詩人最愛用修辭

“床前明月光，疑是地上霜……”卡西奇最近勤學苦讀，力求熟讀《唐詩三百首》，變成一個能夠出口成章的人。

“哥哥，你光這樣死記硬背是不行的！”看著他成天搖頭晃腦地背誦著，卡西米提出了反對意見。主要還是因為，卡西奇每次背誦朗讀時，聲音都大得離譜，非常影響她的學習生活。

“我哪里死記硬背了？我可是認認真真地分析過每首詩意思的。”卡西奇聽了妹妹的話，不樂意了。對于一個認真學習的人來說，最希望聽到別人的鼓勵，最受不了這種莫名其妙地打擊。

“你的意思，每首詩你都已經爛熟于心了？”卡西米轉了轉眼珠，決定出題考考她哥哥。

“當然！”拍拍胸脯，卡西奇扔下手里的《唐詩三百首》，大言不慚地說。

要知道，無論是哪首詩的內容解析、中心思想，甚至寫作背景，他可都是認認真真反反復復看了許多遍的。卡西奇斷定，他妹妹這次是無論如何也考不倒他的。

“那我問你，這首《靜夜思》里面，李白用了什么修辭手法啊？”卡西米笑嘻嘻地問。

“修辭手法？”卡西奇愣住了，這還是第一次有人問他這個問題。以往涉及的古詩詞知識里面，可沒提到這些啊！

“看吧！看吧！說你讀書不求甚解吧！”卡西米捂著嘴，笑著打趣他，“要知道，我們現代語文里常用的比喻、擬人、夸張、排比、象征等修辭手法，可是從古至今都有的。只不過，我們現代人把它們歸納總結出來，整理成了系統而已。”

“那你說說看，這首詩用的什么修辭手法？”卡西奇反問道。

“當然是比喻啦！”卡西米頗為得意地說。