獨(dú)立的高興

王學(xué)富

兒子讀高一，數(shù)學(xué)考了61分，很高興。自從上高中之后，他的數(shù)學(xué)考試，第一次考了39分，第二次考了49分，這次一下子考了61分，這還不讓人高興嗎？他獨(dú)自高興。班上還有一個(gè)學(xué)生，考完之后，回家陰沉著臉，父母都不敢問他考了多少分。后來知道，他考了第七名。

兒子的這種高興被我稱為“獨(dú)立的高興”。這種獨(dú)立的高興，在當(dāng)今社會(huì)越來越稀少了，現(xiàn)在，我們的文化環(huán)境不大支持這種獨(dú)立的高興，反而會(huì)削弱它，損害它的生存。

幼兒園舉辦了一場(chǎng)拍皮球比賽。有個(gè)小朋友得了第二名，卻受到媽媽的責(zé)備，媽媽說，笨死了，你多拍三下不就是第一名了？原來，媽媽聽說，第一名只多拍了兩下。高興的能力，就是這樣被損害的。

我們的教育和文化，在灌輸一種條件化的高興，并且指給每個(gè)人看，高山之巔那座塔，說，到了頂點(diǎn)，我們才有高興的資格。當(dāng)我們到了頂點(diǎn)，卻也高興不起來。因?yàn)橐宦范疾桓吲d，現(xiàn)在已經(jīng)失掉了高興的能力。

獨(dú)立的高興，不是不上進(jìn)，而是按自然的方式上進(jìn)。如同一棵樹，按自己的方式去成長(zhǎng)，享受自己的成長(zhǎng)，上承雨露，下接沃土，抽枝散葉，開花結(jié)果。