別具匠心的拖堂理由

225612 江蘇高郵周山初中 在枯燥無味、題海無邊的初二生活中，最讓我們無奈的就是老師們的拖堂。他們時常“霸占”我們可憐的課間10分鐘，他們拖堂時幽默可愛，就連拖堂的理由都那么別具匠心。

語文老師——三班都快講完了

下課了，同學們早已按捺不住，只等語文老師一聲令下，就以百米沖刺的速度奔出教室，去呼吸呼吸外面新鮮的空氣。語文老師卻推了推她那沉重的眼鏡，清了清嗓子說：“我剛才在三班上課，他們班這一課結束了，為了兩個班進度統一，只好占用大家幾分鐘時間了。大家有沒有意見啊？”“沒有。”大家有氣無力地回答。唉，同學們個個仰天長嘆，感嘆課間時間苦短。我們都有一個共同的心愿：延長課間休息時間！

數學老師——這是必考題

悅耳的下課鈴聲敲動了我們期待已久的心，正在聽課的同學們條件反射似的蠢蠢欲動。41雙眼睛可憐巴巴地望著數學老師，希望能夠得到他的“恩準”下課，可是，數學老師還沉浸在自己的推演思路中，依舊滔滔不絕地講著。突然，正在黑板上書寫的數學老師似乎意識到下課時間到了，但他轉過身面對我們信誓旦旦地說：“這是必考題，我敢保證期中考試試卷上有這種類型的題目，大家要不要聽呢？”

“要——”全班同學無可奈何，口是心非地應和著，于是數學老師又開始滔滔不絕地講了起來。

英語老師——Again

“丁零零——”下課鈴響了，同學們早已身在曹營心在漢。英語老師頓了頓說：“我們一起把Reading部分齊讀一遍就下課，好不好？”“好。”為了快點下課，我們草草應付著老師，讀得是前言不搭后語。“讀的什么呀，亂七八糟的，Again！”英語老師憤怒地拍著講臺說。我們著實嚇了一大跳，轉而用震耳欲聾的聲音讀著書。英語老師滿意地點點頭，宣布下課。

物理老師——拖堂不需要理由

物理老師舉手投足皆顯出一種紳士風度，要說講課那是特棒的，省級講課比賽二等獎的得主，可是他就有一個不好的習慣——拖堂，而且他的拖堂不需要理由。

初二剛開始，我們一看課程表都大呼不妙，物理老師的課大多安排在上午第二節，大家只能和20分鐘的大課間說“拜拜”了。氣人的是，有時候連上廁所的時間都沒有，直到下一節上課鈴快響了才下課。你瞧，物理老師還在講呢，下一節上課的鈴聲快響了，他才拍拍手上的粉筆灰，理一理額前的幾縷頭發，大手一揮說：“好了，下課！”走到教室門口，朝來上下一節課的老師報以歉意的微笑。我們呢？實在忍不住的，就沖出教室去解燃眉之急，再奔回教室時，下一位老師早已開始侃侃而談了。

看看！我們的老師可愛吧，連拖堂的理由都是那么的別具匠心。但我想說的是，親愛的老師們，知道你們的良苦用心，希望我們考出最完美的成績，但我們需要休息。機器尚不能連軸轉，更何況我們是人，是正在長身體的初中生。請把下課短短的休息時間還給我們吧，讓我們自由支配這點本該完全屬于我們的時間，好嗎？

簡評

語言俏皮，事例生動，文中四位拖堂老師的形象呼之欲出。語文老師的兩班進度一致理由，數學老師的必考題理由，英語老師的again理由，物理老師干脆沒有理由的理由，寥寥數筆，讓四位老師的形象躍然紙上。學生用自己的筆觸反映生活，喊出心底的聲音，值得老師們重視和反思。

（于娟娟老師 薦評）