足球運動與智力發(fā)展

陳紹明 趙翠竹 吳佑年

（湖北文理學院 教育學院，湖北 襄陽 441053）

0 前言

智力是指生物一般性的精神能力，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括理解、計劃、解決問題、抽象思維、表達意念以及語言和學習的能力。足球運動中的智力由注意力、觀察力、記憶力、思維力和完成動作的速度等組成。本文主要是探討智力在足球比賽中的作用和足球運動員智力的發(fā)展。

1 智力在足球比賽中的作用

1.1 注意力在足球比賽中的作用

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必須都要經(jīng)過它才能進來”。注意是指人的心理活動對外界一定事物的指向和集中，具有注意的能力稱注意力。

足球是一種快節(jié)奏且對抗激烈的競技運動項目，在比賽中運動員要始終保持高度的注意力的集中，稍不注意就有可能導致丟分甚至是比賽的失敗。足球比賽分為進攻和防守，當進攻方運動員想要進攻的時候，那么他就要注意到對方運動員的節(jié)奏和動向，從而判斷出進攻的時機，這種注意我們稱之為“進攻意識”；當防守方運動員反擊的時候，那么他就要注意對方運動員的進攻方法和方式從而做出相應(yīng)的反擊動作，這種注意我們稱之為“反擊意識”。影響足球運動員注意力集中的因素有很多，有的因為對手弱，有的被對方隊員的服裝干擾，有的被對方觀眾干擾，此時教練員要在訓練、比賽中消除破壞注意力集中的因素。

1.2 觀察力在足球比賽中的作用

觀察力是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程中對外貌、特征、聲音、氣味、溫度等有新的認識。

足球運動員在比賽中，如果不善于在場上觀察和分析復雜的情況，并預先作出準確的判斷，就不能很好的選擇位置，幫助同伴解決困難，正確的處理好球，也往往會給對手留下射門得分的機會。有人曾在介紹巴西隊員貝利時稱頌：“具有廣闊視野和觀察敏銳的貝利……做出了各種巧妙的過人動作和短距離的高難度弧度傳球，可見優(yōu)秀足球運動員的高超技巧也表現(xiàn)為良好的觀察和分析判斷能力。什么是“足球運動員的觀察力”，按一定計劃實行有目的的知覺叫做觀察。觀察力是通過運動員學習技戰(zhàn)術(shù)和專門的訓練而得到提高和發(fā)展的，足球運動員的觀察力是復雜的高級神經(jīng)活動過程，是通過足球運動員在比賽中觀察場區(qū)、球、同伴、對手、比賽情況發(fā)展時的戰(zhàn)術(shù)變化反映到視覺后，經(jīng)過分析、判斷、預識等思維活動而采取行動的工作能力的一種表現(xiàn)。

世界著名球星克魯伊夫進攻就很有特色，他常常出其不意地出現(xiàn)在對手難以防守的地方去傳球或射門，正如他自己所說：“一個出色的前鋒，必須具有非凡的洞察力，能迅速判斷同伴和對手的意圖，我的原則是先猜中對方后衛(wèi)的意圖，再采取行動”。要及時發(fā)展足球運動員的感知能力，這對于運動員智力的發(fā)展具有重要的意義，教練員經(jīng)常向隊員有目的地布置觀察任務(wù)，是提高足球運動員觀察能力的一種方法。例如：在比賽訓練前，根據(jù)每個隊員的位置特點和心理特點，提出如何觀察自己對手的長處和短處，如何用自己之長制彼之短。

1.3 記憶力在足球比賽中的運用

記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。

對于足球運動員來說比賽經(jīng)驗和教訓都是通過長期積累和記憶慢慢的得來的，在每一次的比賽中都會遇到以往的舊問題，也會遇到新問題，當然舊問題就比較容易解決，因為有了上一次的經(jīng)驗和記憶就會從容的面對和解決這些問題，那么新問題怎么辦呢？這就需要再次的進行記憶總結(jié)，獲得更多的經(jīng)驗和教訓，從而使自己慢慢成熟起來，比如，在比賽中的經(jīng)常性的犯規(guī)動作或行為，這是每次比賽都會遇到的問題，但是如果有了以往的經(jīng)驗和記憶，則會輕易的避免了這些問題，一旦規(guī)則變了，那么運動員應(yīng)付遇到新的問題，而且很可能不適應(yīng)新規(guī)則的比賽以至于不能贏得比賽，那么就需要運動員再次的記憶，吸取這次的教訓，當他們再次遇到同樣的問題時就能迎刃而解。這就形成了記憶和再認識，教練員應(yīng)在運動員學習的過程中，有目的、有計劃、有步驟地幫助他們對記憶進行鞏固，這對于新知識的學習也是必要的。

1.4 思維力在足球比賽中的作用

隊員在比賽場上的戰(zhàn)術(shù)行動受到其思維方式所支配，在現(xiàn)代足球比賽中，那種墨守陳規(guī)，刻板的思維方式必然要束縛隊員的手腳，現(xiàn)代足球隊員應(yīng)靈活多變，具有豐富的想象力，具有創(chuàng)造性的思維方式。

培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，對于足球運動員十分重要，發(fā)展運動員創(chuàng)造性思維能力要盡量創(chuàng)造一種與比賽接近的練習形式，不斷地向隊員提出一些動腦筋、想辦法才能完成的任務(wù)，例如：進行教學攻守練習時，教練員可隨時停止比賽，評價隊員的戰(zhàn)術(shù)行動，根據(jù)場上的情況，啟發(fā)隊員的思維，讓他們自己說出最佳的行動路線。

有計劃、有目的地向隊員傳授足球知識（戰(zhàn)術(shù)、心理、生理等方面的知識）也是培養(yǎng)隊員富有創(chuàng)造思維的一種方式，因為隊員無論在比賽或練習中，決定采用何種方法來完成任務(wù)時，都是以這些知識為思維的依據(jù)，掌握的知識越多越豐富，思維就越深刻。

2 足球運動員智力的發(fā)展

2.1 富有創(chuàng)造性的思維方式

球員在比賽中技戰(zhàn)術(shù)行為受其思維方式的支配，在現(xiàn)代足球比賽中，那種墨守成規(guī)刻板教條的思維必然要束縛球員的手腳，現(xiàn)代足球運動員應(yīng)靈活多變，具有豐富的想象力和創(chuàng)造性。如球王貝利所說:“作為球星，最重要一點就是要有獨特的創(chuàng)造性”。

培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，對于青少年是十分重要的，發(fā)展青少年運動員創(chuàng)造思維能力要盡可能創(chuàng)造一種與比賽接近的訓練模式。在訓練中不斷向球員灌輸用腦踢球的思維方式來完成技戰(zhàn)術(shù)行為，例如：在二對二，三對三,五對五的對抗練習中，教練員要給球員一個廣闊的空間，在這個空間中讓球員充分表現(xiàn)和發(fā)揮想象(在基本戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上)，也可以隨時停止對抗，指出球員在運用過程中的合理行為和不合理行為，并且可以逐步啟發(fā)他們的思維，同時有計劃、有目的地向球員傳授足球知識，包括技戰(zhàn)術(shù)、心理、生理、裁判規(guī)則等方面的知識，這些也能達到對青少年球員進行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和訓練的效果，從而使其更加靈活和敏捷。

青少年的語言表達能力是思維敏捷與否的直接表現(xiàn)，因此在訓練過程中不能忽略培養(yǎng)青少年球員對技戰(zhàn)術(shù)及完成動作進行語言表述的能力，它能清晰地反映出球員掌握技戰(zhàn)術(shù)熟練的程度。

2.2 良好的感覺和敏銳的觀察能力

良好的感覺和觀察能力是培養(yǎng)運動員智力的重要因素。現(xiàn)代足球比賽中，球員的感覺和觀察能力，是球員決定技戰(zhàn)術(shù)的前提，世界優(yōu)秀足球運動員在這方面都非常有特點。例如：著名球星馬拉多納，無論是帶球突破、傳球、射門，常常出其不意，出現(xiàn)在對手最危險的地方。作為一個出色的球員，必須具有非凡的感覺和觀察能力，只有在迅速判斷同伴和對手的意圖之后，抓住戰(zhàn)機才可能戰(zhàn)勝對手。同時作為教練員要及時地培養(yǎng)青少年的感知能力和觀察能力，要做到“眼觀六路、耳聽八方”，這對于青少年足球運動的發(fā)展具有重要意義。例如，在訓練或比賽前，可根據(jù)每個球員的技術(shù)和心理特點，要求他們學會觀察對手的戰(zhàn)術(shù)意圖，做到知己知彼。

2.3 記憶能力和應(yīng)變能力

無論學習基本技術(shù)還是掌握戰(zhàn)術(shù)知識，都應(yīng)當運用已學的知識主動領(lǐng)會和完成新的動作。為了培養(yǎng)青少年運動員的記憶力，教練員應(yīng)在訓練過程中，有計劃、有步驟地反復練習技術(shù)要領(lǐng)和原有的戰(zhàn)術(shù)配合，其作用非常明顯。此外，通過各種變化和幾人間傳球練習來提高他們的記憶力，也是訓練記憶的有效方法之一。15歲左右是青少年記憶力最好的時期，要充分利用這個年齡段對他們進行有針對性的記憶力訓練。同時，理論課也是訓練記憶較好的方法，使他們在訓練——比賽——再練——再比賽中增強記憶力。

足球運動的高速發(fā)展，也給我們球員提供了享受和觀察高水平比賽的機會，優(yōu)秀球員為什么能在高水平、強對抗和快速運動過程中完成復雜動作，其結(jié)果就在于他們的觀察能力和應(yīng)變能力非常強。所謂應(yīng)變能力就是對某個事物或物體不斷變化作出快速反應(yīng)的一種能力。例如：球場上復雜變化的環(huán)境中，帶球、傳球、射門等方面應(yīng)變能力起著重要的決定作用。

2.4 完成各種動作速度

完成各種動作速度是對信息加工速度的一種反映。特別是將觀察和感知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為適當?shù)膭幼魉俣龋季S過程短，速度快，效率高，這是重要條件之一。“快速”正是現(xiàn)代足球運動發(fā)展的一個重要標志，我們常常可以在激烈比賽中聽到一個非常響亮的聲音“快、快、快”，因此提高青少年運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平是一項綜合性的提高過程，既要提高各種技戰(zhàn)術(shù)動作的速度，又要提高快速思維能力，只有個人能力提高了，完成動作的速度加快了，才能提高整體隊伍的能力和水平。

3 結(jié)語

在現(xiàn)代足球比賽中，只有具備全面的思維品質(zhì)才能在比賽中贏得主動權(quán)，發(fā)展身體素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)意識的提高，培養(yǎng)“智力型”的運動員是走“中國式”足球道路的正確途徑，只有加強足球運動員智力訓練，中國足球再次沖出亞洲、走出世界的夢想才能早日實現(xiàn)。

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