青春的玻璃心載不動友情？

石三

夭折的青春

當一樁樁校園瑣事殺人案被媒體以密集姿態集中報道出來，本該是歡樂、不舍、滿懷憧憬的畢業季，被籠上了一層陰影。

導火線是復旦研究生黃洋中毒死亡事件。黃洋，復旦大學醫學院研究生，已經考取博士，卻毀于室友林森浩之手。而后者曾是中山大學優秀畢業生，保送進入復旦醫學院讀碩，身兼學生會副主席，多次獲得獎學金，在核心學術刊物上發表過數篇論文，幾個月后就將回到廣州，進入心儀的醫院工作。

僅僅因生活瑣事堆積的不滿，林森浩向黃洋投毒，致其身亡。直到他親口向警方承認了自己的罪行和作案動機。家人和朋友根本不相信他會是兇手。

林森浩不是一個人。就在黃洋事件的第二天，南航大學金城學院兩名男生因游戲中的“恩怨”發生沖突，其中一人被刺身亡。令人記憶猶新的類似新聞，還有2010年的藥加鑫案，2004年的馬加爵案……

這些尚未進入社會，被師長、父母寄予厚望的學子，身體里裝著與年齡不符的殘酷玻璃心。

疏遠的同學關系

每件引起社會轟動的新聞事件，都會被媒體深度挖掘。隨著資料的收集和報道，林森浩不為人知的另一面慢慢清晰起來。

他曾想認識一個女生，卻被女生表示“我對你一點都不感興趣”，和女生交往不順讓他覺得自己是“丑男第一、手無縛雞之力、木訥、迂腐、時代的落伍者”；他害怕大鼠，但為完成醫學實驗，每次都必須克服恐懼反復殺大鼠；去參加工作面試，因沒穿正裝他覺得領導們都不瞧他一眼。

自卑、敏感、偏執、苦悶，我們在諸多報道中見到了這樣的林森浩。

“現在的大學生，彼此間的關系已經不像以前那樣深厚了。”重慶師范大學一名班級輔導員說。

西南大學曾對300名在校生進行了寢室關系的調查。結果顯示近4成學生認為自己的寢室關系不夠融洽，16%的學生覺得寢室關系有些緊張或很緊張。大部分受訪學生都承認，各自生活習慣和價值觀的沖突是引發矛盾的根源。當矛盾發生，4%的學生選擇爭執甚至大打出手，16%選擇嘲笑諷刺或造謠中傷室友，32%選擇與室友冷戰，僅有12%選擇理性分析，主動尋求和解。

寢室，這方自成天地的小空間里，不再只滋養純粹的友情，它是社會的投影，把競爭、壓力、嫉妒、自私關在里面，任其發酵。

為什么是大學？

是學校的問題嗎？公眾的質疑首先指向教育者。馬加爵事件后，國內幾乎所有大學都開設了心理輔導室，希望將大學生的心理問題在萌芽期就解決。這取得了一定成果。

但以成年人姿態進入大學的學子，對公開內心的弱點，仍有消減不了的警惕。

“很多事情其實不是大學能做的，”被卷入輿論的南航大學一名老師認為，從小學到高中，整整12年的教育，已經固定了學生的人格，“童年和少年時期已經耽誤了，埋下了隱患，他們處于高度緊張中，被前途和分數壓得喘不過氣，很小的刺激也容易引起強烈的情緒反應。這一階段出現心理問題如不及時解決，光靠大學的心理輔導，遠遠不夠。”

學校培養了學生的學術水平，在思想和人格上卻有所閹割，沒能培養出健康、樂觀的情感，甚至讓孩子缺乏常識，變得冷漠。

消極的冷漠質變成對生命的毫不在乎。中學階段積累的壓抑，在大學相對自由的環境中得到釋放，學生殺人事件多出現在高校，也有這個原因。

除了課本上的知識，還該讓孩子學會什么？采訪中，許多高校老師都提出類似的希望：希望中學階段加強人格、道德教育，讓孩子知道什么才是健康的，如何應對挫折，培養同理心，能換位思考去對待同學。

但這些，對追求升學率和分數的中小學來說，是“不可能完成的任務”：當家庭教育培養出的是以自我為中心的孩子時，當孩子習慣用成人的思維標準選擇朋友和敵人時，老師能做什么？

只給了希望，等于只給了壓力

為什么會把同學視作敵人？是家庭教育出錯了嗎？

調查發現，80%的殺人大學生都有人格障礙，這和他們幾乎都來自獨生家庭不無關系。有太多人為他們服務，為他們解決了本該由自己學會面對的問題，社會適應能力特別差，自我意識強烈。一旦無法適應集體的圈子，遭遇挫折，得不到及時的幫助，就會產生把困難歸咎于命運安排和他人阻礙的念頭。逃避問題，是他們最自然的反應。

三年前的藥加鑫就是出于這樣的動機。

而幾乎和藥加鑫同時“出名”的曾世杰，來自家庭的影響更大。沒有人告訴曾士杰，他該如何去經營自己的同學圈、獲得怎樣的友情。他自小背負的東西只有一個：出人頭地，為家族爭光。

念書的機會是哥哥讓給他的，他也不負所望，從小學到高中，成績拔尖，除了使勁念書，他的生活里沒有第二件事可做。每年都被評為三好學生的他，是家人的寵兒，是村里人眼中的驕子，是家鄉偏僻小山村里的第一個大學生。

但他同樣有沉甸甸無法抹去的痛苦。家人的期望和欠下的債是一個，“我們把所有的希望都給了他，為他讀書還借了債。被川大錄取后，我就對他說家里沒有錢給你讀書，他說可以申請助學貸款，也可以邊打工邊讀書，總之不愿意放棄。”因為沒有被父親希望的師范院校或軍校錄取，曾士杰充滿了愧疚與自責。

而另一種痛苦，是他在中學里受到的凌辱，家境不好，被一些同學瞧不起、污蔑，甚至遭到肉體上的傷害，這讓他自卑、封閉、偏激、敏感，對不公充滿憤激。

正如電影里描述的那樣，每個兇手，也許都有一段令人潸然淚下的過去，或者是來自家庭或周遭的暴力，或者是家庭賦予他們承受不起的期望卻提供不了需要的支持。但有這樣的背景，在他們心智成熟的過程中，已經把旁人視作了潛在的敵人，不管是同學，還是陌生人。

真正的友情，就在身邊

一個多月來連篇累牘的案件報道和分析，也已讓人疲憊，開始質疑：我們的同學情，徹底糟糕到如輿論所言——除了仇視、報復、利用，再沒半點陽光和溫情？

雅安地震中，一個搶救出全寢室財產安全的“中國最好室友”出現了；天涯論壇上，每天為同學準備愛心便當的好室友也出現了。更常見的、正常的室友是什么樣？答案在網絡紅人“留幾手”用充滿懷念的筆觸，寫下的那篇《大學里面常見的幾種室友》中。

一起同過窗，一起逃過課，一起掛過科，一起游戲過通宵，開臥談會，滿寢室都是泡面味，為兄弟姐妹的戀愛出過力謀過策，幫你打過開水買過飯；即便你們因小事罵過對方、下定決心劃清界限再不往來，即便你們最后成了競爭對手為一份合同翻了臉，卻在畢業散伙時喝到不醉不休，各奔東西后依然在電話本里留有對方的名字。

不是每個人都能遇到變成兇手的室友，更不是所有人都會用冷漠和傷害對待充滿自卑的敏感室友。

“感謝室友不殺之恩”的調侃背后，除了幾分慶幸，也有自豪：我有過即使不算最好、也算不賴的兄弟姐妹。見過那些最壞的情況后，此刻拿出真誠和睡在上鋪的兄弟建立起信任，恰到好處。

青春的玻璃心里，裝不下的其實只是短暫的自我否定。