論高職院校思想政治教育工作中的人文關懷

程 燕

(濟源職業技術學院 河南濟源 459000)

如今“知識可以改變命運”的口號已深入人心，家長們都希望自己的孩子能夠多讀幾年書，多掌握幾門技術，在這種背景下，高職院校的學生數量日益劇增，可以毫不夸張地說，高職院校的學生數量已占據我國高等教育學生數量的“半壁江山”。面對此種現實，高職院校的思想政治工作便承擔起更加嚴峻的任務，其中注重人文關懷便是其重中之重。

一、高職院校思想政治教育工作中人文關懷的概念及特點

1. 人文關懷的概念

思想政治教育工作就是要對人關心、對人愛護和對人尊重。高職院校的思想政治教育者本著“以人為本”的原則，盡量做到對每位學生都能夠做到人文關懷。能夠了解、熟悉、掌握多數學生的思想政治情況，對學生要做到：關心學生的心理問題、尊重學生的自由選擇、培養學生的綜合素質等等。

2. 人文關懷的特點

思想政治教育工作中的人文關懷應該如何展開呢？這就需要我們了解新時期高職院校思想政治教育工作中的人文關懷的特點，即應對方式的靈活性、多樣性并舉，要富有人情味，要尊重學生的個性價值追求。高職院校的思想政治教育者應該充分利用外界誘惑因素進行勸導，比如可以與學生通過博客談心，勸導等等，這樣學生比較容易接受，同時也會起到事半功倍的效果。

二、人文關懷存在的問題及解決方法

1. 人文關懷存在的問題

在一些高職院校，只注重學生掌握的職能的考察，而忽視學生思想政治教育中的人文關懷。學生們畢業后的專業技能可能都是一流的，而心理上卻有些不健全。因為在學校中，沒有得到很好的社會價值引導。一些學生走上社會，因不能夠很好地處理一些人際關系而影響了自己事業的發展。從另一方面來講，這是學生們社會環境軟性因素適應條件的不足，也是我們思想政治教育工作“人文關懷”要解決的深層次問題，即個人的社會適應性和公共價值選取的人文關懷引導。

在人文關懷工作的實施過程中，我們既要有堅定的原則，也要有靈活的對策，更要有人文關懷的方式、方法的創新。當前的社會是一個崇尚個性追求的社會，不同的世界觀、人生觀和價值觀對學生們的沖擊是非常大的。在思想政治工作的人文關懷中，我們要面對的不僅僅是具有個性特征的學生，還有他們的特定價值思維和社會環境影響因素。

2.人文關懷問題的解決方法

面對高職院校思想政治教育工作中人文關懷存在的問題，我們需要尋找一些途徑來解決，讓每位學生都能體會到“人文關懷”，都能感受到溫暖。

在思想政治教育工作中，我們要始終堅持“以人為本”的原則，把“德育”放在首位，做事必須先要學會做人。只有具有高尚品德的人，才能做好事。在高職院校的思想政治教育工作中，德育工作是教育工作的首要選項。我們要把社會的需求和個人的價值體現做一個系統的歸結，設定學生個性的特點目標。在這一目標達成的過程中，方式方法固然重要，人文關懷的最終目的更重要。當然，在人文關懷中我們還要進行社會的陰暗面教育，這是十分必要的。否則，“溫室里的花朵是無法經歷風雨的”。

我們要提高思想政治教育工作者的整體水平。只有思想政治工作者認識到“人文關懷”的重要性，才會對學生們進行關心，才會對學生們施予影響。教育工作者承擔著十分重要的工作，除了傳授知識技能外，在思想行為上，對學生都會有潛移默化的影響，所以說，提高思想政治工作者的整體水平，對人文關懷問題的解決也是很關鍵的。

結束語：

時代在發展，社會在發展，高職院校的思想政治工作也要發展。在“以人為本，創建和諧社會”的理念下，高職院校的思想政治教育者應時刻關注學生們的心理變化，對學生們施予人文方面的關懷，并能夠隨時隨地地采取恰當的辦法對學生們進行思想政治教育。

[1]唐海濤；企業人力資源管理在高校班級管理中的應用[D]；華東師范大學；2010年

[2]翟少榮；高校思想政治教育中的人文關懷研究[D]；內蒙古大學；2010年

[3]李二軍；論思想政治教育的人文關懷及其實現[D]；山西大學；200