重視學習型干部

文／安華

建設學習型政黨，根本在于提高干部的素質和能力。因此，重視學習型干部，應該成為一個導向。

黨的十八大報告指出，要建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。這三型中，學習型是基礎，也是關鍵，如果解決不好學習型問題，就不可能有服務型和創新型。說到底，建設學習型政黨，根本在于提高干部的素質和能力。因此，重視學習型干部，應該成為一個導向。否則，建設學習型、服務型、創新型政黨就成為一句空話。

今天，我們正處于一個日新月異、快速發展的時代，新知識、新技能、新發明、新創造層出不窮，我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還有很多。我們面對的世情、國情、黨情都發生了很大的變化，這就要求有更多的勤于思考，肯于鉆研，勇于實踐，善破難題，自覺接受新生事物的學習型干部走上領導崗位，能夠擔當重任。這樣才能不折不扣地完成歷史賦予我們的使命。然而，現在有一種傾向，愛學習愛思考的干部往往受冷落、不被重視，而把時間和精力主要用于接待應酬、經營關系的干部卻受器重、很吃香。也就是人們所說的“學的不用，用的不學”。出現這種現象，主要原因可能是在一些人的心目中，愛學習愛思考的干部太有思想、太有主見，不安分守己，不如那些“老實”聽話的干部好駕馭、好管理。因此在干部使用上，寧可用那些所謂的實用型，也就是平庸一些的干部，也不敢去冒風險用那些愛學習、肯鉆研、點子多、有主見的干部。這實際上是極為短視且又是對黨的事業不負責的態度，根本原因是忌賢妒能思想在作祟。

“德才兼備，以德為先”，德應該包括學習態度和學習能力。不重視學習型干部，是對人才和資源的最大浪費，不重視學習型干部，我們的工作水平不可能上得去，只會長期在低層次上循環往復。只有讓學習型的干部成為干事創業“主戰場”上的一個個驍將，我們的黨才會永葆生命力。

一個稱職的好干部，首先應是一個學習型干部，應有較高的學習能力和學習的自覺性。不愿學習、不肯學習、不會學習的領導干部及領導班子，不管是在認識上、態度上，還是能力上都不具備成為學習型干部的條件，也不可能把自己所在的黨組織建設成學習型組織。作為領導干部學習是一項政治責任，也是干事創業做好各項工作的基礎，當好領導的基本條件。領導干部要養成堅持學習的好習慣。一個具有完善人格、高尚的人，應該把學習作為自己的終身習慣和樂趣。一個不愛學習不愛思考的人注定不可能會有多大的出息。一個人如不學習不思考思想就會退化，知識就會陳舊，方式方法就會流入俗套。就會表現出眼界、思路、胸襟不寬，認識問題片面；一到具體工作時辦法不多，處理問題容易簡單化；遇到突發情況和復雜局面就會束手無策。事實證明，僅憑感覺、憑經驗去做工作，可能會應付一時一會兒，但管不了長久。善學習愛鉆研并能在實踐中總結經驗教訓的人，不斷自我完善的人才會胸中有數，處變不驚，泰然自若，得心應手，揮灑自如。

重視學習型干部，首先要善待他們、接受他們、認可他們。對學習型干部要有一個正確的認識，客觀認識他們的優點和缺點，心理上不能排斥，更不能存有偏見。其次，要形成重用學習型干部的導向，配備學習型領導班子。讓那些愛學習勤思考的干部有事干，有發揮能量的舞臺，有不斷展示學習成果的機會。再則，要把干部學習態度和學習情況作為考察干部的主要內容，使用干部的標準和條件。形成學習的長效機制，建立健全考學制度，對學習上過不了關的干部不能使用或者從關鍵崗位上調整下來。最后，要形成全員學習終身學習的好氛圍。讓學習型干部營造出的濃厚學習氛圍感染那些不注重學習、自我感覺還良好的干部，使他們產生危機意識，進而增強他們的緊迫感和使命感，把心思和精力放在學習和工作上。只有這樣，才能把中央提出的建設學習型、服務型、創新型政黨的要求真正貫徹到實處。