國際標準舞欣賞與審美關系之探析

謝琴(成都列五中學 四川成都 610017)

國際標準舞欣賞與審美關系之探析

謝琴(成都列五中學 四川成都 610017)

國際標準舞欣賞是審美活動的重要內容,國際標準舞審美能力是欣賞水平的決定因素,欣賞與審美都是人們的精神活動和心理活動。本文基于觀眾角度,深入探討國際標準舞欣賞與審美關系,指出國際標舞欣賞是審美活動的重要內容,國際標準舞審美能力是欣賞水平的決定因素,并在基礎上探討提高國際標準舞欣賞水平與審美能力的路徑和策略,這對國際標準舞觀眾具有一定的參考和啟示意義。

國際標舞 舞蹈欣賞 審美能力 關系研究

國際標準舞起源于古代土風舞,目前已發展成為展為摩登舞、拉丁舞兩大系列的10個舞種的體育競賽項目。就其體育競賽項目的風格和技術結構而言,國際標準舞分為華爾茲、探戈、狐步、快步、維也納華爾茲等現代舞種和桑巴、恰恰恰、倫巴、斗牛舞、牛仔舞等拉丁舞種。美學與藝術從來都是結伴而行的姊妹,而作為一種美的表現形式,國際標準舞既給觀眾帶來了美的享受和熏陶,也給觀眾帶來了美的教育和啟迪。國際標準舞欣賞與審美是一種辯證的有機的統一體。一方面,觀眾在欣賞國際標準舞的過程是對舞蹈作品的感受、實際的體驗以及理解的過程,積累審美經驗、提高審美能力;另一方面,觀眾國際標準舞欣賞水平的高低取決于審美能力的強弱,只有具備一定的相關知識、一定的審美能力,欣賞水平才會達到更高的層次。因此,深入探討國際標準舞欣賞與審美的關系,能夠促進觀眾更加理性和自覺地欣賞、學習國際標準舞,提高觀眾欣賞與審美能力。

1 國際標舞欣賞是審美活動的重要內容

國際標準舞的審美價值,國際標準舞是體育美與藝術美的有機結合,它能把觀眾的審美經驗帶入深刻美的崇高美的層面,給觀眾從中獲得一種體育藝術的力量從而使審美主體在觀賞中產生美感,達到高層次的美的享受。國際標準舞的審美價值主要體現在:從舞蹈風格看,國際標準舞是以人體為基礎,通過豐富的肢體語言并配以音樂、服裝、道具、燈光、舞美等形式,展現和表達舞蹈主題和內涵,在給觀眾視覺審美的同時,給觀眾以美的思考和啟迪。從舞蹈選手看,國際標準舞以男女搭配,并要求男女舞伴節同步和諧,使男女舞伴在諸多變化中達到統一,在統一中又體現各自的特點,這就是多樣化統一中的創造,使某一舞種的內涵更好地表現出來。從舞蹈服飾看,國際標準舞要求男士著燕尾服、皮鞋,而女士著長裙、高跟舞鞋,突出表現了男士的紳士風度、陽剛之氣和女士的陰柔之軀的形體美。從文化底蘊看,國際標準舞起源于民間,孕育于現代生活的土壤,是人類幾千年發展過程中創造出來的寶貴的文化財富,充滿了時代精神和人生哲理,既使參加者身體得到鍛煉、心靈得到凈化,也使觀眾得到美的享受。

國際標準舞的教育功能,國際標準舞對觀眾而言,生動地體現著觀眾深層次的心理狀態,即以一種輕松愉快潛移默化的方式教育人、鼓舞人、激勵人。其教育功能主要體現在:(1)具有審美教育功能。國際標準舞具有較高的美育價值,是一些西方國家大中小學美育教育的必修課或選修課程,我國高校特別是體育院校也于1997年陸續把國際標準舞列為重要課程,這是因為國際標準舞不僅能凈化學生心靈,也有助于提高學生對沒的鑒賞和創造能力,使學生的精神世界更加豐富、和諧而完美。(2)具有道德教化功能。國際標準舞的美不僅表現舞蹈形式本身,同時也是一種人文文化,一種人文道德觀念,它在幫助觀眾培養良好氣質和人格魅力的外在身體形態的同時,也能夠幫助觀眾形成和樹立正確世界觀人生觀價值觀。(3)具有強身健體功能。觀眾在追求身體健康的同時,更加重視和追求心理上的健康。而國際標準舞是一種“快樂體育”,能夠幫助觀眾從心理上克服在體育鍛煉中由于疲勞而產生的痛苦感受,也能夠給觀眾帶來更多的精神上的愉悅和滿足感。目前我國高校國際標準舞教育教學工作得到了普遍重視和加強,開設了國際標準舞理論知識課、欣賞課、練習課,國際標舞欣賞已成為學生審美活動的重要內容。實踐證明,國際標準舞欣賞課的開設,通過引導學生欣賞舞蹈演員的精彩表演,可以使學生感受國際標準舞的藝術魅力,集中學生的注意力,從而激發了學生學習興趣,提高了教學效率。在國際標準舞欣賞過程中,學生作為觀眾不僅領略了健康美、力量美、青春美和形體美,感知了國際標準舞舞種特點和內涵,學習了舞蹈演員的舞蹈技術和道德品質、精神風貌,并在此基礎上進行分析、判斷和評價,這是欣賞的過程,也是審美的過程。在這一過程中,國際標準舞欣賞不僅給學生帶來了心靈的熏陶、情感的滋養,使之與學生的理想、信念有機融合,進而內化為學生的素質和能力;同時也激起了學生對美的追求和創造的強烈愿望。由此可以看出,國際標準舞欣賞和音樂、美術、文學等藝術形式一樣,是人們審美活動的一項重要的內容。

2 國際標準舞審美能力是欣賞水平的決定因素

審美能力體現在對國際標舞的理解上,對國際標準舞的審美能力,不僅需要對其外在形式的了解和熟悉,更需要對其內涵的理解和把握,這也是決定國際標準舞欣賞水平的關鍵因素。而這種理解能力取決于以下二個方面:(1)要有一定的藝術修養。欣賞與審美都是人的主觀行為,需要一定的主觀條件,這種主觀條件最重要的就是藝術修養。如果具有良好的藝術修養,欣賞者就會欣賞過程中不由自主地融入作品所創造的意境中,進而進入形象思維的階段;如果缺乏一定的藝術修養,缺乏必要的生活實踐、一定的藝術常識和認識能力,對國際標準舞欣賞與審美活動便無法進行。因此,提高國際標準舞的欣賞水平和審美能力,必須要加強藝術修養。(2)要準確把握藝術語言。國際標準舞和其它舞蹈藝術形式一樣,其藝術語言都是以人體為工具的動作,通過舞蹈演員的肢體語言,欣賞舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,感受國際標準舞所呈現的精彩世界,感悟國際標準舞的思想意蘊。這些都是審美能力的構成要素,也是國際標準舞欣賞水平高低的決定性因素。

3 提高國際標準舞欣賞水平與審美能力

國際標準舞同其它舞蹈形式一樣,都是一種以舞蹈動作為主要表現手段的綜合性藝術,它和音樂、美術、文學有最為緊密不可分的關系,因此提高國際標準舞欣賞水平與審美能力,先要加強藝術修養和人文素質。首先,觀眾要強化文化知識學習。提高國際標準舞欣賞水平與審美能力需要深厚的文化底蘊與廣博的知識面。要要強化舞蹈理論知識學習,從各種渠道了解和學習中國舞蹈史、外國舞蹈史、美學概論、音樂基礎理論等,為國際標準舞的欣賞和審美奠定堅實的理論基礎。同時還要強化相關知識學習,特別是要掌握哲學、文學、歷史、民俗等相關知識,多了解熟悉美術、音樂、戲劇、電影、文學、詩歌等多種姊妹藝術,并逐漸融會貫通,深化對國際標準舞理解,掌握國際標準舞姿勢、結構、動作等特有的藝術語言,把韻律的、情感的、戲劇的、觀念的和視覺的因素有機地組織在一,增強對國際標準舞藝術作品的理解力、感悟力和表現力。其次,要強化生活知識學習。生活是國際標準舞誕生和發展的源泉,是一定生活情景的再現和反映。這就要求觀眾要經常深入生活、觀察生活、體驗生活,并把這些切身體會和活的感受化入到舞蹈及人物情感之中去。

把握欣賞技巧是關鍵,國際標準舞是一種綜合性表演藝術,是一種富有創造性的感覺與理解、感情與認識相統一的復雜的精神活動過程,需要通過感受、理解、聯想、想象等積極的心理活動和分析、綜合的形象思維,進而完成比較完滿的舞蹈審美過程。因此觀眾在欣賞和審美過程中要注重把握一定的技巧,深入了解國際標準舞的藝術語言,不斷提高對國際標準舞的欣賞和審美能力。首先,要善于把握舞蹈作品的主題。國際標準舞是表現某種主題、反映社會生活的一種藝術,而且作品主題是通過一定的肢體語言、動作以及音樂、服裝、道具、燈光、舞美等手段表現出來,觀眾要善于把握形象、音樂節奏、場景變化、肢體動作等,深入感悟其中所蘊含的思想和主題,以引起思想上的共鳴和心靈上的震撼。其次,要敢于創造舞蹈作品的形象。舞蹈欣賞也就是舞蹈觀眾進行形象思維的過程,這是因為舞蹈欣賞的過程始終離不開形象,舞蹈欣賞和審美是理性活動和感性活動相互融合、相互作用的過程。在欣賞國際標準舞過程中,觀眾要善于聯系自己的生活經歷,激發起記憶中有關的印象、經驗,展開一系列的想象、聯想,以此豐富和補充舞蹈作品中的舞蹈形象,使其更加完整、生動和鮮明拓展舞蹈作品中所反映的生活內容,深化舞蹈作品中所蘊含的思想含義。

4 結語

積極感悟舞蹈作品的藝術美。國際標準舞是美的化身,觀念欣賞和審美國際標準舞的過程也是美的享受、熏陶、感悟、啟迪的過程。在舞蹈欣賞和審美中,既要領會舞蹈作品的主題,欣賞演員優美表演,也要分析舞蹈作品的結構和情節,評價舞蹈作品的形象和表現;既要欣賞演員的技能表現,欣賞美的動作、美的姿態、美的線條、美的韻律,也要感悟其所蘊含的思想內涵和美的意境。只有把欣賞與審美有機統一起來,不斷提高國際標舞的審美能力,國際標準舞欣賞才會提高到一個新的水平和高度。這要求觀眾要切實加強藝術修養、注重把握國際標準舞的肢體語言,在學習和實踐中不斷提高國際標準舞欣賞水平與審美能力。

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