按照能打勝仗要求抓實抓好民兵軍事訓練

■ 安 陽 劉學偉 唐 杰

民兵訓練要緊緊圍繞“能打仗、打勝仗”的要求，以打贏信息化條件下局部戰爭為出發點和落腳點，著眼具體使命任務，狠抓訓練質量落實。

樹立與信息化條件下局部戰爭相適應的訓練觀念。信息化條件下局部戰爭，民兵參戰支前的任務、樣式、方法等都發生了根本性變化，那個靠人多力量大，主要在戰爭中學習打仗的時代已經基本過去，必須樹立與之相適應的新型訓練觀，推動民兵訓練朝著正確的方向發展。一是樹立任務牽引觀念。民兵要真正擔負起信息化條件下局部戰爭參戰支前任務，其訓練就必須按照“仗怎么打兵就怎么練”的原則，根據所擔負的作戰保障任務確定訓練課題、改進訓練方法、選準訓練突破口，在發揮民兵特長上下功夫，努力增強訓練的針對性和指向性，做到戰訓一致。二是樹立整體聯動觀念。按照一體化指揮、一體化行動、一體化保障的要求，重視人員綜合素質培養，注重民兵整體作戰和保障能力生成與提高，緊緊圍繞整體訓練這一軸線，融合訓練內容、整合訓練資源、加強成建制訓練，走開與現役部隊聯訓聯演路子，確保形成整體作戰和保障能力。三是樹立科技推動觀念。充分吸收科技練兵、科技興訓成果，開發蘊藏在人民群眾中的信息資源，利用地方信息人才和智力優勢，構建先進的練兵“平臺”和“網絡”，創新訓練方法手段，建立完善“基地專業化、教學網絡化、訓練模擬化、管理科學化”訓練體系，向科技要訓練效益。

設置與信息化條件下局部戰爭相適應的訓練內容。在機械化半機械化戰爭中，由于科技含量不高或相對偏低，民兵只要經過短期訓練掌握基本軍事技能，就能滿足參戰支前的要求。在信息化戰爭中，武器裝備科技含量提高，戰斗力構成復雜，并強調整體對抗、系統對抗，且民兵參戰支前樣式多樣化，既要與敵進行有形對抗，又要與敵進行無形較量；既要實施一般技術條件下支前保障，又要發揮地方信息優勢提供信息技術支援保障。因此，民兵訓練內容，應根據信息化條件下參戰支前的特點和任務設置，重點增加以信息為主的高科技課目。一是突出信息技術訓練。采取集中組訓、崗位練兵等多種形式，突出信息采集、傳輸、處理等技能訓練，加強電子設備使用、維護和維修訓練，熟練掌握信息技術運用技能。二是突出專業技術訓練。著眼信息化條件下參戰支前需要，增加對口專業分隊和部分新建專業分隊專業技術訓練內容，適度壓縮基礎課目訓練內容，增大應用性和協同性課目訓練比重，加強諸軍兵種及信息戰、心理戰等專業技術訓練。三是突出建制系統訓練。通過訓練既要提高單兵素質，又要提高整體素質。尤其在專業多、分工細、強調成建制使用才能發揮威力的情況下，要在分練的基礎上，安排一定時間，采取系統集成的方法，組織進行成建制訓練。四是突出指揮合成訓練。圍繞使命課題，依托一體化指揮平臺和信息網絡，將各作戰單元和指揮、保障機構聯為一體，組織軍地首長機關、民兵預備役部隊和地方專業技術隊伍進行一體化綜合演練，提高各級指揮能力和一體化作戰效能。

建立與信息化條件下局部戰爭相適應的訓練模式。當前，民兵訓練主要由軍分區和縣級人武部在本級民兵訓練基地組織實施，基本上是各自為戰、自訓自保，條塊分割問題比較突出。這種組訓方式，不但影響了訓練質量和效益，也與信息化條件下一體化作戰要求不相適應。因而，必須走開放式訓練路子，大力開展聯訓聯演，建立外向型組訓模式。一是實施基地化區域聯訓。目前，民兵訓練基地大都只能進行一般性基礎課目訓練，難以訓練難度較大、專業性較強、科技含量較高的內容，更無法滿足信息化條件下一體化訓練要求。因此，應根據民兵訓練實際需要，對現有省、市、縣三級訓練基地進行結構性重組，形成“跨區域、分專業、多層次”的民兵聯訓系統，實施基地化區域聯訓。一般情況下，可以大中城市為中心，按照專業劃分，整合現有訓練基地資源，優化專業布局，形成門類齊全、設施配套、力量精干的專業化訓練基地體系，這是一條投入少、效益高的集約化訓練路子，可以改變民兵訓練層次低、效益差的局面。二是開展一體化軍民合訓。這是外軍的成功經驗，也適應信息化條件下軍民聯合作戰的現實需要。為此，要從實際出發，走出一條符合國情軍情的軍民合訓路子來。建立與現役部隊聯訓機制，按照擔負任務，組織民兵成建制與現役部隊一起參加野外訓練演練、諸軍種一體化聯合演習，通過聯訓聯演，在近似實戰條件下鍛煉和提高民兵實戰能力。三是拓展多樣化協作訓練。協作性訓練是提高民兵訓練層次，解決訓練難點的有效方法。民兵訓練要充分借助地方科技優勢，積極與科研機構、高新技術企業建立協作訓練關系，借才施教、借裝興訓，努力提高訓練質量和效果；與編兵單位建立協作關系，把民兵訓練向生產平臺延伸，通過崗位練兵，確保基礎訓練長流水、不斷線；與現役部隊建立協作關系，采取走出去、請進來的方法，實施專業幫訓、以勤帶訓、觀摩促訓，提高訓練層次和水平；與軍隊院校建立協作關系，主要是利用院校人才優勢和智力優勢，培養高素質民兵干部和骨干。四是推行網絡化訓練。運用計算機與網絡技術，開發各種應用軟件，開設軍事網站、網頁，開發網絡教學課程，形成融“助教、助學、助訓、助考”于一體的交互式教學體系，通過網上授課、網上研討、網上演練、網上考核等形式，實現民兵訓練資源共享、隨學隨練、降耗增效，解決民兵訓練難集中、難保障、難落實問題。