淺談青少年犯罪心理動(dòng)機(jī)形成的原因及對(duì)策

玉蓀·買買提敏

一、形成青少年犯罪心理動(dòng)機(jī)的原因

（一）自身原因

1.孤僻心理。這種心理主要表現(xiàn)是不愿與他人接觸，待人冷漠，不愛說話，不愛活動(dòng)，喜歡一個(gè)人獨(dú)坐。一些青少年由于自小得不到家庭的溫暖，在學(xué)校中受到同學(xué)們的嘲笑，在社會(huì)上又遭到歧視，導(dǎo)致他們對(duì)自己的未來失望，甚至對(duì)社會(huì)怨恨。這些青少年由于得不到社會(huì)的重視，缺乏關(guān)心而長期壓抑自己的心理，自身處于一種十分微妙的狀態(tài)。如果教育不當(dāng)，別人一生他們的氣，就會(huì)像炸彈一樣爆炸，給社會(huì)、家庭帶來很大的麻煩。

2.錯(cuò)誤的人生觀及法律觀念。犯罪青少年的認(rèn)知水平極低，對(duì)許多人生和社會(huì)問題愚昧無知、法律意識(shí)淡薄，甚至到了顛倒是非的地步。在社會(huì)不良信息的影響下，形成錯(cuò)誤的人生觀。他們從小聽到、看到社會(huì)中有的人打架、殺人，耳濡目染，積非成是，覺得這些事情的發(fā)生很正常，形成“英雄氣短”的錯(cuò)誤觀念。

3.情緒易激動(dòng)，多變。一件微不足道的事情也容易促使犯罪青少年產(chǎn)生激情，當(dāng)激情爆發(fā)時(shí)，往往會(huì)不顧后果。打架斗毆時(shí)，由于他們愛虛榮、想當(dāng)英雄，就更容易激動(dòng)，瘋狂至極，不把對(duì)方打敗決不罷休。同時(shí)他們的情感不穩(wěn)定，表現(xiàn)為情緒多變，喜怒無常，憤怒時(shí)十分兇殘粗暴。在被別人欺負(fù)或者嘲笑時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)立情緒。而且這種情感常常出現(xiàn)反復(fù)，導(dǎo)致他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

（二）家庭原因

1.過分寵溺。獨(dú)生子女的性格具有明顯的任性、自我為中心的特點(diǎn)。一些父母不想管孩子的事情，大事小事都讓他們自己決定，而有些父母對(duì)孩子的事情又管理太嚴(yán)太細(xì)。其實(shí)，父母過分溺愛或過分專制，都不利于孩子的成長。很多家長在教育子女的問題上，往往非常困惑，一旦雙方關(guān)系出現(xiàn)問題，一些父母也不知如何正確處理。

2.教育方法簡(jiǎn)單粗暴。一些父母的教育方法簡(jiǎn)單、粗暴。對(duì)子女的過錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格。隨著他們長大，慢慢會(huì)習(xí)慣這種環(huán)境，打罵也沒效果，越打越驕橫。這些孩子在處理人際關(guān)系矛盾時(shí)很容易發(fā)生粗暴的攻擊行為并由此導(dǎo)致違法犯罪。[1]

3.家庭氣氛不和睦。不和睦的家庭氣氛與違法行為關(guān)系較大。夫妻之間經(jīng)常充斥著吵罵、指責(zé)、廝打而不關(guān)心子女，孩子們感覺不到家庭的溫暖。有些子女為逃避這種不和睦的家庭氣氛，輕易離家出走，流落街頭，受到不良因素的影響會(huì)走上犯罪的道路。

4.家庭經(jīng)濟(jì)貧困。有些家庭父母沒有穩(wěn)定的收入，又沒有掙錢致富的技能，謀生艱難，小孩中途輟學(xué)的很多。他們只好通過各種方式來緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力，長此以往，就會(huì)感覺活得很辛苦，而且由于和別人消費(fèi)上的差別導(dǎo)致人際關(guān)系上難以適從，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感以及心理上的失衡，很容易就加入犯罪群體中。

（三）學(xué)校原因

1.學(xué)校教育內(nèi)容不平衡。現(xiàn)在很多學(xué)校只注重學(xué)習(xí)，而忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。學(xué)校的老師也怕被評(píng)為“不合格”，只關(guān)心他們的成績(jī)。于是為了博取老師、家長的歡心，有的孩子一心專注課本知識(shí)，缺乏其他知識(shí)的學(xué)習(xí)，有的孩子從小產(chǎn)生了投機(jī)取巧、營私舞弊的心理，只要老師不知道，就用成績(jī)來討好老師和家長。由于學(xué)校教育的不平衡，對(duì)未成年人健康心理的形成產(chǎn)生了不良影響。

2.學(xué)校周邊環(huán)境不良，治安狀況惡劣。一些地方從發(fā)展經(jīng)濟(jì)著眼，對(duì)學(xué)校周邊的娛樂場(chǎng)所持放任態(tài)度，導(dǎo)致狀況日益惡化，對(duì)學(xué)生的人身安全構(gòu)成威脅、身心發(fā)展造成危害，致使部分學(xué)生“學(xué)壞”。由于有些地方開展的娛樂場(chǎng)所專項(xiàng)治理工作成效較低，有些孩子受到學(xué)校附近的不良娛樂場(chǎng)所的誘惑很容易被卷入黑社會(huì)。

3.片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。盡管我國已經(jīng)確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但現(xiàn)在許多學(xué)校仍然片面追求升學(xué)率，一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，都由“升學(xué)率”來衡量。許多學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊,對(duì)學(xué)生的成績(jī)看得很重,而對(duì)學(xué)生的法制教育卻不夠重視。[2]學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排斥，結(jié)果慢慢厭學(xué)。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。

（四）社會(huì)原因

1.大眾傳播的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，一些不良信息進(jìn)入了我們的生活，非法的大眾傳播是其中很重要的因素。進(jìn)入青春期后,隨著性生理的發(fā)育成熟,青少年開始產(chǎn)生性的生理沖動(dòng),并萌發(fā)性意識(shí)[3]。而且他們的道德觀念和法制觀念淡薄，自控力較差，在黃色傳媒的刺激下，抑制不住生理躁動(dòng)，便可能沖破法律約束，實(shí)施性犯罪。

2.網(wǎng)絡(luò)的影響。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的一種娛樂方式。在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占有很大的比例。網(wǎng)絡(luò)雖然極大地豐富了青少年的精神生活，但同時(shí)形形色色的思潮、觀念也充斥其間，青少年在這樣一個(gè)毫不設(shè)防的虛擬世界中，很容易受到負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)游戲常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影響學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的色情、暴力內(nèi)容毒害青少年，使他們?cè)谶@種沖動(dòng)的支配下走上犯罪道路。

3.不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。由于青少年認(rèn)知水平低,主觀自控能力較為薄弱,容易受到外界因素干擾[4]。不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使人們消極悲觀，道德敗壞，比如吸毒、賭博等社會(huì)丑惡現(xiàn)象很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄原有的崇高理想和信念，形成以自己的利益為中心的觀念，甚至為實(shí)現(xiàn)自己所謂的“人生價(jià)值”而不惜損害國家、集體和他人的利益，以非法手段撈取錢財(cái)。

二、預(yù)防青少年犯罪心理動(dòng)機(jī)形成的對(duì)策

（一）家庭預(yù)防

1.提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭氛圍。父母作為家庭環(huán)境的營造者，要認(rèn)真對(duì)待，引起重視，時(shí)刻注意自己的一言一行，并不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，做好孩子的榜樣，讓孩子從小就形成良好的習(xí)慣。因?yàn)榍嗌倌晏幵诔墒斓碾A段，父母的一言一行影響他們，甚至能夠決定他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人生觀方面的發(fā)展。所以父母作為孩子的第一任教師，要為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。

2.注意家教方法，多關(guān)心孩子的生活。如果父母教育方法不當(dāng)，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。作為父母，不僅要關(guān)心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈恕＝?jīng)常觀察、了解他們?cè)谙胧裁矗鍪裁矗P(guān)心什么事，結(jié)交什么人，要平等地與他們溝通，多一份體貼，少一些訓(xùn)斥，多一份愛護(hù)，少一些冷漠，多一些理解，少一些專橫。對(duì)于失足、犯錯(cuò)誤的孩子，更應(yīng)該給予家庭的溫暖。

（二）學(xué)校預(yù)防

1.改變以學(xué)分為綱的辦學(xué)思想，抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校應(yīng)該徹底改變長期以來存在的“片面追求升學(xué)率”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和做法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思想品德、人生觀、世界觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品行，做一個(gè)高尚的人。對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。

2.對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育，努力提高他們的素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。要想使學(xué)生懂法，教師必須先學(xué)法，要想使學(xué)生做好人，教師必須先做好人。這需要造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)該推出科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要全面評(píng)價(jià)教師的成績(jī)，看他們與學(xué)生的關(guān)系，其學(xué)生各方面的表現(xiàn)。使教師能進(jìn)能出，對(duì)那些品質(zhì)低劣、不夠資格當(dāng)教師的人，要及時(shí)將其淘汰出局。對(duì)于那些歧視學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰。

3.要抓好學(xué)生的法制教育和心理教育。學(xué)校應(yīng)該將心理學(xué)和法學(xué)作為必修課，配備專門的法制課教師和心理咨詢師，在教學(xué)中滲透心理健康教育,關(guān)心學(xué)生心理情況,及時(shí)為他們提供咨詢服務(wù)，幫助克服各種不健康的心理疾患[5]。通過法制教育，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長和學(xué)生所在社區(qū)的溝通。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將班主任定期家訪或開家長會(huì)作為考核其工作的主要內(nèi)容之一,徹底改變應(yīng)試教育下只看重教師的教學(xué)成績(jī)的不正常現(xiàn)象。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校所在地的公安部門和居委會(huì)、村委會(huì)的溝通與聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,讓在校學(xué)生有安全感,并防止青少年犯罪的發(fā)生[6]。此外,學(xué)校要對(duì)其周圍的歌舞廳、網(wǎng)吧、影碟出租室等可能成為誘導(dǎo)青少年犯罪的場(chǎng)所,定期組織有關(guān)人員檢查,發(fā)現(xiàn)違法行為,應(yīng)配合公安、文化部門進(jìn)行查處。

（三）社會(huì)預(yù)防

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育。政府應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等宣傳工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，報(bào)道青少年犯罪情況及其給社會(huì)、家庭帶來的傷害，呼吁社會(huì)成員關(guān)心青少年。通過宣傳教育，使人們懂得，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中同樣要遵守法律和法規(guī)、遵守公共道德。

2.努力凈化社區(qū)環(huán)境。第一，加強(qiáng)道德建設(shè)，努力提高全社會(huì)的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會(huì)環(huán)境。第二，治安部門要堅(jiān)持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第三，要努力爭(zhēng)取盡快建成青少年活動(dòng)中心，并投入使用，應(yīng)在課余時(shí)間和節(jié)假日免費(fèi)對(duì)學(xué)生開放，豐富他們課余的生活。第四，文化部門要安排學(xué)生參觀一些博物館、公園、革命基地，使他們懂得祖國的歷史，進(jìn)行多方面全方位的教育。

3.要多建立青少年福利機(jī)構(gòu)。政府不僅要關(guān)心在校的學(xué)生，也要關(guān)心流落街頭的未成年人，為他們提供庇護(hù)所，使他們從社會(huì)回到學(xué)校，負(fù)責(zé)他們的吃住和學(xué)習(xí)。要使那些家里有困難而輟學(xué)的學(xué)生回到學(xué)校，通過各種福利減輕其家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們感到社會(huì)的溫暖，保障這些學(xué)生繼續(xù)接受教育，讓他們知道知識(shí)能夠改變命運(yùn)。

[1]昕彥.青少年犯罪是受家庭影響[J].教育與職業(yè)，2003，（2）

[2]黃鳳珍.青少年犯罪分析及預(yù)防[J].廣西教育.2002，（6）

[3]徐杉.論青少年犯罪的預(yù)防和治理[J].天府新論.2004，（12）

[4]李志艷.學(xué)校教育中的誤區(qū)與青少年犯罪[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào).2002，（1）

[5]包承臻.預(yù)防青少年犯罪與學(xué)校的法制道德教育[J].理論學(xué)習(xí) 2005，（9）

[6]賈秀芬，于敏.青少年犯罪與學(xué)校管理[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育2005，（12）