對思想政治教育學科建設的分析研究

◆戚玉鳳

(山東省莒縣東莞鎮中心初中)

一、思想政治教育學科的建立背景

思想政治教育一詞由毛澤東在《正確處理人民內部矛盾的問題》一文中提出，思想政治教育走上系統化與規范化是從制定并落實《國營企業職工思想政治工作綱要(試行)》開始的。改革開放以來，思想政治教育學科得到重視并廣泛開展，2005年將思想政治教育確定為馬克思主義理論學科下的一個獨立二級學科，這標志著該學科建設邁入新的發展階段，從而形成了我國現階段從小學到大學的思想政治教育學科體系。

二、發展思想政治教育學科的意義

改革開放后，世界各國的不斷接觸，經濟文化的不斷交融，對我國國民的思想觀念產生巨大沖擊。思想政治教育是對我國國民思想觀念的方向指引，該學科的設置與發展，利于思想政治教育在人民群眾的推廣與建立，促進我國社會穩定與團結統一;利于完善中國特色社會主義思想政治教育學科體系，促進學生思想觀念的科學性與有效性;最終利于促進中國特色社會主義和諧社會的構建。

三、推動思想政治教育學科建設發展

1.全面開展思想政治教育學科課程建設

思想政治教育學科，是由馬克思主義思想與我國國情相結合的一門具有政治性、科學性和實踐性的學科，需要不斷地完善與發展從小學到高校的課程體系建設。

課程體系的建設，是加強和改進思想政治學科教學的基本環節。開設課程內容主要以古、今、未這三點為主題。古:讓學生回顧歷史，充分認識與了解祖國的發展由來，增強民族自尊心、自信心，以堅定的決心跟隨在黨的帶領下走中國特色社會主義道路;今:以培養學生對馬克思主義思想原理的清晰了解，并結合中國國情，掌握中國特色社會主義的基本觀點與科學體系，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;未:加強黨的指引，大力發展黨的方針教育，指導學生正確認清國內外形勢，提高學生對形勢政策、社會熱點、難點和敏感問題的思考、分析和判斷能力，做到顧全大局，環顧未來。

2.教學內容改革

教學內容不能一成不變，在當今全球化的大背景下，需要根據國際和國內形勢的新變化來不斷充實，更新教學內容。

(1)國際形勢新視點，要及時了解。世界各國在不斷地接觸與變化，政治格局也在不斷波動中，網絡信息技術的迅速普及，客觀上起到了推波助瀾的作用。在現階段，各國之間的頻繁交往所產生的國際視點可以作為新的教學基點。配合多媒體技術，調動學生參與熱情，講述目前國際發展新趨勢;幫助學生理清國際之間，特別是貿易之間所產生的不公平、不公正、不合理以及發達國家與不發達國家之間的經濟模式的不同;引導學生摸清國際貿易與國家主權、國家實力之間的關系;認清國家發展與世界接軌的必然性;學會用全面性的目光看待“機遇”這把雙刃劍，在發展時做到考慮全面，分析其中利害，強化國家意識。

(2)國家發展新方向，要重點把握。思想政治教育帶動著全國人民思想觀念的走向，因此要確保思想政治教育學科的科學性、時代性和前沿性，特別是前沿性。要做到教學中清晰講述社會主義榮辱觀、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論是我國全面建設小康社會的思想基礎、導向和必然要求;講清馬克思主義中國化最新理論成果產生的歷史必然性和時代必然性;還要密切關注黨和國家重要會議精神與最新出臺的政策措施，如在黨的十八大、全國“兩會”等重要會議召開后，及時組織學生學習，并讓學生充分了解到國家教育方針政策的走向，為后續發展確定正確的目標;大量列舉古往今來的名人名事，英勇救人獻身等典型事例，引導學生愛人民愛祖國愛社會的思想，不斷提高個人綜合素質修養。

(3)要結合學生實際，因材施教。每位學生都有獨特的思想方式，這要求思想政治理論課的有效開展必須關注學生獨特的思維方式和行為方式。首先，要從他們普遍關心、比較感興趣的熱點問題入手，從問題出發，將理論觀點置于現實問題的認識中，進行理性的分析、評價與思考，突出適合學生接受的重點內容，提高他們分析問題、解除困惑的能力。其次，在教學中要增加實踐課程安排，要利用多媒體組織學生觀看教育教學片;開設社會心理學、健康心理與人才成長、心理咨詢學、比較思想政治教育等公共課，拓寬他們的視野。

3.教學方法要創新

思想政治教育由于思想觀念作為主導，因此要在教育過程中讓學生內化于心，外塑于行。教學方法要做到生動有趣，讓學生自主參與，采用他們興趣愛好，喜聞樂見的方式，方法來組織教學，便于提高教學效果。首先，提倡采用啟發式、參與式、專題式和案例法教學等多種教學方法，把傳統的按章節授課方法與其他多樣化教學方法有機結合起來，活躍課堂教學氣氛。其次，要豐富教學方式，變單一的課堂灌輸為專題講授、討論交流、自學研討、論文報告、原著輔導、答辯競賽、實踐考察等多樣的教學方式，增強教學效果。再次，運用多媒體技術，提高教學實效。要運用互聯網、多媒體等現代傳媒技術制作教學課件，把文字、信息、聲音和動畫結合起來，大力提高教學的知識化、信息化、現代化水平，提高教學的吸引力、說服力和感染力，從而最大限度地提高教學效果，使每一堂課都成為“精彩一課”，使該課程切實成為學生喜歡的必修課。

4.建立完善教學保障機制

(1)完善思想教育發展機制，落實責任制。首先，學校校長要對思想政治教育負總責，并且要身體力行，率先垂范，做好榜樣;其次，要把思想政治教育的目標傳達到校中的相關部門，各部門分工明確，認真落實，做好本職工作，并定期檢查;再次，沒規矩不成方圓，因此各校要根據自身特點，制定具體的目標考核量化機制，確定合適的教育方法，認真執行，取得實效。

(2)加強學校師資隊伍建設。思想政治教育學科的良好開展需要一批專業性的師資隊伍:首先，在教育學生上要具有理論功底扎實，善于開拓創新;其次，在課余生活上要做到關心愛護學生，善于理解學生;最終，能在學生心中建立較高威信，便于開展思想政治教育。

(3)重視反饋信息，取長補短。三人行必有我師，要善于吸取學生，群眾有益意見，并及時改進，以便于提高思想政治教育的預見性與及時性。具體可通過:開通意見信箱、問卷調查、電子郵箱或網站留言等渠道。

(4)確保經費投入到位。要加大思想政治教育的經費投入，而且要從制度和落實上確保投入的經費能夠準確到位，做到專款專用，務求實效，從而不斷改善教師的工作環境與優化教學資源，以最小的投入得到最大的回報，取得思想政治教育的成功。

［1］徐玉欽.思想政治教育學科建設研究綜述［J］.赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版)，2012，(1).

［2］趙玉雙.論思想政治教育發展的重要意義［J］.中國城市經濟，2011，(20).

［3］徐國亮，王景儀.新時期思想政治教育發展特點研究［J］.理論學刊，2011，(4).