醫(yī)院建設學習型黨組織應突出抓好理論學習

胡 旸

（寧波市康寧醫(yī)院 江蘇 寧波 315021）

建設學習型黨組織是黨中央著眼保持和發(fā)展黨的先進性，提高黨的建設科學化水平作出的重大戰(zhàn)略決策。當前，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進入攻堅階段，任務艱巨繁重，醫(yī)院正面臨著前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。而隨著知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，各種新情況、新問題、新矛盾也不斷涌現(xiàn)，很多黨員干部對此不了解、不熟悉、不掌握，思想理論素養(yǎng)同先進性建設要求還有一定差距，領導班子科學執(zhí)政、審時度勢的能力還有待加強，迫切需要在醫(yī)院系統(tǒng)大力推進學習型黨組織建設。只有重視學習、善于學習，不斷掌握新知識，增長新本領，才能順應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的迫切需要，在各種機遇和挑戰(zhàn)面前把握時局，掌握主動權，開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

建設學習型黨組織，要把學習放在首位，抓好學習是重點，提升能力素質是關鍵。推進醫(yī)院學習型黨組織建設，必須把黨中央對全黨的普遍要求與醫(yī)院的實際情況結合起來，圍繞醫(yī)院建設的總體目標和根本要求，把理論學習作為第一責任、第一需求來抓實抓好。聯(lián)系醫(yī)院工作實際，大抓理論學習要著力把握好以下方面。

1 突出重點，深入系統(tǒng)抓學習

理論作為一種思想的產(chǎn)物，具有不斷發(fā)展、與時俱進的開放性特征，黨的指導理論更是內涵豐富、博大精深，需要我們學習的內容很多。醫(yī)院是專業(yè)技術人員密集的單位，黨員干部在推動醫(yī)院科學發(fā)展上要起到先鋒模范作用，必須在學好理論、用好理論上帶好頭。具體講，要在以下六個方面下功夫：一是注重學習政治理論知識。任何事情，只有定位準、才能方向明；只有抓綱，才能綱舉目張；只有俯視格局，才能把握全局。因此，必須注重、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論等黨的創(chuàng)新理論的學習，注重醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新政策新法規(guī)的學習，時刻找準時代定位，把握發(fā)展方向。二是注重學習法律法規(guī)。只有知法才能懂法，懂法才能依法。要認真組織學習以憲法為主導的各項法律法規(guī)，尤其注重醫(yī)藥衛(wèi)生相關法律法規(guī)知識的學習，在學法明法中強化黨員干部依法從政、依法行醫(yī)理念。三是注重學習現(xiàn)代經(jīng)濟知識。要認真學習社會主義市場經(jīng)濟知識，把握市場經(jīng)濟運行基本規(guī)律，樹立市場經(jīng)濟理念，在衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展中發(fā)揮應有的指導和推進作用。四是注重學習現(xiàn)代管理知識。要認真學習現(xiàn)代管理科學知識，尤其是學習現(xiàn)代行政管理、現(xiàn)代醫(yī)院管理、現(xiàn)代衛(wèi)生管理的新知識、新技術，引導醫(yī)院管理人員更新管理理念，推進醫(yī)院管理模式從經(jīng)驗管理模式向科學化、現(xiàn)代化、正規(guī)化管理模式的轉變。五是注重學習專業(yè)業(yè)務知識。“手握金剛鉆，才攬瓷器貨。”專業(yè)知識技能是技術性崗位人員的立身之本。尤其對醫(yī)務系統(tǒng)從業(yè)人員而言，其專業(yè)技能高低事關患者生命安危，必須時刻常懷“能力不足”的危險，根據(jù)不同專業(yè)、不同崗位需求，組織各級各類學習培訓，學習業(yè)務知識，提高專業(yè)技能，增強為患者服務的本領。六是注重學習醫(yī)院文化知識。加強醫(yī)院精神、院訓、院歌、管理理念、服務理念、職工行為規(guī)范等醫(yī)院文化知識的學習，在濃厚文化氛圍中達到陶冶人、熏陶人、感化人、教育人的目的。

2 優(yōu)化保障，注重規(guī)范抓運行

要把創(chuàng)設良好學習條件作為抓好理論學習的前提和基礎，按照系統(tǒng)性設計、軟硬件并重、全方位配套的要求，積極構建“四有”學習格局。一是“有時間”。醫(yī)院中心理論組每年集中學習不少于6次，時間不少于6天；每個領導班子成員要自覺完成網(wǎng)絡學習課程，每年不少于30學時；黨支部每季度至少舉行一次集中學習。二是“有場所”。有專門的黨員活動室，并在院網(wǎng)站、院報上開辟建設學習型黨組織專題、專欄、專版，多形式、全方位地開展學習成果交流和知識普及教育，及時宣傳報道在建設學習型黨組織工作中涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好做法，好典型。三是“有師資”。就是重點建立三支隊伍：院領導組成的理論宣講團；聘請專家學者擔任的客座教授；以政工干部和支部委員為主的政治教員隊伍；四是“有考核”。各黨支部建立健全支部和黨員的學習考核獎懲制度，通過科學的制度設計把學習型黨組織建設與評先創(chuàng)優(yōu)、業(yè)績考核、晉升提拔、物質獎勵、精神獎勵結合起來，適時開展總結表彰和成果展示，激發(fā)集體和個人學習的內在動力，形成激勵約束的長效機制。

3 抓住關鍵，健全機制抓經(jīng)常

抓理論學習，關鍵是要完善機制、確保經(jīng)常。要始終盯著重點環(huán)節(jié)，制定有力舉措，形成以黨委為龍頭、以各黨支部為骨干、以黨員為主體的全方位、立體化的“聯(lián)學”的運行機制。具體做到“三抓”：一是抓領導班子和領導干部的理論學習。組織集中學習研討。圍繞醫(yī)改目標和任務，確定重點學習專題，研究解決問題的思路和對策，做到理論聯(lián)系實際、指導工作；搞好調查研究。各級領導干部要經(jīng)常深入基層開展專題調查研究，總結經(jīng)驗、破解難題，有效指導各項工作。每年要結合各自工作撰寫1－2篇有價值、有份量的調研報告；堅持個人自學。按照學習計劃安排的內容進行自學，堅持做到讀書有筆記、學習有心得，全年個人學習筆記不少于6000字；發(fā)揮示范作用。結合工作分工，領導干部要帶頭開展理論宣講活動。二是抓各支部的學習。開展團隊學習。各黨支部要利用學習日、支部討論會、黨課、業(yè)務講座或研討等形式，保證黨員每月讀一本書或期刊，每季度集中上一次黨課，每年集中考試（考核）一次；抓好個人自學。每名黨員要制定個人學習計劃，明確學習目標，爭取做到日學半小時，一年至少撰寫一篇體會文章；加強實踐鍛煉。針對廣大黨員干部實際需求，不斷創(chuàng)新活動載體，組織開展特色鮮明、內容新穎、形式多樣、富有成效的學習實踐活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)團隊精神，不斷增強學習的吸引力和實效性。三是完善黨員教育培訓體系。充分發(fā)揮黨組織的作用。加強對黨員培訓需求的調研，有針對性地制定培訓計劃，確定培訓內容，分期分批開展黨員輪訓，確保每名黨員每年至少參加一次培訓，時間一般不少于3天；加強理論宣講工作。圍繞不同時期的熱點問題和重大現(xiàn)實問題，邀請相關領域專家學者作專題講座，提高黨員理論學習的層次和水平。

4 創(chuàng)新模式，拓展學習抓特色

開展傳統(tǒng)學習教育活動是學習型黨組織建設的一個重要手段，但是同時也要注重打破以往傳統(tǒng)的學習方式方法，不斷創(chuàng)新學習新模式、新途徑，創(chuàng)新特色學習模式，切實增強學習實效。一是要結合醫(yī)院實際謀劃新的學習思路。醫(yī)院工作急難任務多、標準要求嚴、空閑時間少，“工學矛盾”問題較為突出。要有效解決學習與工作爭時間、爭精力、爭資源，學習與工作不同步、不接軌、不協(xié)調的問題，就要創(chuàng)新思路，“學習工作化、工作學習化”。學習工作化就是要把學習當成日常工作一樣固化制度，工作學習化就是要在日常工作中不斷強化學習，可以在黨團之間、黨群之間、干群之間、科室之間廣泛開展“一對一”、“多對一”的結對聯(lián)學，達到思想上扶志、發(fā)展上扶智、能力上扶技，學習上扶進。二用好新型輿論工具濃厚學習氛圍。充分運用醫(yī)院簡報、手機信息、電子顯示屏、宣傳欄等輿論工具，通過廣告、橫幅、走廊布置等形式，把創(chuàng)建學習型黨組織的宣傳覆蓋到各個方面，積極營造熱烈的創(chuàng)建氛圍。三是開展特色學習活動強化學習實效。例如“領導干部上黨課”活動，醫(yī)院領導干部結合新形勢、新任務，每年要給黨員群眾講1－2次黨課；“好書共讀”活動，每季度通過群眾薦書、組織選書的方式，精選出一些好書新書，及時公布書目，組織推薦閱讀，并適時開展精讀一本書、撰寫讀書心得、舉行專題研討和讀書心得體會交流等活動，激發(fā)黨員群眾的學習興趣；“文體學習”活動，結合重大節(jié)日等時機，廣泛開展演講比賽、歌唱比賽、征文比賽、書畫比賽等豐富多彩的學習教育活動，在群學群樂中掀起群眾性的學習熱潮。

［1］ 《怎樣建設學習型黨組織》編寫組 怎樣建設學習型黨組織〔M〕.北京：中共中央黨校出版社，2010：1－50