淺談加強當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作的必要性

吳少偉

淺談加強當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作的必要性

吳少偉

目前，在國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化的新時期,大學(xué)生思想政治工作所面臨的有利條件和嚴峻挑戰(zhàn)都出現(xiàn)了新情況。為了進一步統(tǒng)一認識，明確任務(wù),加強和改進工作,就需要緊密結(jié)合當(dāng)前實際，認清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，了解改進大學(xué)生思想政治工作的必要性和緊迫性。

高校；大學(xué)生；思想政治；教育

當(dāng)今社會高速發(fā)展,經(jīng)濟逐步全球化、政治趨向多元化、社會大環(huán)境越來越復(fù)雜。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，其經(jīng)濟成分、就業(yè)方式以及分配方式日益趨向多樣化，這就滋生了諸多不良的社會現(xiàn)象，如拜金主義、功利主義、享樂主義、個人主義等。特別是在信息網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)自身具有的開放性、隱蔽性與相對無約束性給當(dāng)前的思想政治工作帶來新問題。高校大學(xué)生思想政治工作直接面對的是一群思維活躍、可塑性強的青年學(xué)生,大學(xué)正是引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。目前很多大學(xué)生還不能正確認識和處理個人利益與國家、集體利益的關(guān)系，他們更多的是趨向個人利益，對社會對他人關(guān)心不夠或缺乏同情心。在這種形勢下,如何做好大學(xué)生思想政治工作既是對高校學(xué)生思想政治工作提出的新挑戰(zhàn),也是為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而必須完成的一項必要而緊迫的任務(wù)。

一、當(dāng)前大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

當(dāng)前高校大學(xué)生的思想主流是好的，呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。他們有著明確的追求，敢于為理想而奮斗，求知欲強,學(xué)習(xí)刻苦，不再迷信、不再盲從。他們積極關(guān)注國內(nèi)外大事，能正確認識改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，尤其是在大是大非面前,一般都能夠以大局為重,堅持正確的政治立場和方向，站在整體和全局的角度來處理問題。但是也有一部分學(xué)生思想上存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)思想日益趨于成熟,但分析具體問題時卻不夠全面

進入大學(xué)后，隨著心理上的逐步成熟以及知識的豐富，他們基本上可以正確地認識問題，但是由于涉世未深，人生閱歷簡單，社會經(jīng)驗缺乏，辯證思維未成熟，在處理問題、解決問題上還存在不足，容易出現(xiàn)思想認識上的偏差和行為上的失誤等。有很多來自貧困家庭的大學(xué)生,因為不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不過關(guān)而無法獲得學(xué)校提供的助學(xué)減免待遇；很多大學(xué)生都知道現(xiàn)在就業(yè)壓力大,但往往不能擺正擇業(yè)心態(tài)，不是抱怨自己所選的學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)不好，就是不愿放低姿態(tài)，導(dǎo)致“高不成、低不就”。這種價值觀念和行為與當(dāng)代經(jīng)濟、社會生活多元化的實際相碰撞，呈現(xiàn)出矛盾、模糊、分散、迷失的特征。

（二）更多地追求效率和實惠,缺乏奉獻精神

當(dāng)前，隨著就業(yè)方式以及人民生活方式日益多樣化，人們對社會的期望值也越來越高，追求個人價值的最大化。由于大學(xué)生的社會閱歷少，難以抵擋誘惑，容易被外界環(huán)境感染。市場經(jīng)濟誘發(fā)的自由主義、個人主義、拜金主義、享樂主義，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀造成了極大的負面影響。大學(xué)生們所表現(xiàn)出來的與傳統(tǒng)美德格格不入的思想、價值觀，值得我們深思，這就要求我們思想政治工作者必須深入認識這些現(xiàn)象，并針對他們思想上的困惑與心理上的不適，追根溯源，把握特點和規(guī)律，尋找正確的對策，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的新世紀人才。

(三)以個人為中心,集體觀念與合作觀念淡化

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給社會、經(jīng)濟、政治帶來了極大發(fā)展的同時也給人們的思想道德帶來了挑戰(zhàn)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求大學(xué)生要具有更高的道德責(zé)任感、自律意識、集體主義觀念和協(xié)作精神。但現(xiàn)在高校大學(xué)生中大多數(shù)是獨生子女，他們習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)，自我感覺良好。不可否認的是他們自我意識強，有活力，有個性，有創(chuàng)造力，但是他們推崇的是實用主義，想問題做事情缺乏思考，所作所為具有很大的盲目性，喜歡獨來獨往，對同學(xué)缺乏關(guān)心,班級集體榮譽感淡漠，喜歡追趕潮流，易于急功近利，這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高極為不利。對于思想政治工作者來說無疑是一個挑戰(zhàn)，也是急需解決的問題。

二、影響大學(xué)生思想行為變化的因素

（一）社會大環(huán)境的負面影響

隨著改革開放的不斷深入,我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民的生活水平極大提高，同時人們的思想觀念、精神世界也發(fā)生了巨大的變化。市場經(jīng)濟遵循的等價交換、追求物質(zhì)利益最大化等原則，社會中腐敗現(xiàn)象，權(quán)利交易，自私自利現(xiàn)象，對成長中的大學(xué)生產(chǎn)生了直接的影響。在這個物欲橫流的社會中，過去倡導(dǎo)的那種毫不利己、專門利人、大公無私精神,早已被現(xiàn)實的困惑所沖淡。這些社會大環(huán)境的負面影響使大學(xué)生開始重新審視這個社會，他們變得更加注重自我,特別重視個人利益的實現(xiàn)。這種自我意識的過分強化,導(dǎo)致了個人主義和利己主義現(xiàn)象的產(chǎn)生,助長了大學(xué)校園不良風(fēng)氣的蔓延，個人主義、功利主義、拜金主義盛行。

（二）學(xué)校德育教育的滯后

在很多高校，學(xué)生的德育工作并沒得到足夠的重視，而是重理輕文、重科學(xué)輕人文。在課程安排上,將政治理論課視為副課,往往先安排專業(yè)課,然后見縫插針,把德育課放在邊角的位置,顯得既零散又不連貫。在教學(xué)方法上,只有一小部分教師進行教學(xué)創(chuàng)新，大多數(shù)教師依然采用灌輸式、填鴨式的方法,這樣難免會使學(xué)生產(chǎn)生單一、枯燥和僵化的感覺,難以調(diào)動學(xué)生的參與性和主觀能動性。因此政治理論課逃課曠課現(xiàn)象嚴重，這就很難達到加強學(xué)生思想政治教育的目的。

（三）各種文化思潮的沖擊

我們在大規(guī)模吸收和引進國外先進科學(xué)技術(shù)的同時，西方國家利用技術(shù)輸出的機會，大力傳播其思想觀念、價值觀念，并對中國傳統(tǒng)文化和意識形態(tài)產(chǎn)生沖擊和滲透，給我們的思想政治工作帶了嚴峻的挑戰(zhàn)。如全球化與民族化的沖撞對愛國主義教育帶來的挑戰(zhàn)；西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)的沖擊給社會主義和集體主義思想體系教育帶來的挑戰(zhàn)；西方敵對勢力的“西化”、“分化”對青年大學(xué)生“四信”教育帶來的挑戰(zhàn)。

（四）大學(xué)生自身所處的環(huán)境所造成的

學(xué)生進入大學(xué)，面對紛繁復(fù)雜的異域文化和眼花繚亂的社會現(xiàn)象,既興奮又困惑。由于這一時期他們的身心發(fā)展還不成熟,對新事物的認知能力和抵御不良因素的能力都較弱,加之社會上貪污、腐敗、墮落等丑惡現(xiàn)象的存在和影響,動搖了大學(xué)生們的理想信念,開始用質(zhì)疑的目光看待社會,但又因為理性欠缺和生活經(jīng)驗的匱乏,又讓他們良莠難辨,無所適從。久而久之,就可能導(dǎo)致心態(tài)失衡或心理障礙,這對于大學(xué)生的健康成長是十分不利的。

三、加強大學(xué)生思想政治工作的對策建議

作為學(xué)生思想政治工作者,必須從高校改革與學(xué)生未來發(fā)展的實際出發(fā),敢于創(chuàng)新和實踐，積極加強學(xué)生的德育教育，做好學(xué)生思想政治工作。教師要根據(jù)學(xué)生的情況制定不同的方案，不僅要為人師表、以身作則,還要善于與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的思想狀況，從而對癥下藥，不能只是單純講授思想政治課,進行填鴨式、灌輸式的教育，而應(yīng)將理論與實踐相結(jié)合，啟發(fā)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,從而促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

(一)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

隨著人民生活水平的普遍提高,加上現(xiàn)在很多大學(xué)生都是家里的獨苗，父母對其寵愛是必然的，這在一定程度上導(dǎo)致了這些大學(xué)生自覺性差,集體主義觀念淡薄。要想扭轉(zhuǎn)這種局面，就必須將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來。學(xué)校方面要做好學(xué)生思想政治工作,不僅要進行思想政治理論教育,還應(yīng)對大學(xué)生進行愛國主義和文明教育，重視大學(xué)生基本道德行為規(guī)范的培養(yǎng)，構(gòu)造大學(xué)生良好的社會公德心，必須使學(xué)生在社會實踐中接受道德教育。同時多鼓勵學(xué)生參與集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感，使他們能逐步認識到集體的重要性,同時也要加強與老師同學(xué)之間的互動，這有助于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。家庭方面父母要多培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，以及與人交往的能力，不要過分溺愛孩子，應(yīng)多鼓勵孩子融入到集體中去，給孩子正面的教育，積極為孩子排解疑惑，正確引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

（二）加強大學(xué)生自身道德素質(zhì)建設(shè)

正確的行動來自正確的信仰，科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，是人生路上的燈塔。大學(xué)生要培養(yǎng)高尚的道德情操，自覺養(yǎng)成自尊自愛、自信自強的優(yōu)良品質(zhì)，增強社會責(zé)任感，增強奉獻意識，提高適應(yīng)社會、承受挫折的能力。同時還應(yīng)積極參加集體活動，增進人際交往，培養(yǎng)自己的組織能力、表達能力、交際能力等。積極參加體育鍛煉，保證身體健康，只有健康的身體，才能真正形成健康的心理。

加強大學(xué)生思想政治工作對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才既是方向又是必要的，思想政治工作一直以來就是社會主義教育事業(yè)的靈魂，也是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，因此，只能加強，不能削弱。總之，大學(xué)生思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，既需要我們思政工作者持之以恒，扎實推進，又需要與時俱進，開拓創(chuàng)新。因此，我們一定要切實把握社會的動向，切實了解大學(xué)生的心理狀況，從而發(fā)揮我們的主觀能動性，加強針對性，增強實效性，拓寬覆蓋面，把思想政治工作做實做好，以調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治工作的新局面。

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責(zé)任編輯：賀春健

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1671-6531(2013)10-0074-01

2011年度教育部人文社會科學(xué)研究基金項目（11JDSZ3058）“群體與組織：大學(xué)班級文化屬性和功能的實證性研究”

吳少偉/鄭州華信學(xué)院思想政治教育研究所副所長，講師，碩士（河南鄭州 451150）。