試是必不可少的一個環節。平時，我們理論考試都是將印好的試卷，在考試前，把試卷帶到考場，逐一分發給學生，考試完后學生在交回。但是，如果是機考，在電腦上如何實現呢?文件分發就可以實現這個功能，首先，我們啟動教師機后，選中需要分發的學生端電腦，將我們需要考試的文件或者文件夾分發到學生電腦的指定的路徑，學生在做完以后，可以通過任務欄右下角客戶端程序，將文件傳給老師，這樣，更加方便和節約了時間，提高了課堂效率。

4 結束語

通過多媒體教學軟件在教學中的使用，使教學方法更多，更適合當代教育學生的一種新的教學方法，不斷彌補了傳統教學手段的不足。鄧小平曾經說過“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。這就是要求我們教學過程中根據社會的發展潮流，應用現代化的教學手段，積極探索、不斷創新和改進教學的方式和方法，充分地調動學生的積極性，進一步提高學生學習的興趣和實踐技術水平。

［1］范榮.多媒體技術對于深化教學改革的重要應用［J］;成才之路;2007年30期

［2］徐憶寧.淺談多媒體技術應用課程的教學［J］;遼寧教育行政學院學報;2008年04期

［3］劉秋良.多媒體技術應用于教學中的功能［J］;湖南中學物理;2009年04期