彭斯兩首愛情詩的對比欣賞

⊙張惠卿［淄博師范專科學校， 山東 淄博 255000］

羅伯特·彭斯是著名的蘇格蘭民族詩人，他的詩歌具有鮮明的民族特色。他一生寫下了大量愛情詩歌，尤以《一朵紅紅的玫瑰》為著名。該詩激情澎湃、節奏強烈、意象鮮明，將一對熱戀的年輕戀人之間難舍難分、海誓山盟的熾烈感情描繪得淋漓盡致，許多人對此詩喜愛備至。彭斯同時還寫有一首感人至深的愛情詩《約翰·安徒生，我的愛人》，這同樣是一首優秀的愛情詩篇，梁實秋曾提到他和愛人對此詩尤為鐘情，經常在一起反復吟詠，體味著里面的憂傷和甜蜜。該詩語氣舒緩、感情纏綿柔婉、將攜手共度人生的一對晚年情侶之間相濡以沫、難分難舍的依戀之情進行了生動感人的描繪與刻畫。同為愛情主題，但因為詩中所描寫的愛情主角年齡、性別的差異，而呈現出迥異的風格。本文作者試從意境、韻律節奏、修辭等諸方面對兩首詩歌進行對比分析研究，以體味詩人的精妙匠心。

一、意境之異同

在《一朵紅紅的玫瑰》中作者塑造了一位青年男性，該詩是他對戀人的真情傾訴，其情感奔放熱烈，直抒胸臆。詩歌開頭，作者飽蘸濃情，將愛人的青春美貌容顏比作六月里迎風開放、嬌嫩欲滴的玫瑰，一個充滿青春氣息、面目姣好的女子形象躍然紙上。同時，玫瑰被譽為愛情之花，作者連用兩個“紅紅的”來狀花之鮮艷，令人不僅感到戀人的如花容顏，更能體會到戀人間如火般燃燒的愛的激情，也為讀者營造了一個浪漫溫馨的氛圍；然后，作者用“甜甜的樂曲”這一比喻形容愛人的溫婉可人，善解人意，仿佛只應天上有的仙樂，讓人沉醉而且著迷；引導讀者由欣賞美麗姑娘容顏，轉移到對姑娘曼妙歌喉的欣賞，整個詩節富有浪漫、甜蜜的氣氛。

詩歌第二節與第三節則酣暢淋漓地表達了對愛人忠貞不渝、誠摯專一的愛情。高潮迭起，千回百轉，激情如火山噴發般不可遏制地表達出來，“一直到四海枯竭，親愛的，到太陽把巖石燒裂;親愛的，我永遠愛你，只要我生命不絕”。以海枯石爛等違背自然規律的現象來描摹對愛的堅定、恒久和徹底；同時也表達了愛是不能被時間、空間的距離所阻隔的堅定信念，作者所蘊含的激情如洶涌澎湃的激流浩浩蕩蕩、一瀉千里，至此，詩歌的基調為雄渾激壯。最后呈現的是戀人分手的場景，以海誓山盟結尾“但我一定要回來，哪怕千里萬里”，表達千山萬水割不斷的一對戀人之間的彼此真情；有離別的憂傷，但更蘊含堅定的信念。三個場景，三層意思，移轉巧妙，渾然天成。

《約翰·安徒生，我的愛人》與前一首詩相同，同樣是描寫人間的至情愛情，但詩歌卻是以一位老年婦人的口吻寫出，是她在生命的晚年，回首向來處對知心愛人一生長相廝守的深情傾訴。全詩歌頌的是老年人之間相依相戀，至死不渝的情感。在意境上，與前一首詩相較，少了濃情蜜意的表白，多了幾分含蓄，語言樸素、平實；如一幅白描的意境畫，悠然、淡遠，字里行間蘊含無限深情，該意境切合歌頌老年人愛戀這一主題。此詩分為兩節，每一節都既含對青春韶華的回憶，又有與今昔的不同對比，以時間流逝之迅急、無情來反襯愛情之真摯恒久。詩歌起首，作者以一名老嫗的口吻殷殷呼喚愛人的名字“約翰·安徒生，我的愛人”以此轉入對往昔的回憶，“記得當年初遇，你的頭發烏黑，你的臉兒如玉”，甜蜜里帶著憂傷，讓人不禁聯想起那年輕的戀人：姑娘明眸善睞，小伙英俊瀟灑，戲水鴛鴦般恩愛，令神仙也生妒忌；接著，詩人筆鋒一轉，將老婦的思緒由過去拉至現在，“如今啊，你的頭發雪白，你的臉兒起了皺”，風風雨雨幾十年的歲月奪去了愛人的嬌美容顏，烏發不再，星眸皓齒亦不再，但不變的是彼此珍重的情意，因歲月的流逝而愈久彌堅的真情“祝福你那一片風霜的白頭”。

詩歌第二節的結構與第一節類似，仍以親切的呼喚開首“約翰·安徒生，我的愛人”；隨即，作者如運用蒙太奇技巧一般重現年少時點滴生活細節，“記得我倆比爬山，多少青春的日子，一起過的美滿”。這是一幅充滿生命活力的圖畫：一對生機勃勃的年輕伴侶，如身形矯健的麋鹿，在山間嬉戲、追逐、比賽，清純、自然、健康戀愛美景生動地呈現在讀者面前，使人生發羨慕妒忌之情緒，可是，時間總是殘忍而無情的，逐漸年輕、健碩的身體被銷蝕、蛀空，就連下山也得“攙扶著慢慢走”，激情消減，生出的是另一種相濡以沫、長相廝守的纏綿愛戀，如涓涓細流，綿長、悠遠，便是時間、空間也無法阻隔，即使是死神也未能將其做絲毫消減，“如今呵，到了下山的時候，讓我們攙扶著慢慢走，到山腳雙雙躺下，還要并頭”。生，愛至白首；死，但求同穴。這忠貞不渝、生死相依的愛情，令人讀之泫然而感動，縱觀全篇，雖無前一首詩濃墨重彩的描畫、如波濤般洶涌澎湃的激情宣泄；但如訴家常般柔婉親切的絮語，卻從另一方面映襯了愛情的跨越時空性，產生的情感效果同樣深沉、感人。

二、節奏之異同

詩歌的感染力很大一部分體現在它的音樂性上。詩人雪萊說：“一個受過音樂陶冶的心靈若能把這種韻律妥加安排，使其和諧有致，則能產生雄渾綺麗的音響。”①英語詩歌的節奏主要是以每個音步中輕重音的組合方式來體現的：一種是先輕音后重音的抑揚格，另一種是先重后輕的揚抑格。彭斯的這兩首詩都采用了抑揚格，亦稱輕重格（iambus），即每個音步由一個非重讀音節加一個重讀音節構成，從而使兩首詩兼具音樂美，讀起來朗朗上口。但在音韻安排上，《一朵紅紅的玫瑰》較多用/s/、/l/、/d/等高亢清亮的音素（短短一首詩便有30個含有/l/音的單詞），整首詩具有一種慷慨激越之氣，讀來為之振奮，節奏也非常得緊湊。而在《約翰·安徒生，我的愛人》一詩中，為配合詩歌主題——歌頌情真意切的老年人的愛戀，詩人將整首詩的節奏安排得舒緩、輕柔。在音素的選擇上，則較多使用圓潤舒緩的/w/、/αe/、/i:/、/ou/音、輕緩的/t/音等，營造出了一種沉郁、莊重、安詳、舒緩的氣氛。

三、修辭之異同

《一朵紅紅的玫瑰》與《約翰·安徒生，我的愛人》，在修辭手法上也各有特色。《一朵紅紅的玫瑰》，開篇即用了兩個生動形象的比喻，使戀人的形象躍然紙上，文章亦具有了鮮活靈動之美；在比喻的運用中，作者還混合使用了通感這一修辭手法，從視、聽、嗅覺等幾方面把主人公心儀已久的戀人的形象生動地展現在讀者面前，讓讀者仿佛身臨其境，為塑造人物形象打下了基礎；同時，為后文的海誓山盟做好了鋪墊。隨后的幾節中，作者運用夸張和象征的手法，表達了主人公堅定不移的信念：“縱使大海干涸水流盡”，“太陽將巖石燒作灰塵”和“只要我一息猶存”以及“但我定要回來，哪怕千里萬里”，極為強烈地表達了愛人的心志堅定。同時，海、石、沙漏也兼具象征意義，海，喻為愛得深沉；石，意指愛得堅定；沙漏則意味著愛得久遠。

該詩使用了反復的修辭手法，既有直接反復，又含間接反復；直接反復使感情的表達強烈、奔放，思想如奔突的巖漿般噴涌而出，是極為強烈的情感宣泄，如在文首連用兩個“紅紅的”來修飾玫瑰，一開始便營造了一個火熱、奔放的氛圍；在詩的第二節，作者將“縱使大海干涸水流盡”接連重復說出，使情感抒發達到高潮，將地老天荒的愛情誓言表達得淋漓盡致；第三段，作者將“讓我們暫時離別”反復重說，深刻表達出了主人公與心愛的姑娘依依惜別，難分難舍的離別纏綿場景；該詩同時使用了間接反復，第二節中的“親愛的，我永遠愛你”，在第三節中重復，前后呼應，結構整齊，增強了詩歌的韻律美，強調了愛情主題。

在《約翰·安徒生，我的愛人》中，對愛人的容貌描寫與前一首詩不同，并未使用明喻、通感等各異的修辭手法；而是用了樸實的字眼，以白描的手法簡單平實地刻畫人物，使一對平凡又普通的夫婦的形象躍然紙上，雖無艷麗辭藻，但普通的字眼引人無限遐想；用對比手法刻畫時間的流逝帶給人容貌的巨大反差，同時，把年輕時健碩如飛的動作與年老時步履蹣跚、行動遲緩的老態對照，從反面來映襯愛情的堅貞不渝。

該詩也使用了反復的手法，但只用了間隔反復。“約翰·安徒生，我的愛人”一句反復出現四次，在每一個詩節的開頭和結尾運用，起到了前后呼應的聯系作用。顯示該詩層次分明，結構謹嚴；從情感上也表達了老嫗對老翁無限綿遠悠長的愛意，在讀者心中一次一次地蕩起波濤，不斷叩擊讀者的思維火花，給人一唱三嘆之感。在該詩中，作者以隱喻的手法，將無形的、難以表述的歲月流逝用大家所熟知的、有形的、具體的上山、下山來表述。用“爬山”這一概念來暗指年輕階段，又將人至老年，一天天接近死亡的歲月，比作下山；同時，把死亡用睡眠來隱喻，“如今呵，到了下山的時候，讓我們攙扶著慢慢走，到山腳雙雙躺下，還要并頭！”這種修辭手段一方面達到了形象、具體的表達效果；另一方面，又具有隱含的感情色彩，向上的姿態與活力和愉快體驗相連接，下山的動作則令人感到悲哀和沮喪；睡眠的意象則令人有永久和恒遠的感覺；而不論有怎樣的人生經歷和體驗，始終不變的是兩人的愛情，雖無前一首詩驚天撼地的海誓山盟，但同樣表達了愛情的恒久和不朽。

彭斯對詩歌主題的精致提煉，通過高超的藝術手法加以表現，使這兩首詩兼具深刻的內容美和形式美，最終產生了讓我們為之贊嘆的美的最高形式——藝術美。通過對這兩首詩歌的深入分析，我們能更透徹地理解彭斯詩歌的藝術特點，領悟他的高超的語言駕馭能力。

① 盛子潮：《復疊手法和詩歌音樂美》，《詩探索》1984年第11期。

[2] 王佐良·彭斯詩選[M].北京：北京人民文學出版社，1985.

[2] 張淑菊，申玉革.面似玫瑰紅，音如樂曲清[J].外國文學，2008（10）.

[3] 朱志偉.略論彭斯抒情詩的藝術風格[J].外國文學研究，1996（4）.