淺談中職教育中法律意識的培養(yǎng)

劉麗麗

（沈陽技師學院，遼寧 沈陽110044）

當前，我國的中等職業(yè)教育發(fā)展已駛?cè)肟燔嚨溃母镆堰M入到更深的層次，中等職業(yè)學校肩負著中職學生思想品德教育、職業(yè)技能培養(yǎng)的重要責任，其綜合素質(zhì)的進一步提高是新一代建設(shè)者必備的素質(zhì)，也是職業(yè)教育的主要目標。中職學生法律意識的培養(yǎng)更是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，加強其法律意識的培養(yǎng)，形成良好的價值觀和世界觀，不僅可以造就一代守法公民，而且可以進一步推動我國民主法制化的歷史進程。

1 現(xiàn)階段中等職業(yè)學校中法學課程的普及

1.1 國家政策引導(dǎo)法學課程普及

國家十分重視法律知識的普及，尤其是對青少年學生的普及。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出“要經(jīng)常地在學生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。”在法律已經(jīng)遍布國家政治經(jīng)濟和社會生活各個領(lǐng)域的今天，法律素質(zhì)更應(yīng)該成為中職學生具備的基本素質(zhì)。

1.2 教師教學領(lǐng)導(dǎo)學生深入學習

在中等職業(yè)學校教學實踐中，法律基礎(chǔ)課不僅僅是一門法律知識的普及課程，同時還要是一門優(yōu)秀的德育培育基礎(chǔ)課。其目的就在于使學生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，對維護自己的合法權(quán)益十分有用，這樣可以增強他們的法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力。

2 法律意識培養(yǎng)的重要意義

2.1 法律意識的培養(yǎng)是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長，前總書記胡錦濤曾經(jīng)指出:“一個社會是否和諧，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全社會成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會的和諧。”構(gòu)建社會主義和諧社會，學生是主力軍，他們的可塑性很強，對保障國家的長治久安，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，實現(xiàn)我國在新時期的奮斗目標和總?cè)蝿?wù)，具有十分重要的意義。

2.2 法律意識的培養(yǎng)是貫徹教育方針、實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求

中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和基本技能，基本技能是綜合素質(zhì)的提高為前提的，綜合素養(yǎng)最重要的就是遵紀守法，因此，提高學生的法律素質(zhì)，就成為了中職學校一項刻不容緩的任務(wù)，也是提高全民族素質(zhì)的重要組成部分。

2.3 法律意識的提高是加強學生管理最有效的措施之一

一些學生中各種違法違紀行為發(fā)生的一個重要原因就是學生在實施某一具體行為時，對該行為的社會后果缺乏清醒的認識，因而很難對法律產(chǎn)生具體的畏懼感。如果我們把教學和管理結(jié)合起來，充分發(fā)揮法律對社會行為的約束作用，寓管理于教學中，使法律教學成為學生管理的一項重要工作，必將給學生管理工作帶來事半功倍的效果。

2.4 作為教師應(yīng)盡到傳播普及法律的義務(wù)

由于職校學生的特殊性，我們應(yīng)根據(jù)學生的認知特點和能力水平，教育學生做到學以致用，明白法律賦予自己的權(quán)利和義務(wù)，懂得用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

選用典型事例和案例進行教學，適度開展法律知識競賽、模擬法庭、參觀考察、社會調(diào)查等活動。通過閱讀生動、真實的案例來分析違法行為的危害性和違法性，往往能震動學生的內(nèi)心情感，對違法行為的處罰及其作用，讓學生懂得法律不僅懲治違法犯罪，而且保護人民生命財產(chǎn)，從而自覺學法、守法和用法；通過結(jié)合案例，聯(lián)系學生實際，教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，加強修養(yǎng)，防止失足，通過合法途徑維護自身的權(quán)益，并勇于與違法犯罪作斗爭，維護法律的尊嚴與權(quán)威；通過對案例的具體分析，學生對法律常識就會有真實的感受和切實的體驗，并由此形成健康的心理定勢和良好的行為習慣，提高學生在日常生活中依法做事、依法維權(quán)、依法同違法犯罪作斗爭等實踐能力。

3 當前中職學生法律意識的缺失

3.1 中職學生法律意識的現(xiàn)狀

目前，中職學生的法律意識現(xiàn)狀不容樂觀。其主要表現(xiàn)是由于中職招生制度改革后，國家對中職教育給予了政策上的大力扶持，中職學生畢業(yè)后普遍受到企業(yè)的歡迎。然而，中職學生的綜合素質(zhì)明顯不高，違紀、違法的現(xiàn)象比較突出，在校園里諸如打架斗毆、偷盜賭博、詐騙恐嚇等違法違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，部分中職學生的法律意識非常淡薄，自身素質(zhì)有待提高。

3.2 對產(chǎn)生的現(xiàn)狀分析原因

中職學生自身的特點。中職學生的年齡大多在16歲至18歲之間，從生理上看，其身心發(fā)育尚不成熟，各種心理活動具有較大的不穩(wěn)定性和盲目性，渴望獨立的心理，喜歡獨立思考卻又經(jīng)驗不足，情感強烈又不穩(wěn)定，易激動、情感強烈。

在校中職學生學習法律常識的內(nèi)容少，普法教育薄弱。中職學生教學計劃中的《法律基礎(chǔ)知識》、《經(jīng)濟政治》等課程，學時少，內(nèi)容少，且教材內(nèi)容滯后，法律條文多而適應(yīng)學生特點的案例少，學生不喜歡學習。平時進行的一些普法手段過于簡單、流于形式，法律宣傳力度不大。

社會法治環(huán)境差也嚴重影響著校園里的中職學生。

4 加強中職學生法律意識培養(yǎng)的幾點思考

4.1 采取宣傳教育形式多樣化

中職學校要適當增加法制、思想道德教育課時，可舉辦專題法制講座、觀法制圖片展覽等多種進行普法教育，以提高學生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。

4.2 提高教師隊伍道德素質(zhì)

學校要大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平，在教育方法和策略上，要堅持正面引導(dǎo)為主，給予學生足夠的關(guān)心和愛護，注意學生的心理活動，組織一些責任心強、學生信任、懂心理學的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學生的不良心理。不要歧視有問題的學生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點，改正錯誤。

4.3 增加師生之間的溝通交流

老師要加強與學生家長的聯(lián)系，形成制度，多以電話、書信等形式與家長聯(lián)系，與家長交流學生表現(xiàn)，積極指導(dǎo)家長搞好節(jié)假日子女的家庭教育。

4.4 改善學生學習生活的外圍環(huán)境

經(jīng)常與當?shù)厣鐓^(qū)、派出所等單位溝通、協(xié)調(diào)，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學校周邊環(huán)境，為學生的健康成長營造良好的社會環(huán)境。

4.5 呼吁社會力量重視學生自我保護意識

加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會都來關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視學生的健康成長。

中等職業(yè)學校的學生是儲備的勞動者，沒有升學壓力而且正在處于向成年過渡時期，思想還不是很成熟穩(wěn)定，要使青少年在身體、智力、品德、人格等諸方面得到全面發(fā)展，對他們的法律意識的培養(yǎng)是很必要的。我們有理由相信，在法律的天空下，我們一定能夠把學生培養(yǎng)成為具有法律修養(yǎng)的合格的人才，我們的學生也能成長為高素質(zhì)的社會主義勞動者，知法，懂法，守法，用法，為國家發(fā)展做出貢獻。

［1］戴建庭.論青少年法制教育的重要性[J].青少年犯罪問題，2007（2）.

［2］林麗花.淺談如何加強對青少年學生的法制教育[J].知網(wǎng)空間.

［3］彭斌.中等職業(yè)學校學生法律素質(zhì)的調(diào)查與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（7）.