多元解說在電視紀錄片中的運用

梅 雪

吉林電視臺，吉林長春 130021

記錄片是聲畫結合的藝術，聲音和畫面有機的結合在一起，形成了獨特的電視節目形式。紀錄片在制作過程中，解說在某種意義上遠比畫面創作復雜的多，這不僅是因為聲音的成分復雜；而且隨著時代的發展受眾對聲音的重視程度越來越高了。因此,解說作為一種獨立存在的要素傳達著各種各樣的聲音信息，聲音的多樣化也帶來了解說的多樣化。目前，國內外在這方面的研究，只是從單純的畫外音解說，發展到了畫外音、同期聲、字幕等多樣化并存的格局。筆者認為：目前紀錄片的解說至少已經形成了畫外音、同期聲、字幕等多元并存的解說格局，并各自在紀錄片解說中發揮著相互銜接、融合和補充等重要作用。

紀錄片的解說有一個漫長的歷史發展過程，從起初的格里遜式、真實電影、訪談式、個人追述式；到以解說詞為主的聲音加畫面，以及聲畫并重融合的發展模式；再到同期聲出現后，畫外音、字幕、同期聲多樣化并存的解說格局，說明紀錄片解說的發展過程是一個歷史的、辯證的發展過程。在這一發展過程中，既有歷史的傳承，又有發展的創新，因此，紀錄片的解說是一個永無止境的發展過程。

筆者在學習和研究紀錄片解說的過程中，深深地感到：從當初的畫外音到今天的多樣化，解說的各組成要素之間不僅有著相互嵌入、相互配合、相互映襯、互為補充緊密關系；而且有時還能局部獨立，有時還會獨立運用、單獨存在。應該說，紀錄片解說的整體組成中已經具有了若干個相對獨立的單元存在。如畫外音在早期的紀錄片中就能單獨存在，同期聲出現后也有單獨存在的作品或片段，某些記錄片的一些畫面只有字幕解說，等等。這樣看來，從單純的“畫外配音”形式發展到畫外音、同期聲、字幕并存的時代，紀錄片語言系統的變遷昭示著紀錄片解說觀念的深刻變革。正因如此，紀錄片才走出了模式化、簡單化、風格單一的創作局面。因此可以說：從解說的多樣化到多元解說是解說理論上從感性到理性發展過程中的一個提升和飛越，說明解說的各個單元的地位和作用已經并駕齊驅。這不僅豐富了紀錄片解說的理論內涵，而且增加了一些現實的理性思考。

研究多元解說不僅豐富了其理論內涵，也具有實踐和操作層面上的現實意義。紀錄片解說創作的常見病，主要是因對解說各單元的地位、特性的理解偏頗而產生的。如重復畫面，重復訪談；空話套話泛濫，說教意識直露；指令結論式解說，缺乏民主氛圍；解說詞過滿，造成視聽疲勞；書面語言過多，造成聽覺障礙；專業語言過多，深奧難懂不通俗；不適當地追求含蓄，造成觀點模糊；思想朦朧，令人費解；畫面段落缺乏邏輯性，背景材料令人費解；解說感情語氣不當，有失親切、自然；過分依賴字幕，加重了視覺負擔；語言空乏、冗長，感情強加于人，等等。這些問題的存在，都是對解說各單元研究過多或過少，沒有講究最佳藝術效果造成的。因此，在紀錄片創作實踐中，既需要加強對每一個單元的研究，又需要加強各單元的協調配合，強調綜合藝術效果。如再現歷史人物的紀錄片《梅蘭芳》，內容豐富，信息量大，更特別的是該片以戲曲表演為中心內容，多種聲音同在。而該片在音樂和現場聲音處理上做到了有主有次，多種聲音取得了理想效果。只有這樣，多元解說才會創造出聲情并茂、視聽共榮的局面。否則，不僅多元解說的研究和創作工作的獨立性得不到保障，而且多元解說重要性也得不到體現，聲音、文字和畫面相互襯托、和諧發展、有機融和的局面就很難形成。從這一層面上說，研究多元解說在電視記錄片中運用具有一定的實踐意義。

那么，多元解說在紀錄片中的運用有什么技巧呢？筆者認為，主要有三方面。

第一，與制片主題緊貼，做到與畫面的氣氛相和諧。多元解說應以畫面場景的氣氛、情緒為表達依據，在對位性上特別注意色彩、松緊等因素。如《企鵝》的解說，通過將畫面上平淡無奇的形象擬人化，引發受眾情趣盎然的聯想，將一對正在面對面但同時低頭叨自己胸前毛的企鵝比喻成：“像久別重逢的小夫妻，又像互致問候的紳士。”起到烘托氛圍的效果。 在對立性上，為了追求更高層次的表現，畫外音、同期聲可以表現出應喜卻悲的氛圍。又如《中華之劍》的解說：“這位緝毒者在立下一等功之后，卻不得不隱姓埋名、背井離鄉，這在今天的現實生活中，似乎難以想象的。”表現了創作的凝重性；

第二，畫面段落吻合，與鏡頭景別適應。多元解說不僅要與畫面的“情感、內涵”相依，也要與畫面的“表現形式”吻合，這樣才能表現出解說與片子結合的真正內涵。不能處理成“靜態”的激動，可用“動態”的激動處理解說。視聽得不到和諧的刺激，與畫面的鏡頭感不符，會使人感到解說不貼切。如《大地永遠不會忘記》鏡頭是“航拍”，外景遼闊，激情地贊頌；片尾的解說若鏡頭改在“室內”、夜深人靜時拍攝，就不容易使人接受。因此注意畫面的不同鏡頭、不同色彩、不同景別、甚至畫面的不同明暗，都應有不同的心理感覺、語言處理，形成不同的音量、音高、音長、力度和色彩；

第三，與音樂的情緒、節奏相協調。在想象上，依靠了解、經驗、請教等方式，把多元解說與記錄片的音樂風格、情緒、節奏統一起來；在心理上，采用高接低送、快接慢送、強接弱送等方式，體驗接來送去的感覺；在生理上，注意用氣、用聲、咬字的感覺，看解說有無與語言處理及配樂銜接方面的不當，根據解說的身份、需要設計解說的音色，達到女聲不要飄男聲不要沉的效果，產生隨音樂節奏、旋律的起伏感。在與音響效果匹配上，多元解說應表達出人的情緒氣氛、思想感情，人物心理的有機統一，不僅營造出真實的環境更體現出象征力與解說的真實價值。如《鳳凰涅槃》第一集的解說詞“春風從這里吹起”：“雞叫頭遍，18 個在貧困中掙扎的農民兄弟冒死在一張契約上簽名畫押，決定把人民公社的土地分了，包干到戶聯營。這些農民死也沒有想到，他們長滿老繭的手這么輕輕的一按，居然在一個偌大的中國按響了一片驚雷。”若不加音響，語勢顯得平淡，加上音響，語勢則會揚起，與驚雷聲有機配合,效果很好。在同期聲方面，要注意體現出最具真實性和現場感來。如在《中華之劍》中解說：“販毒者不下地獄，誰下地獄！”語似驚雷從半空中霹靂而下，與畫面中人物情感、語言及驟起的音樂非常貼合。

總之，多元解說在運用上應堅持實事求是，一切從劇情出發的原則，探求綜合運用的技巧和妙法，注意發現創作實踐中出現新情況新問題，研究綜合運用、科學運用的運行規律，從而在理論上不斷豐富其內涵，健全其體系；在實踐上逐步使畫外音、同期聲和字幕等多元解說的每一個單元運用貼切得當，體現出畫、音、字的有機融合，為全面突出記錄片主題和美化電視記錄片的視聽效果服務。