王學(xué)富
兒子讀高一,數(shù)學(xué)考了61分,很高興。自從上高中之后,他的數(shù)學(xué)考試,第一次考了39分,第二次考了49分,這次一下子考了61分,這還不讓人高興嗎?他獨(dú)自高興。班上還有一個(gè)學(xué)生,考完之后,回家陰沉著臉,父母都不敢問他考了多少分。后來知道,他考了第七名。
兒子的這種高興被我稱為“獨(dú)立的高興”。這種獨(dú)立的高興,在當(dāng)今社會(huì)越來越稀少了,現(xiàn)在,我們的文化環(huán)境不大支持這種獨(dú)立的高興,反而會(huì)削弱它,損害它的生存。
幼兒園舉辦了一場(chǎng)拍皮球比賽。有個(gè)小朋友得了第二名,卻受到媽媽的責(zé)備,媽媽說,笨死了,你多拍三下不就是第一名了?原來,媽媽聽說,第一名只多拍了兩下。高興的能力,就是這樣被損害的。
我們的教育和文化,在灌輸一種條件化的高興,并且指給每個(gè)人看,高山之巔那座塔,說,到了頂點(diǎn),我們才有高興的資格。當(dāng)我們到了頂點(diǎn),卻也高興不起來。因?yàn)橐宦范疾桓吲d,現(xiàn)在已經(jīng)失掉了高興的能力。
獨(dú)立的高興,不是不上進(jìn),而是按自然的方式上進(jìn)。如同一棵樹,按自己的方式去成長(zhǎng),享受自己的成長(zhǎng),上承雨露,下接沃土,抽枝散葉,開花結(jié)果。