高校羽毛球教學中學生學習的影響因素分析①

張二東

(山西師范大學體育學院 山西臨汾 041000)

與其它類型的運動方式相比，羽毛球這項運動具有非常顯著的娛樂性與鍛煉性，長期以來，備受人們的喜愛。將羽毛球運動向高等學校推廣是近些年出現的一種現象，其目的是為了提高大學生的身體素質與綜合素質，不過在具體進行推廣的過程中，卻遇到了不少的難題，比如無法調動學生的積極性等，從這個角度來說，為了早日實現羽毛球運動在高校的普遍推廣，就必須首先對影響學生學習積極性的因素進行分析。不過，在對當前我國羽毛球教學中存在的問題、高校羽毛球教學中學生學習的影響因素以及調動高校學生學習羽毛球積極性的對策這三個問題進行分析之前，我們先來了解一下我國高校羽毛球教學的目的。

1 我國高校羽毛球教學的目的

對于這個問題，為了理解與闡述的方便，我們主要可以從貫徹《綱要》和提高大學生身體素質等兩個方面來進行分析。首先，貫徹《綱要》。所謂《綱要》指的就是《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，這是國家教育部在新的時代發展要求以及素質教育理念日益深入人心的背景下，重新制定的。新制定的《綱要》更加注重學生的個體差異性，更加重視學生的全面發展。作為普通高等學校羽毛球教學來講，必須深入貫徹《綱要》精神，以更好的提高教學質量，這也是其所要實現的重要目的之一。其次，提高大學生身體素質。這是高校開設羽毛球課程的最主要目的。目前，由于很多大學生飲食、生活作息不規律，身體健康受到極大威脅，這日益引起人們的高度重視與關注。在高校開設羽毛球課程可以有效調節大學生身心，提高其身體素質，為其它各項工作的開展提供保障，甚至從長遠來看，是為國家建設儲備綜合性人才。

2 當前我國羽毛球教學中存在的問題

由于受到多種因素的影響，目前我國羽毛球教學還存在著不少的問題，歸結起來，主要有場館設施不足、執教人員素質低下、教育者不夠重視以及高校間競賽交流少等幾個方面。首先，場館設施不足。隨著羽毛球運動在高校中的不斷推廣，人們對這項運動的熱情只增不減，不過與此同時出現了一個較為嚴峻的矛盾，那就是場館設施的不足根本無法滿足學生與教師的需求，這在很大程度上阻礙了學生對羽毛球的積極性，也使得這項運動在高校的推廣變得更加艱難。其次，執教人員素質低下。有關調查結果顯示，在高校羽毛球教學中專業教師較為短缺，僅占羽毛球教師總數的22%左右，這一數據說明，隨著羽毛球運動在高校的不斷推廣，專業型教師的數量根本無法滿足其發展的要求。再次，教育者不夠重視。羽毛球在高等學校的推廣速度在很大程度上受到教育者重視程度的影響，不過從目前我國大多數高校的實際情況來看，很多教育者對這項運動不夠重視，認為對其的扶持會影響學校的整體教學質量，事實上這是一種非常錯誤和充滿偏見的認識，不利于羽毛球在高校的發展與擴散，不利于大學生身體素質的提高。最后，高校間競賽交流少。高校間競賽交流的機會少了，很容易就會使這項運動失去發展的動力，就會很容易得不到人們的重視。目前，很多高校要么是根本沒有各種豐富多樣的競賽活動，要么就是雖然有不少的類似活動，但是沒法充分發揮其意義與價值。這一因素也會在某種程度上增加羽毛球在高校推廣與發展的難度。

3 高校羽毛球教學中學生學習的影響因素

那么，是哪些因素影響著高校學生對羽毛球這項運動的接受與學習的積極性呢。歸結起來，這些因素主要有高校體育教師對學生學習的影響、教學活動對學校學習的影響以及大學生心理狀況對學習的影響等幾個方面。首先，高校體育教師對學生學習的影響。在高校羽毛球教學中，體育教師對學生學習積極性的影響可以說是非常直接而又重要的。比如教師的教學態度、情緒變化等，都會給學生造成一定影響，比如當體育教師對自己的行為、言語等的要求非常嚴格，注重與學生打成一片，示范動作不厭其煩等，就很容易吸引學生對自己的喜愛，并進而使其對自己所教授課程產生濃厚興趣，這樣一來，想要取得較好的教學效果，加快羽毛球運動在高校的推廣也就水到渠成了。其次，教學活動對學校學習的影響。任何教學活動都是一種有意識的、有目的的、有針對性的活動，高校羽毛球教學同樣是如此。要想取得較好的教學效果，吸引學生對羽毛球運動的關注與喜愛，必須首先在教學內容上對課程進度、密度等進行合理的安排，除此之外，還必須對教學手段作出必要的改進與完善，以構建更加和諧的課堂氛圍，充分調動學生的學習積極性。最后，大學生心理狀況對學習的影響。事實上，大學生自身的心理狀況也會給羽毛球運動的推廣造成影響，在某種程度上甚至起著決定性的影響。比如，當大學生對羽毛球運動絲毫不感興趣時，是很難調動其參與積極性的，除此之外，如果大學生在體育課堂的注意力非常不集中，雖然教師講授的十分生動，教學手段與內容也十分豐富，但通常還是無法取得較好的教學效果。

4 調動高校學生學習羽毛球積極性的對策

鑒于以上闡述，我們必須采取一些及時有效的措施，以更好的調動大學生對羽毛球這項運動的喜愛，更好的推動羽毛球這項運動在高校的推廣，更好的提高大學生們的身體素質。總體來說，我們可以從加大體育教師的示范與講解力度、豐富體育課堂的組織形式以及合理利用現代網絡技術等幾個方面來進行努力。首先，加大體育教師的示范與講解力度。通過有效的講解與示范可以幫助學生對動作的理解與記憶，作為體育教師來講，必須充分把握大學生的心理特點，力求講解的簡潔與清晰，對動作進行示范時，力求生動形象、協調有力等。其次，豐富體育課堂的組織形式。一般來說，如果教學模式過于單一與枯燥乏味，是無法對學生構成吸引的，而如果適當采用一些較為生動活潑、獨特新穎的教學組織形式，則會激發學生的好奇心理，使其全身心投入羽毛球課程的學習之中。最后，合理利用現代網絡技術。近年來，隨著網絡技術的發展與進步，為了更好的促進羽毛球運動的發展，我們還可以適當將兩者融合起來，以達到更好的效果。比如，體育教師可以對所要講授的內容進行錄像，引導學生對基礎性理論知識的掌握與理解，可以在日常的理論知識講述中，放入大量的羽毛球比賽視頻，吸引學生的目光與學習的積極性，只有這樣，才能更好的將枯燥的課堂轉化為學習的動力。

5 結語

羽毛球在我國已經走過了很長一段時期，日益成為一項非常成熟的體育運動，而且因其所具有的娛樂性、鍛煉性等特點，備受我國人民的喜愛與青睞。近年來，隨著大學生整體身體素質的每況愈下，人們開始探索如何將羽毛球這項運動融入大學課程。從整體上來看，目前羽毛球在大學校園已經得到了較大范圍的推廣，但是由于受到各種因素的影響與制約，學生的學習積極性一直無法充分調動起來，所以從這個角度來講，對影響高校羽毛球教學中學生學習積極性因素的探討是非常重要而又必要的。本文從我國高校羽毛球教學的目的、當前我國羽毛球教學中存在的問題、高校羽毛球教學中學生學習的影響因素以及調動高校學生學習羽毛球積極性的對策等幾個方面進行了分析與闡述，希望可以為以后的相關研究與實踐提供某些有價值的參考和借鑒。在具體進行闡述的過程中，可能由于各種各樣的原因，可能還存在著這樣那樣的問題，在以后的研究和實踐中要加以規避。

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